虚拟仿真教学平台在医学生临床实践教学中的应用思考

虚拟仿真教学平台在医学生临床实践教学中的应用思考

丁成明1，陶光伟1，齐硕1，涂顺1，陈国栋1*，廖文彦2*

（1.南华大学衡阳医学院，附属第一医院，肝胆胰外科，湖南衡阳，421001；2.南华大学衡阳医学院，附属第一医院，产科，湖南衡阳，421001；）

【摘要】医学这一门学科本身就具有非常强的实践性与操作性特征，而开展临床实践教学也是为了传授给医学生临床技能与临床知识，将医学生培养成为能够真正胜任岗位的未来医学人才。而传统的临床实践教学模式在实际应用中则伴随着风险大、资源少、学生可操作性范围小等问题，因此在临床实践教学中应用虚拟仿真教学平台，运用先进的科学技术来化解教学中遇到的难题，是优化医学临床实践教学成效的一项重要途径。本文从内科、外科、儿科、急救等多个临床学科，基于虚拟仿真教学平台的应用展开论述。

【关键词】虚拟仿真教学平台；医学生；临床实践教学

在信息技术应用于各个领域的大环境下，虚拟仿真技术在医学临床实践教学中的应用也收获了良好的教学成效，学生不仅能够在平台中进行各类手术、护理、急救等各方面临床技能的训练，还能够在虚拟环境下应用各类实验器材，既解决了医学临床教学资源短缺的问题，又在很大程度上提升了临床实践教学质量。

一、虚拟仿真教学平台在医学临床实践教学中应用的必要性

现代医学模式在当前呈现出了综合性以及深刻性的发展趋势，而在医学临床教学中，高危、稀缺资源以及高新技术在实践教学中的应用也愈发重要。为了化解以往临床实践教学中面临的诸多问题与挑战，借助于虚拟仿真教学平台开展模拟训练就成为了当前临床实训教学模式革新的主要方向。而虚拟仿真教学平台的应用，能够为学生创设多样化的、真实性的虚拟环境，使学生在不同的操作体验中得出不同的结果，保障实验真实性的同时，为学生提供了重复操作与反复训练的机会，既能够将学生的参与兴趣充分调动起来，还能够有效提升临床实践教学成效与质量。

二、虚拟仿真教学平台在医学临床实践教学中的应用思考

（一）虚拟仿真教学平台应用于内科方面

在医学生学习内容中，心肺听诊一直是相对较难的板块，因为这一方面的学习并不够直观，而将心肺听诊与腹部触诊标准化病人教学系统应用与于临床实践教学中，则能够促进学生临床技能水平的显著提升。在教学过程中，教师能够借助虚拟仿真教学平台来模拟胸腔穿刺、骨髓穿刺以及气管插管等多种临床操作， 而学生也能够在具有高度真实感的模拟环境下进行反复训练操作，有效培养医学生的临床应对能力。在此基础上，临床思维诊疗教学中还能够应用交互净化诊疗思维训练系统，使学生能够在模拟中感受与病人之间趋于真实的交流，这不仅能够有效训练学生对于诊断步骤的掌握，还能够提升医学生的思维能力，这对于临床教学质量的提升来说能够起到直观的提升效果[[1]]。

（二）虚拟仿真教学平台应用于外科方面

虚拟仿真技术在外科临床教学中的应用，能够运用虚拟手术的形式为手术教学提供很大的便利，同时还能够解决医学临床手术教学资源紧缺的问题，让学生在虚拟的环境下实现操刀手术。例如学生借助于腹腔镜训练平台能够真实感受各种各样的手术效果，充分发挥虚拟教学平台在临床手术教学中可重复操作、零手术风险的优势，使学生在模拟的过程中应对各种突发情况，提升医学生的紧急应对能力，降低手术失误以及手术失败的几率。在此基础上，手术和内镜的教学还引进并应用了虚拟手术台、虚拟血管介入、虚拟内窥镜等操作系统，这无疑在克服临床教学困难的同时，优化了教学成效，避免了医学生进行真实临床操作中给患者带来的痛苦以及伴随着的手术失误风险[[2]]。

（三）虚拟仿真教学平台应用于儿科方面

虚拟仿真技术在儿科临床教学中的应用体现在sim baby模拟病房这一系统的应用，医学生能够借助于这一技术进行护理训练。而再在这一虚拟教学平台中还包含头部、脚步等位置的静脉穿刺模型，学生能够通过这一模型准确找到儿童的静脉血管，并在不断训练的过程中掌握正确的穿刺手法，提升静脉穿刺的熟练度与成功率。除此之外，该项系统中还包括育儿箱模型板块，这能够训练医学生通过婴儿状态来控制暖箱的判断能力与实践操作能力，这对于医学生临床技能的提升以及问题应对与处理能力的提高来说能够起到有效地推动效果。最后，该项系统在临床教学中的应用，还能够通过建设真实的场景吸引学生主动参与临床训练，调动医学生的训练热情。

（四）虚拟仿真教学平台应用于急救方面

在急救技能与知识临床教学中所应用的虚拟仿真技术是美国公司创造的智能无线综合模拟人，这一模拟人能够在团队进行急救训练的过程中，就医学生的思维反应能力与团队成员之间的配合默契度进行真实性的训练，其中所安装的生理驱动更是能够使得模拟人如同真实人类一样表现出各类疾病发病发时的生理参数，从急救临床教学角度上来说，模拟人的专业性甚至超过了真人演练。因此急救临床教学当中，教师能够将自身所积累的临床经验与典型、特殊的病例作用体现

于模拟人上，使学生能够在模拟训练中掌握大量的急救知识与急救技能。这个模拟人能够在急救教学的模拟中从呼吸、脉搏、瞳孔、心电、血压、体温等多个方面展现发病发时的生命体征，学生面对这些情况能够坦然面对错误和失败，并在不断尝试与总结积累经验，从而更为熟练地掌握并应用急救技能，并逐渐形成和提升自身的临床思维能力[[3]]。

【结束语】

总而言之，虚拟仿真教学平台在医学临床实践教学中的应用能够打破传统教学上对于学生实践操作的限制，给予了学生更大实操空间，使学生能够在反复实践中提升自身的临床应对能力与实践技能的掌握，这不仅是优化临床实践教学的一种有效途径，更是现代化医学教育革新进程中迈出的重要一步。

【参考文献】

[1]刘奔,董雯,孙杰,潘凌鸿,伦永志,程学英. 虚拟仿真教学平台在实践教学中的应用——以“临床血液学检验技术”课程为例[J]. 湖北理工学院学报,2022,38(03):69-72.

[2]孙龙云,刘月霞. 医学影像虚拟仿真教学平台实践教学中的应用探究[J]. 科技风,2020,(11):68.

[3]杨倩. 虚拟仿真教学平台在医学生临床实践教学中的应用思考[J]. 世界最新医学信息文摘,2018,18(16):255-256.