凉山州民族中学
一、问题提出
人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（必修加选修）《化学》第二册第16页演示实验1－7演示了铜与浓硝酸反应的实验。这个实验能达到一定的教学效果。但从绿色、环保的角度考虑还存在下列问题。
1、在反应发生后再塞上塞子，此时已有少量的NO2气体逸到空气中，这对环境造成污染，也不利于教师的身体健康；
2、书本上的实验装置不能控制反应的随时进行，达不到随用随反应的实验要求。
3、书本上的实验装置须把其中的一种药品（铜片或浓HNO3）反应完全后，反应才能终止。
4、书本上实验装置的吸收装置容易发生倒吸现象。
二、实验的设计思路
1、采用封闭实验体系进行反应，减少有害气体的排放；
2、反应前铜片与浓HNO3先分离，在需要产生NO2气体时才使两种药品接触，不需要NO2气体时使两种反应物分离，从而使反应终止。
三、实验原理
Cu+4HNO3(浓)＝Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
2NO2+2NaOH=NaNO2+NaNO3+H2O
四、改进后的实验装置
图（1） 
图（2）
五、操作步骤
1、按图（1）、图（2）组装好实验仪器，检查装置气密性；
2、将浓HNO3注入试管（或具支试管），并塞上塞子；
3、将导气管的另一端通入盛有NaOH溶液的烧杯中；
4、打开弹簧夹，把铜丝放入到浓HNO3中；
5、反应结束后，打开弹簧夹，把铜丝提出液面使反应停止，并夹紧弹簧夹。
六、实验现象
可以看到铜丝表面有大量的气泡产生，溶液颜色逐渐变为蓝绿色，在液面上有大量的红棕色气体生成，并逐渐上升，从导气管导出被NaOH溶液吸收。
七、实验优点
1、采用该装置进行实验，能有效防止NO2对空气的污染，保护教师的身体健康，有助于增强学生的环保意识；
2、气处理装置能有效防止溶液的倒吸；
3、实验现象明显，增强直观效果，操作简便，成功率高；
4、该装置有启普发生器的优点，对于气体能随用随取，可以作NO2的制取装置；
5、节约药品。
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