立足双减谈初中美术教育模式的创新构建

立足双减谈初中美术教育模式的创新构建

杨爱芳

湖南省长沙市望城区长郡月亮岛学校 410200

摘要：从当前社会的现实情况我们可以看出，人们对于教育要求是越来越高，所以传统的教学模式已经不能够满足当下教学的需要，所以就必须要对教育教学模式进行不断探索和改进。从而能够建立出一个符合当下需求的教学模式。在初中教学阶段虽然学科非常的多，但是美术这门学科却占有着非常重要的位置，为了能够让美术教学能够适应教学要求，所以就要对其教学模式进行有效的改革，在“双减”背景下教师要把培养学生的创新能力作为教学目标，这篇文章就对此进行了一下的探究。

关键词：初中美术；教学模式；创新思维

绘画作为一种美术学科，它可以实现人类审美能力的提高，所以在初中绘画也是学生们一定要掌握的一个必修课，学生们经过对绘画的练习不但能够培养学生的绘画趣味，同时也可以调动学生学习其它的兴趣爱好，从而可以让学生在学校中的学习阶段变的非常丰富和自由快乐。不过，在传统的教学方法中，学校教师对绘画教育关注程度并没有特别的高，这就导致了美术这门课程变的边缘化的情况十分的严峻。在美术的课堂教学中，学生没有学习兴趣，这样美术教育的目标也就不能够得到实现，如果要想把这一情况得到改善，教师就要在美术教学内容上和教学形式进行不断的创新。

一、初中美术教学模式的创新策略

1. “导学案”教学

  “导学案”的教学模式它是通过学生和老师一起进行合作，将老师的指定的教学内容完成。“导学案”的教学模式得到了老师的广泛应用，这种模式还可以培养学生的自主学习能力。所以它与传统的教学模式从本质上就存在着很大的区别，“导学案”的教学模式可以提高学生的学习效率，还可以调动学生学习的积极性。所以，初中美术老师在教学过程中首先要针对教学内容进行深入的了解，之后就可以对“导学案”进行编制，组织美术老师对课程进行探讨，一起制作和完善教学的内容。老师要想提出合理的教学建议，首先就要对学生进行面方面的了解，例如，了解学生们的喜好，从而才能从他们的兴趣点出发进行挖掘。在进行美术教学课程之前，教师应该将“导学案”给学生分发，也可以行学生们进行讨论来完善“导学案”。在课程结束后，老师和学生要及时的进行沟通，这样才能够了解学生是否能够对课堂所学内容的接受程度和对知识的吸收情况，从中发现是否存在缺点，如果有就进行完善。

2. 角色互换

  以往的教学模式中教师是整个教学的中心，学生在课程上只能配合教师对知识点进行学习，这样的教学模式根本提不起学生的学习兴趣。在新课标提出的背景下，教师应该把学生作为课堂教学的主体，将以往学生在课堂中被动的接受知识的状态变成学生自主主动学习的状态。在课堂教学可以将老师和学生的角色进行互换，老师在课堂中充当着同学或者是朋友等身份融入到学生的大集体中，通过这种形式对学生进行有效的引导。在现实生活中，初中生的表现的欲望是非常强烈的，他们为了能够将自己课堂为题做到最好，学生们就会非常认真的对待这件事情，例如，进行资料的查阅、了解课题内容和探索课程的中存在的特点等，总之学生会用尽一切办法来对自己的学习成果进行展示。教师通过这样激励的教学形式，可以使得知识能够在学生之间传递，在加上教师的正确引导，就会在教学方面取得更好的教学成果。

3. 渗透情感

情感教育方面的素材在初中美术教育课程中是最常见的，所以教师就可以将这些内容融入到课堂教学当中，同时培养学生的德智体美方面的全面发展，从而实现学生在情感方面的教育和指导。如果想要在初中的美术课堂中能够完全的把情感教育融入到课堂之中，可以通过以下两个方面进行，首先，教师可以将感情素质进行深入的分析，从而让学生对情感的认识能够得到进一步的丰富。其次，教师可以以教学内容为依靠，充分的把初中的美术教材内容应用起来，可以将教材中的学习内容和现实生活完全的结合到一起，从而达到学生能够对所学知识能够完全的吸收，为学生的情感认知打下扎实的基础。通过这样形式的教学，学生才能够更好的进行学习，同时养成良好的学习行为习惯，实现学生学习兴趣的提升。

二、美术教育中学生创新思维的培养

1. 培养创新思维的途径和方式

  国家开设并加强美术教育课程的主要目的是为了培养学生的创造力和创新的思维能力，美术教育和其它的艺术教育形式相比在对学生的创造能力和创新能力的培养上是存在着不同点的。美术教育课程的重点和根本目标是培养学生的创新精神，同时提升学生相应的学习能力。所以，初中学校对教学设施进行改善，对于教学的美术老师要进行培训，教师只有通过教学思路不断的创新和教学方法的不断更新，才能够是教学中的美术效果得到提高。但是在现实的生活当中，人们对传统的美术课程的重视是非常高的，但是随着社会的发展新的教育理念的诞生，这就需要在教学中既要满足对传统文明的继承，又要在传统上进行创新。对于学生而言，学生们的创新能力要不断的进行拓展，使得学生能够在掌握基本的知识理论、操作能力的基础上得到更好的提升。通过美术教学业可以使学生能够增加自己的表现欲望，这样才能够将学生的对艺术的表达和创造能力激发出来。

2、教师必须要更新教育观念者的必修课

  以新的历史为背景下，当今社会的社会环境和形态都发生了很大的变化，如果教师的教育观念和教学方法依然没有变化，这会使学生在课堂上时感到学习缺乏兴趣，进而容易出现厌学的情况，干扰了老师的课堂效果，给教师与学生思想沟通产生了很大阻碍。其实，随着当代社会所产生的很多新型的教育思想和教学手段，教师们也需要对艺术这种新东西进行学习，并通过艺术教学转变其在传统模式中的被动情况，把以往以老师为中心的传统教育课堂变为学生为教育主体的艺术课堂，更加重视学生在课堂上的主体作用，使他们的美术表现与才能得以最大的发展，时他们的学校艺术的氛围也变得更加的自由。

结束

在“双减”背景的教学体系当中，初中美术在初中教学中的地位是不可取代的。尤其是在新课改的提出的前提下，学校和老师就更应该加强对初中美术的重视程度。教师在教学过程中应该将现代化技术和教育教学理念完全个结合到一起，从而将教学模式不断记性改革和创新，以达到学生在美术方面素养得到培养。

参考文献

[1]陈萍.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].美术教育研究,2022(9):170-171.

[2]陈天鹏.浅议初中美术课堂有效教学的优化策略[J].学周刊,2022(22):169-171.