飞行教学中提高空间定向能力的方法

飞行教学中提高空间定向能力的方法

王魁 ,韩鑫鑫

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摘要：对于一个飞行员来说，拥有空间定向能力是必不可少的一项能力，并且这项能力是完成一些基础的飞行训练所必备的能力，与飞行员自身安全挂钩的一项能力。所以对于学员的空间定向能力的培养与训练显得尤为重要。空间定向能力对于飞行员在飞行途中对一些情况的及时判断与相对应的操作而言都有着极其重要的作用，故而对于飞行教学中提高空间定向能力是每一个学员都需要达到的要求。

关键字：空间定向能力；飞行教育；方法

一．空间定向能力的作用

1.1空间定向能力的意义

所谓空间定向能力就是指人对自己在空间的姿态、位置和运动的判断及认识能力,即前庭平衡功能。简而言之就是人在空中飞行时是处于何种状态，如面朝大地还是背朝大地，是向前飞还是向后飞的情况。这些在正常形势中可能不会遇到，但是经历一些紧急情况后，飞机有可能造成翻转，这就需要飞行成员及时做出判断并改变方向。

1.2形成空间定向能力的原因

如意义中所说，空间定向能力便是来源于人体中的前庭器官，当人的双眼与感觉器官在收到飞机周围环境影响下，以专业的知识进行比较，做出正确的判断，这就是空间定向能力的产生与训练。

1.3空间定向能力的作用

在飞行员飞行过程中仪表盘会有实时数据显示，再加上有自然天地线的帮助，还有最为关键的就是飞行员自身的判断，判断现阶段处于何种位置的空间内，加上飞行员自身的空间感来做出判断，建立出一个正确的飞行轨迹。

1.4空间飞行能力的特点

空间飞行能力大多数时间内可以参考仪表盘的数值进行大概的判断，并且对于一些经验老到的飞行员来说可以凭借参考地标就可以做到了解自身大概位置，由于飞行人员身处空中，比地面的人员来说要多考虑一个高度问题，对于常规行驶往往只需要在一个二维平面内进行改变，但到了空中需要考虑的坐标方位便多了一个纵向坐标，飞行员也从较为简单的二维空间考虑到三维空间，这就导致需要的经验与技术更为老到与熟练。

对于在空中发生的事物往往需要考虑加速度与重力之间的关系，对于在空中需要承受的压力更大，需要时常处在失重的状态下，这就需要飞行员能够克服自身身体上的不适，去完成一系列飞行任务。并且随着高度增加，飞行员们在地面所拥有的一些惯性思维通常也并不适用，这些也需要飞行员进行思维上的改变。

二．空间定向能力不足引起错误

2.1能力不足的原因

由于前期训练强度不够，再缺乏一定的理论知识，不能较为清晰的了解仪表盘数据所代表的含义以及对于自身前庭器官训练不足而导致对于空间定向感知出现问题，这往往会产生较大的危害，所以应在训练完成才可飞行。

2.2什么是飞行错觉

飞行员在飞行途中，由于种种原因，可能导致对于飞机的运行方式的方式发生错误的判断，但是飞行员本身却并未发觉，这就是飞行错觉。飞行错觉往往可能会导致有事故的发生，如何避免飞行错觉便显得十分重要。

2.3飞行错觉的分类

对于常规的判断便是通过仪表盘的数据是否正常，如果不能正确解读出仪表盘中的数据是否正常，那么可能会导致危险来临仍不知道，这种对于仪表盘的不清楚了解，会导致出许多飞行错觉的产生。并且如果飞行员对于天地线的判断同样出现错误，那么也有可能出现错觉。如在黑夜中可以凭借城市在黑夜中的灯光来判断出飞机的朝向，但是由于空中有云层的遮挡，这就导致了可能会有一定的视觉错误，可能会误以为明亮的在上方，黑暗的在下方的错觉，但是视觉在飞行途中往往会起到欺骗作用，这就需要飞行员有专业的知识进行判断。还有便是由于身体器官前庭本身导致发生错误判断的情况。

三．如何增强空间定向能力

3.1生理方面

简单地说就是通过一系列装置模拟飞行途中可能造成的种种后果，模拟出飞行中可能造成的颠簸，进而使飞行员得到适应并且能够克服生理方面的困难。

3.1.1简单的体操运动

人体中对于平衡的主要器官便是前庭，然而只需要一些简单的体操动作便可以训练到前庭，前庭作为飞行员在空中飞行时，自身所能依靠的最主要的器官，对于前庭的训练必不可少，训练的动作甚至不必很复杂，简单的体操东西就可以训练到，并且不受过多的要求，随时随地都可以训练到前庭功能。

3.1.2专业器材

对于模拟空中飞行所能遇到的问题，这就需要有专业的器材去帮助飞行员造成一系列的障碍，能够让飞行员在熟悉遭遇到的威胁后及时做出完整的判断，通过加大对于器械的难度，使飞行员提前适应高强度的障碍，在遇到飞行途中遇到的困难身体往往不会产生过大的反应，这也有利于飞行员及时准确的做出判断，对于困难的都可及时判断，对于飞行途中遇到的小问题更可及时解决。

3.2心理方面

无论是任何工作，都需要有一个强大的内心作为铺垫，如果一遇到困难便放弃，那么在飞行途中所遇到的紧急情况更是无法解决。

3.2.1心理暗示

要让一个飞行员能够有处理问题的能力，那么这个飞行员本身就要相信自己具有解决问题的能力，当飞行员本人对自己进行心理暗示，认为自己可以做到，那么久而久之真的可以做到，这就是潜意识的暗示。教员可以通过在平常课堂中或多或少的对学员进行一定的心理引导，让学员自身认为自己可以做到。

3.2.2信心增强

学员在平常训练时，能够通过更为困难的训练，那么在面对飞行途中所遇到的问题并没有训练途中那么困难，那么学员便会在内心增长信心，但不可让学员放松警惕，对处理问题三心二意，这就是丢弃根本。

四．结束语

对于任何一位飞行员来说都是宝贵的财富，所以导员不应在平常训练中放松，应加强训练只有在训练中做到无失误才有可能在真正飞行途中减少失误，甚至杜绝飞行事故，在空中造成的失误往往没有补救的余地，这就更需要每个飞行员尽心尽力。空间定向能力对于每个飞行员来说至关重要，这是在空中飞行评判的唯一标准，所以对于这方面的训练不可减少，在平常训练中仍需加大训练强度，争取做到零失误，保证飞行途中任务的完美完成。

参考文献：

[1]廖建路．运用表象训练法提高 飞行人员空间定向能力研究．解放军军 事体育进修学院学报 [J]，2008，27(3)： 92— 94

[2]黄希庭．心理学导论．人民教育 出版社，1991