如何让作文“新”起来

如何让作文“新”起来

阮玮

福建省福安市实验中学     “创新作文”写作社团

摘  要：福安市实验中学“创新作文”写作社团致力培养学生审题、立意、材料选择和写法布局的创新能力。

关键词：创新、想象、联想、逆向思维

2020年第10期《海峡读写研究》本人发表了一篇《初中生创新作文写作能力的培养探究》一文。提出主题写作创新是根本；选择材料创新是关键；写法布局是重点的创新作文方法探究。下面谈一谈如何将创新作文方法，付诸社团教学实践。

第一步：让主题、立意“新”起来

如何让主题、立意、“新”起来，借助青少年特有的联想、想象等思维活动，让学生思想火花自由绽放，创造出新的意象。让学生的思维不受时空，不受世俗、不受习惯的束缚，用青少年的特有的联想、想象来观察生活，品味生活，发现生活中的美和爱。

社团习作“________也是一种美”半命题作文，首先是补题，补题的过程也就是学生审题、立意的过程。这就要求学生要认真审题，抓住题干中的关键字眼“也”。“也”字在文题中有转折、强调之意，和柳暗花明之感。这就告诉我们小作者，不要用常见的勇敢、善良、助人为乐等补题，而是要展开自己的思维活动、通过想象、联想、寻找那些常常被我们忽视，或者视而不见的“美德”，这就是“主题”、“立意”的创新。果然这次学生的习作让我惊喜。习作“退让也是一种美德”学生写到“退让不代表放弃，而是养精蓄锐，为下次做准备。”这样立意有“逆向思维”之感。

习作“懒惰也是一种美德”文章篇未点题：“谢谢您妈妈，是您的‘懒惰’成就爱劳动的我。”写出妈妈另一种方式的爱。这些都让我眼睛一亮，让主题和立意“新”起来。

第二步：让材料“新”起来

我们继续学生的习作：“放弃也是一种美德”，学生选举了汶川大地震的故事：“女儿的腿被压在大楼下，要么拆大楼，要么放弃女儿的大腿，保住楼里其它生命……。颤抖的嘴唇挤出一句微弱的，‘锯腿吧’。”学生写到“放下了女儿一辈子的幸福，舍小家换大家。”学生以独特的视角阐述了中华民族的大爱之美。

“退让也是一种美德”，学生的材料是：“古代越王勾践顾全大局，甘愿给夫差做马奴，他不是贪生怕死，可谁知，勾践不顾颜面，卧薪尝胆，最终扭转了整个历史，大败吴国，这不是我们应该学习的美德吗？”

“中小学生遇到突发情况，不应该不顾自身安危，就冲上前，而是应该报警或寻求周边大人帮助等合理手段。由此可见退让不是代表胆小，而是一种智慧。”学生在材料选择上角度新颖，能够把平常所学的“安全知识”用作材料。

习作“懒惰也是一种美德”：“吃了睡，睡了吃，这句话在我妈妈身上再适合不过了，而我却恰恰相反，家务活每每都揽在我身上，妈妈在我眼里就是一条‘懒虫’。……我幡然醒悟，原来妈妈的懒惰，就是为了培养我的爱劳动。”这些材料都有创新。学生能够结合立意，精心选材，以便让人耳目一新，别人都写“勇敢”、“勤劳”的人，正面切入，通过生动的故事，赞美优秀品质的人，而小作者从反面着笔，不写“勇敢”、“勤劳”之人，而写“退让”、“懒惰”的故事，赞美智慧，赞美“妈妈另一种方式的爱”。小作者能够留心于生活，能够选择那些不一定常见的而被许多人忽视的美德来写。习作启示我们只要你善于留心生活，观察生活，并通过大脑的想象、联想、回味、判断就能够发现生活中不易被人发现的美，让材料“新”起来。

第三步：让写法布局“新”起来。社团成员都是初一学生，知识积累和写作经验比较欠缺，我们要求先打好基础，后再求创新。

习作“懒惰也是一种美德”学生是这样布局的：开篇“吃了睡，睡了吃这句话用在我妈身上再合适不过了……。但直到那天我才打心底里的改变了对妈妈的看法。”接着记叙了我参加学校家务小能手比赛。“颁奖时我幡然醒悟，原来妈妈的懒惰是为了培养我的劳动能力……。”文章以“‘懒惰’也是一种美德！”作结。小作者能立意在先，围绕中心谋篇布局，开篇点题，叙写故事，再次点题，最后首尾呼应，也给读者耳目一新之感。

习作：“退让也是一种美德”。学生开篇写到：“在世人的眼中，勇敢被称之为美德人，但我认为退让也是一种值得我们学习的美德。”开篇点题提出自己的观点。接着列举“勾践忍辱负重事例”做为事实论据。列举“中小学生遇到突发事件应该要保护好自己，求助于警察和成年人帮助。”等安全知识为理论论据。文章篇末点题：“由此可见，退让不代表胆小，而是一种智慧。这种美德不正是我们没做到的吗？”引发读者的思考，呼应开头。

纵观学生习作，动笔之前，都能谋篇布局，打好腹稿，都能开篇点题，强调主旨，形成首尾呼应之势，练好基本再求创新。

本社团都是刚进初一的学生，能有如此的谋篇布局确实难能可贵。古人说“锲而不舍，金石可镂。”只要师生坚持不懈，一定能够攀登创新作文这座高峰。

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