提升个人素养能力，深化师德师风建设

提升个人素养能力，深化师德师风建设

张露

湖南省永州市祁阳市下马渡镇中心小学  426171

班主任是班级管理的重要组成部分，不仅要培养学生良好习惯以及行为，也要帮助学生树立正确的思想观念，能够在学习中有正确的思维方式。学生从思维和行为上都开始变得成熟，并且在青春发展阶段，要抓好这个阶段的德育工作，教师就要有耐心和信心。在班主任计划工作中，要设立班干部作用，可以制定班级制度，不断为创新环境而努力。制定严格的惩罚制度，可以加强纪律约束，能够提供给学生一个安静舒适的学习环境，要及时查看班级纪律，能够为学生的发展提供保障。

在班主任管理中要注意联合实际，注重实效去解决问题。坚持思想素质与业务水平并重发展，能够积极探索学生发展的目标，充分发挥学生的个性优势，能够积极营造可持续发展的良好氛围，努力成为师德高尚业务精良的班主任教师。不断提高教师师德修养，也要从心理品质德艺双馨进行出发。教师也要更改教学观念，能够将知识提升和能力提升并重，掌握现代科学技术，不断的提高创新能力。多加强个人思想品德的提高，潜移默化地影响学生发展，能够提供给学生更好的学习氛围，深化个人素养能力，带来更好的教学体验。

在教师道德修养过程中不断地完善教师的心理品质，能够创新教学观念，将知识结构进行改变，能够及时的完成培训学习工作，加强个人能力的提高。教师也要重视新知识的学习，持着勤学好学的态度，认真参加学习培训，做好相关的笔记记录，能够多与学生进行关联，在教师教学过程中，也要有对于自己的阶段性的计划，能够使教学有所目标，促进个人发展。鼓励教师开展技能比拼活动，能够通过活动丰富自己的综合素质，能够激励教师对于岗位的学习训练，促进教师专业化的成长，能够将教师个人潜力进行激发，教师也要不断吸取优秀的教学方式，能够迎合教育改革的目标，提高自己的课堂质量，在师德管理过程中也要多进行经验分享交流，能够形成自我管理能力，不断提高班级特色，营造良好的班风，促进学生的成长。通过开展专题的讨论会也能够分享经验，加强自我技能学习。

随着科学技术的发展，信息技术和电脑教育也给教师的工作带来了便利。基于信息技术的作用，教师要不断提高自己的信息素养，能够将信息技术与多媒体技术融合到课堂中。因此，教师自身的信息水平比较重要，教师要不断的学习信息化的使用过程，能够利用电子资源增加课堂的学习，也能够在现代化的进程中，培养学生的积极作用，发挥学生的学习潜力，让学生能够迅速融入到课堂中，增加自己的知识。教师要加强自身政治理论的学习和师德规范教育，培养正确的世界观、人生观和价值观，提高为人师表以身立教的教学形象，要将学生的思想观念正确培育出来，不断的提高自身的形象问题，可以借助班干部这一助手进行班级管理，不断提高师德形象的树立，能够以自我形象感染学生去进行科学化的学习，加强信息技术的融入，可以使班级管理氛围更加轻松。

教师也要认识到自我认识的建设的重要性，加强思想政治的学习，提高自身的道德素养。教师也要不断规范自己的言行，做到学生的表率，当学习知识满足学生一时的求知欲望时，真正能够带领学生的是教师的人格和品德，不仅能够影响学生的学习情况，还能够影响学生自身的发展。对于学生来说，更重要的是素质教育的进行，教师这一形象会长远的影响学生的发展，师德素质的培养也要多进行提高，能够通过多样化的方式来加强教学工作开展。教师也要坚定信念，树立正确的思想观念，全身心投入到教育教学工作中。只有自己内心热爱这份工作，才能够集中精力搞好教育事业，要有承担责任的思想，积极投入的教学改革中，不断的改革教学方法，能够优化自己的教学手段，将课堂要求不断提高，做一名时任时代的优秀教师，在综合方面上都要有提高，能够有个人的工作计划，不断在反思中成长，提高自己的学习思想，加强自身的建设。

在教师教学工作中，要以德高为师身正为范为重要思想，顺应时代发展的主流，把握教学技能技巧，能够掌握当代学生的教育心理，努力培养自己素质优良、能力较强的专业精神。教师要树立总体目标，能够爱护学生，并且多去关心学生，严格要求学生积极发展课堂，能够用言传身教的方式带动学生发展。在教师教学过程中，也要注重与学生的沟通交流，能够与学生做亦师亦友，能够真正明白学生真正所需进行指导学习。

总而言之，在教师教学工作中也要不断的去反思，能够多参加师德高尚的活动，让学生可以所感染，能够学习教师的精神，不断提高自身发展，鼓励学生多参加社会实践，在实践中提升个人水平。教师也要多参加教育活动，多进行师德修养，不断地理解师生之间和家长之间的关系，能够培养良好的道德品质，在自我反省中提高，教师也要多向旁人去学习交流，积极开展批评和教育工作，能够加强自身的素养，创造更好的教育课堂。在师德修养培养的过程中，更注重师德提升的过程，能够多做一些有益的事情来发展自我，能够让学生更加主动地参加到课堂中，构建高效的学习课堂。