高三政治一轮复习方法之我见

高三政治一轮复习方法之我见

庞志清

湛江市霞山区滨海学校 广东 湛江 524000

摘要：高三复习是一种科学的学习方法,将其用于高考复习当中,能够有效巩固学生的学习成绩,改善学习效果,但是在方法的实施上,第一轮的复习十分关键,其对于后两轮的复习能否取得理想效果具有关键性的影响作用,因而本文结合高考政治学习的一些具体问题,探讨了怎样做好第一轮复习的有关问题,并就复习学习中需要注意的一些问题进行了探讨和研究。

关键词：高三;政治;一轮复习

引言：高三政治一轮复习课,主要的教学目标是全面细致地强化课本基础知识,帮助学生系统地识记、理解、掌握和运用基础知识。因此,本文探析高三政治一轮复习课的主要内涵、高三政治一轮复习课运用问题导学的主要流程,以及在高三政治一轮复习课中遇到的相关问题,从而积极的引导学生有效提升复习效率,全面梳理高中三年政治基本理论知识、掌握政治基本技能,全面优化复习成果。

1自主建构体系及基础知识梳理

教师应让学生自主建构一课的完整知识体系,目的是让学生在了解体系的基础上,达到对某个知识点全面、完整的了解,同时提高对这个知识点综合概括的能力,便于提高学生回答主观题时的得分率。综合教材的主干知识,对较容易记忆的内容通过考点填空的形式进行梳理,能自觉地复习本课所有知识点并习惯性地背记关键词,这将使一轮复习课更有效率。在条理性地梳理知识点时,主动构建完整的知识体系,将厚书读薄,把知识学"全"、把"准"、吃"透"、用"活"。

2合作探究,重难点突破

在复习课中,合作探究活动的安排是根据每节课的具体情况来定的,主要培养学生合作的精神和自主探究能力,同时也是服务于本课的考点知识目标的,可以通过合作探究来突破本课的重难点。如在《人民代表大会:国家权力机关》在一框题中教师通过设置情景、合作探究的方式来突破重难点。选取了当年第十三届全国人民代表大会第二次会议相关工作情景,让学生分析全国人大的职权,并从中进行区分人大的四大职权。同时选取了生活中热点度高的人大代表的事迹,让学生分析并区分人大代表的四个权利。情景材料的选择要服务于教学目标,服务于学生实际,服务于课堂。选取恰当的新颖的材料,可以激发了学生的学习兴趣,培养学生正确的情感态度价值观,培养他们的综合实践能力和合作探究能力,又提高了课堂教学的实效性。探究选材必须注意以下几点:(1)注重时事化,以便更好对接高考,应把国家的大事、当地的重大决策、重大事件与教材密切结合起来。扩大学生知识面,给政治课堂注入新鲜的内容。(2)突出生活化。选材要注意立足于学生现实的生活经验把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合,才能更好地理解重难点知识。(3)能力提升,总结反思是课堂教学的重要环节,课堂教学内容和作业的设置,不仅仅是为了让学生学会本节课的知识点或做会这几道题,更应该引导学生学会课堂小结及自我反思。一般情况下,每节课都会给学生留下3-5分钟进行反思总结本节课的收获和疑问,以达到归纳方法、总结规律、体会技巧、举一反三的目的。

3关注时事热点,重视理论与实际相结合

高考是一项国家级的考试,因此其内容必然要体现国家的意志。对于文科综合试卷来说,其试题中所出现的材料、问题必将结合时事热点和时代背景。因此,教师应培养学生结合课文内容对于热点问题进行全方面的分析,还要培养学生养成关注时事习惯,并在理论的学习中加强联系实际的应用。总而言之,要想在高考中提高学生的综合能力,教师要重点培养学生对于知识的整体应用,而不是对于知识进行单纯的背诵和了解。教师应结合高考命题的规律,对于学生进行整体知识的复习,重点关注在备考过程中所出现的我党召开的各种会议及其报告中所体现的主要精神,努力结合课本教材,对知识进行整理和更新。只有做到了理论和实际相结合,学生的综合运用能力才能得到更好的提高。对于很多学生来说,进行一轮复习时关注的重点内容多数放在教师在课堂上帮助记录的笔记当中,很多学生对课本中的实例内容并不重视,只是满足于对教材中定义的掌握方面。实际上,如何处理好定义与书中具体事例的关系至关重要,这样可以避免在高考中出现实例的问题时,学生在解决的过程中出现观点或者理论有所偏离的现象。

4让学生明确一轮复习的阶段目标

4.1完善整体学习效果，取得一轮复习理想效果

对于第一轮的复习而言,最为关键的是把政治学习中的要点和难点进行明晰,并弄清很多相互具有关联性的政治概念和知识的相互关系,摆正所有要点、难点知识的位置,构建系统化的知识体系,要注意把经济学、哲学、政治学方面的一些重要概念与知识点列举出来,充分弄清概念涵义和范畴,并且在原理上明晰跟其他相关概念之间的关系,构建系统化的知识基础,然后再进行强化训练,形成立体的印象和记忆。在这一基础奠定以后,要注意采用通读和速读的复习方法,提升对要点知识的重复学习遍数,通过不断强化对要点知识的记忆巩固程度,构建完整的知识体系,然后再针对学习中一些掌握不够充分的知识进行重点巩固,完善整体的学习效果,这样才能使得第一轮的复习取得理想的效果。

4.2强化判断解析能力，巩固新一轮复习重要内容

注重培养学科问题的分析判断能力。通过观察以往几年的高考政治试卷内容能够发现,很多试题并不是考试学生对知识点的记忆准确度,而在于让学生通过观察分析一些政治现象,运用思维能力和价值判断力进行政治问题的解析,对于此列试题,学生是不可能通过死记硬背教材内容而作出正确解答的,如果学生不具备良好的学科问题的分析判断能力,就容易在此类问题的解答上束手无策,不知道应当怎样答题。因而在第一轮复习的开展上,在掌握知识点的基础上,还应当注意进行不同类型政治试题的训练,通过多接触不同的政治现象,运用掌握的知识思考解析很多教材上没有的政治问题,才能训练出真正的政治问题的分析判断能力,也才能使得政治学习的基础通过接触实践问题而得到进一步巩固。

5要从思想认识上帮助学生树立起高三意识

对于很多刚刚步入高三阶段学习生活的学生来说,很多还并未充分认识到学习任务的紧迫性,还处在较为松弛的学习状态,没有充分考虑到高考即将临近,学习需要加强的,因而会在政治学习上抱持麻痹大意的思想,不注意做好学习时间的安排和学习计划的制定。所以,要让学生充分地认识到高三政治学习的紧迫性,教师应首先把未来全年的政治学习计划向学生讲解清楚,让学生通过明晰学习计划,了解分阶段的学习任务,认识到距离高考的时间十分有限,必须要充分地利用每一天的时间做好复习活动,这样才能使得思想政治的学习时间获得科学安排,避免到最后几天再突击学习造成的不必要的慌乱和对重要知识点的遗漏,所以教师应帮助学生制定复习计划,明晰每个阶段的复习内容,让学生知道未来的时间应当怎样安排才更加科学合理,避免学生缺乏时间概念而导致的学习强度分配不合理,使得学习效果受到负面影响。

结语：综上所述,要做好第一轮复习,需要采用科学的方法,注重知识构建的系统性,在基础奠定的前提下,再进行拓展训练,这样才能使得政治知识通过不断地理解、使用而得到深化,巩固复习的效果,让复习活动为高考考出理想成绩而发挥出更大的效用。

参考文献：

[1]胡欣. “一体四层四翼”理念下高三思想政治复习策略研究[D].西华师范大学,2018.

[2]邢朝阳 浅谈提高高考政治复习效率的策略[J].教学考试，2019，(34)，65-67。