善言善行善心善德——善美学子

善言善行善心善德——善美学子

陈元强

南宁市金凯初级中学

摘要：善言是指用善意的语言与他人交流，与人形成良好的沟通；善行就是用实际行动去帮助有需要的人；善心是心存善良，保持一颗善心；善德是一种美德，形成一种高尚德品德。随着社会的发展，善美的品德更应要树立。发展善美文化，孕育善美金凯学子。

关键词：善言、善行、善心、善德、善美

崇善创美，厚德载物。这校训立于校门大中央，彰显了金凯的善美文化。以“善”为 教育核心，积极努力探索学生向善的一面，使其在不断地教育中树立正确的善念， 并由心出发做出善行，养成积善立德的人格品质。

一、让学生感受行善带来的快乐

1.利用多媒体积极主动宣传行善的校园事迹

学校对于“行善教育”的过程中还非常重视其他途径的教学，特别是在当今世界飞速发展，教育已经不局限于书本的教育。信息技术的采用已成为大势所趋。要求学校的所有的教职工在日常的教育中、日常的生活中积极主动的收集挖掘“行善素材”。古人云：不以善小而不为，不以恶小而为之。所以脚下有垃圾积极捡起；在公共场合行为举止得当；在饭堂打饭自觉排队；同学间相互帮忙等等都属于。再对各种行善素材进行整理，利用学校大屏积极宣传行善的事迹。这样可以积极宣传学校善美文化，让学生更加直面的感受善文化，感受善美文化的宣涛，也可以让他们从自我视角去初步观察生活周围所存在的善言善行，并简单对于善的理解。对于不当的行为教师应适时引导也可以帮助他们及时纠正对于善的不良理解和加深对于善的感悟。在学生内心埋下一颗“善”的种子。

2.在课堂中积极进行善美教育

    学校课堂是知识传播的媒介，通过各个学科的对学生进行“善美”教育，是最基本的传播途径和最好宣传方式。  

我们在开展“向善教育”的过程中还非常重视其他学科教学的渗透，要求各科任老师在设计教案的时候特别注意挖掘教材中“善的资源，有的放矢地对学生进行教育。语文教材编选的都是一些词句优美并且具有很好教育意义的作品，课堂中孩子通过一遍遍的读，一次次的感悟，还有老师一点点的 引导，“善”的种子不知不觉就在心中生根、发芽…… 。体育课堂中培养学生的意志品德，在400米的跑道上体现互帮互助的善行；在800米终点处耳边传来阵阵的善言，让你疲惫的身躯猛然充满一股力量带你冲过终点；在篮球场上汗水的挥洒、身体的碰撞、球与篮网的摩擦声、场下的加油声培育了我们在规则下竞赛，输赢乃是常有之事。尊重对手、尊重自己保持一颗善心，让人与人之间更加和谐，校园环境更加美丽。

二、开展多样德育活动培育学生善美文化

唱好青春的歌曲，沐浴清晨的太阳，感受大自然的美。初中学生正处青春期，表现欲望强烈。通过开展“五四红歌”比赛、迎新晚会、田径运动会、新生杯篮球赛、汉语文化知识竞赛等，让学生发挥善美的知识，也让学生特长得以发挥。与此同时学校也通过开展教师节、重阳节、端午节来弘扬中华民族博大精深的传统文化，通进社区开展实践活动，大手拉小手献爱心活动等让学生感受善行、善言、善心带来的愉悦感。

善美的教育 能够促进其全面的发展，我们的善美教育并没有很高深，都是在我们生活日常的点点滴滴中。用高深莫测的语言和枯燥无味的文本对于学生进行善美教育，达到的效果往往不够明显，没达到事半功蓓的效果。从实际教育中发现，让学生在理解善言善行并感知善言善行之后，鼓励他们制定可行的善言善行目标，则能够有效养成他们在日常生活中施于善言和善行的习惯。善美的教育则是希望学生成为一个有素质有品格并给周围人带来温暖的人，而这样的温暖则首先可以传递给自己的家人。

三、强化建设队伍,打造善美教育基石

打造一个团结有力.肯学肯干肯教的善美班主任队伍。我校年轻的班主任占据大壁江山,班主任们能吃苦肯干事，但是在善美教育基础上还有所欠缺，在班级的善美管理上的方法和技巧的运用上还有所不足。为此,我们以“师徒结对”的形式,师傅每个月听徒弟两节课，徒弟每个月听师傅4节课，在进行经验交流不断总结，不断的探索，走出一条属于年轻班主任们的光辉大道。同时,我们通过每周班主任会议等形式,对上周班级工作中出现疑难的问题进行研究,做到工作有布置，有落实，有反馈，有总结。不仅如此,学校还为老师们准备一些相关的知识，为班主任们进行相关的培训,请专家进校园等形式，建设培养年轻的班主任们，让他们快速成长。担起学校善美发展的重任。
    建设和培养好一支优秀得力的学生干部队伍。一支优秀的学生干部队伍,可以成为老师的得力助手。学校从学生中组建了一支学生会干部,分别对学校的卫生、纪律等常规进行检查和监督,培养他们的“主人翁"意识和管理能力,为学校的纪律.卫生等工作的有序开展作出了较大的贡献。

四、通过善美学子的评比促进善美文化的发展

   学校善美文化的建设离不开学生，一切以学生发展为中心，以学生为主体。不仅让金凯学子学有所得、学有所成，还要促进学生思想品德往健康方面发展。善美学子的评比包含了学习、平常行为习惯、个人卫生、关爱他人、与人交谈等。在评比过程中通过学生会日常卫生检查进行打分，两操（跑操、眼保健操）进行检查打分；在课堂通过值日老师巡堂，有打瞌睡、上课不听课、开小差的值日老师进行打分。平常与人交谈就由班干进行打分，说粗口话会相应扣掉个人分数。学习方面通过作业、平时课堂纪律、回答问题等方面进行综合评价。高分者由班级推送到学校进行评比。通过学校的评比选出善美学子，利用周一国旗下进行颁奖仪式，给学生发放相应的奖状等以此来鼓励其继续努力发扬传承学校善美文化。通过大屏幕的循环播放来宣传金凯善美学子的人员名单。使更多同学以他们为榜样向他们学习，从而出现更多的善美学子。为学校善美文化再添一道彩虹，为社会培养更多人才。

五、通过红旗班评比培养学校善美文化

很多个人就组成一个班集体，班级组成了一个学校。团结在一起

就形成了一个优秀班集体一个优秀学校。在红旗班的评比中每个班级都是100分，在卫生方面、班级文化、班级纪律、班级风采、好人好事等方面进行评比。每周进行一次评比，低于95分一下就没有红旗班，班级出现重大违纪行为也会取消红旗班。班里里面出现好人好事可以加1-2分。其他方面有违反的扣1-5分，这样就形成了班级与个人环环相扣。更好的促进善美文化。

六、结束语

随着社会不断发展，国家经济水平不断提升，教育也得到了一定的提升。我们要更多的培育社会需要、国家需要的新型人才，为社会发展贡献微薄之力，为祖国强大繁荣昌盛培育人才。

   参考文献：

[1]培育“崇善”文化 坚持“善德”育人[J]. 张厚林.基础教育参考.2018(15)

   [2] 向善德育 善思善行[J]. 鹿瑶.湖北教育(政务宣传).2017(09)

[3]实施“向善”教育 培养良好品格[J]. 黄丽芬.课程教育研究.2017(25)