重庆三峡学院电子与信息工程学院 重庆万州404100 重庆三峡职业学院智能制造学院 重庆万州404100
摘要：针对单片机及应用技术课程特点的规范性、科学性和严肃性，探索单片机及应用技术课程思政元素，包括教师理念转化，教师的言传身教等在课程教学中潜移默化地教育和引导学生，合理地将爱国主义、工匠精神、敬业奉献和社会主义核心价值观融入课程的教学之中，最大限度地发挥单片机及应用技术课程思政的引导作用，实现立德树人的教学教育目标。
关键词：单片机；工匠精神；敬业奉献；核心价值
1.引言
单片机及应用技术是我校智能制造专业的一门职业基础课程，主要讲述单片计算机的组成及结构、指令系统、单片机系统的扩展和中断技术的相关内容，以及Proteus仿真软件Keil4仿真软件的综合运用。老师要求学生不仅要掌握单片机控制系统及实现方法；而且承担着转变新生思维观念和引领学生建立工程意识的任务，在此期间是大学生人生观、价值观形成的重要阶段，开展单片机及应用技术的思政教学，不但使学生在掌握本课程基础知识的同时，合理引导、帮助其树立正确的人生观，使学生认识、理解并践行爱国主义、遵纪守法、工匠精神、敬业奉献和社会主义核心价值观和正确的人生观，为国家的全面复兴发展贡献自己的力量。
2. 单片机及应用技术课程思政目前存在的问题
长期以来，我校存在将专业课和思政课割裂开来教学安排，而课程评价也往往重视专业知识、专业技能，对学生的实际思想关注不够，对思政教育重视不够，缺乏相应的制度规则和保障，在教学考核中没有发挥思政的教学的引领作用，在一定程度上阻碍了师生思政活动的积极性；即使目前在单片机及应用技术中加入了针对某一知识点的思政内容，但它是零琗的、生硬相结合。同时师生观念转变和认识水平没及时到位，同时也涉及工科老师本身在思政中能力的欠缺，导致课程教学仍然注重“传授知识，学以致用”，即只关注学生是否掌握了单片机及应用技术的理论和实际技能，却忽略了作为一名工程师应该具备的职业素养和文化内涵。因此在单片机及应用技术的教学活动中，应以立德树人为根本，充分挖掘本课程的思政元素，实现职业技能和思政教育有机结合，也就是物质文明和精神文明相统一，帮助学生全面发展。
3.探索单片机及应用技术中的思政元素，将其同课程思政教学内容的融合
针对单片机及应用技术课程教学的内容和特点，结合课程思政的方针和精神，将课程思政的内容合理融合到工程制图教学活动中，力争做到自然合一，合理衔接过渡，避免生涩、突兀地引入相关内容。现对课程不同的教学模块，探索出相关的课程思政元素如下：
知识切模块 | 具体案例或内容 | 课程思政映射点 |
单片机硬件基础知识 | 单片机的发展， 单片机内部结。 | 引导学生了解我国芯片所取得重大成就，但务必保持清醒的头脑，同发达国家还有一定差距，激发学生爱国热忱和民族自信心，从而刻苦学习单片机技术，不断技术创新，为我国的芯片应用技术发展做出贡献，为国争光。 |
单片机操作环境 | Protues仿真软件 。 keil4 仿真软件 。 | 仿真软件相当于人灵魂，精神信仰，引导学生不仅要学好专业知识和专业技能，还需要学习中国的优秀的传统文化知识，尚宪法，崇德向善，诚实守信具有深厚的爱国情感和 民族自豪感以及社会责任感。具有审美和人文素养，将来在不同的工作岗位上，才能成为社会主义可靠的接班人。 |
单片机并行I/O端口应用 | 用发光二极管设计一个国庆节的彩灯。 |
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显示和键盘接口技术和应用 | 用点阵屏或者液晶显示国庆节日期（倒计时牌）；爱国诗词等；用按键和数码管设计交通灯 | 本案例表明做任何工作、事业都是有序的，不能冲动，任性和头脑发热。引导学生具有职业生涯规划意识和自我管理能力，有较强的集体意识和团队合作意识，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 从而引导学生刻苦学习，脚踏实地学好本课程，将来为祖国为人民贡献自己的一切力量。 |
定时器计数器与中断系统设计 | 只有到达预设的时间值和计数值，定时器和计数器才能工作。 | 运用马克思主义的量变质变规律，学习成长是一个不断发现问题，解决问题的过程，只有这样，才能够学到知识，技能，积累经验和经历，不要急躁浮躁，急于求成，强调因果而不是结果，注重过程，看淡结果。 |
串口通信技术应用 | 串口的初始化； 双机、多机串口通信。 | 串口通信初始化，主机与从机的波特率设置必须一致，否则无法实现通信，人与人之间的交流沟通也是一样的，同时认识人性、事性的多样性，换位思考，帮助学生学会理解和包容，正确合理地表达个人意见，有较强的集体意识和团队合作意识，维护社会公共秩序，提高学生遵纪守法的意识。 |
A/D与D/A转换及应用 | A/D与D/A转换的精度和速度 | 模拟量和数字量，精度和速度都是矛盾的两个方面，引导学生矛盾双方是可以相互转化的；为了适应环境必须要学会变通。从而在今后的学习工作中在面对困难挫折，需要勇气、乐观和自信的面对，克服困难，勇往直前。 |
单片机系统综合设计 | 步进电机、直流电机的应用；超声波测距；DS1302时钟芯片的应用；温度检测系统设计 | 要完成某项工程任务，是一个系统各单元分工、合作与协调的结果。从而引导学生实践意识，团队意识和集体意识。正确的对待“整体与局部”的关系。“家与国”、“个人与集体”“个人与团队”的关系，培养学生树立全局观念和意识。 |
4.结束语
近年来，我校单片机及应用技术课程思政教学改革的号角已经吹响，本文就单片机及应用技术的思政元素及其思政教学内容的融合教学了研究与实践。今后还要将教学内容的整合，教学模式以及教学方法和手段进一步改革和探索，从而使学生在掌握单片机及应用技术基础知识的同时，引导其将爱国主义、敬业奉献、工匠精神和社会主义核心价值观合理融入单片机及应用技术的教学活动中，最大限度地发挥单片机及应用技术课程思政的引导作用。
参考文献
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