"校园足球"背景下小学足球教学模式探讨

"校园足球"背景下小学足球教学模式探讨

莫世辉

南宁市邕宁区永乐小学    广西南宁 530200

摘要：在现有的运动当中，足球这种运动项目影响力非常大，而在当下我们国家发展过程中对于青少年的发展有了更多的重视，因此青少年自身的足球水平具有的代表性更是比较突出的。本文探讨的就是在校园足球的这一背景下关于小学足球教学的相关内容，并且针对这些内容提出来了有效的解决策略，希望能够为工作人员提供一定的参考意见。

关键词：校园足球；小学足球；教学模式

足球运动具有的整体性以及悬念性，还有对抗性这些特点是非常突出的，因此也受到了更多青少年的欢迎。目前我国的足球水平相对来说还比较差，并且有一定的发展弊端存在，这会使得我国足球运动的发展受到一定的阻碍，而青少年代表的就是我国未来的发展和希望，所以进一步加强青少年对足球运动所具有的兴趣，使得青少年的足球水平得到有效的提高，对我国足球运动的有效发展具有的意义也是非常重要的。在我国小学课程设置的过程中，足球运动是必修的一个课程，这更多的体现了我国对青少年足球运动的高度关注和重视。

1小学足球教学的作用。

在小学足球进行教学的这个过程中，对于教学目标的有效制定，也需要参考小学生的身心发展状况，将足球的教学标准也纳入到参考的范围内，对学生进行有效的引导，对学生进行科学的教育。同时还需要根据学生的实际状况，在小学足球教教学的这个过程当中，以学生的足球运动量，技能水平，以及身体素质等划分学生的不同等级，制定相对应的学习目标，并且开展相应级别的有效教学。当然教师在向学生进行相关知识技能的有效传授时，也需要积极的对学生讲解一些足球的具体规则。在教学的这个过程当中，更多的融入游戏的方法使得学生的兴趣得到加强，这样校园足球的开展才能够让学生参与的主动性和积极性不断的提升。另外学生通过足球运动还可以加强自身所具有的意志力，提高学生的团队协作能力，并且一般情况下开展的足球运动中比赛的数量是比较多的。学生在进行比赛的时候遇到的突发状况也是比较多的，这样能够对学生随机应变的能力进行有效的锻炼和提升。

2小学足球教学策略。

在校园足球的这一背景下开展有效的足球教学，绝对不能够局限于一些室内技能知识的相应教学工作，也应该注重在实践方面开展了一系列课程。体育教学活动本身就是更加关注教师和学生参与过程的一项学习科目，所以教师需要不断的创新自身应用的教学模式，积极的为学生营造一个良好的适合学生学习的氛围，使得学生对足球学习的兴趣得到加强，让学生在足球学习当中参与的主动性不断的提高。另外学校还需要为足球学习提供更多便利的条件，这样才可以使得学生足球水平得到有效的提升，使得学生的身体素质水平不断的加强。

2.1对于多样化的教学模式进行应用

在当前因为小学生的心智发展仍然不够成熟，特别是年龄相对比较低的学生，因此学生的关注度以及自制力和高年级的学生相比就会存在一定欠缺的状况。如果教师仍然应用传统的教学方式，不仅仅会受到学生的影响和排斥，而且还会打击教师的教学效果。因此在开展小学足球教学的过程中，应该采用多元化的教学方式，通过活跃的课堂氛围使得学生的学习兴趣不断的激发，比如教师在对学生进行脚背外侧运球的相关知识讲解时，除了要向学生讲解一些技巧或者是动作要点以外，还需要在其中增加一些具有足够趣味性以及互动性的环节，这样才能够让学生更加积极的参与到足球学习中。当然也可以对班级里的学生进行小组的划分，让他们互相进行学习，有效的吸引班级内每位同学的有效参与。

2.2对于教学语言的应用需要通俗易懂

教师除了要注重对于学生足球技能方面的传授以外，还需要更多的关注学生的身心健康发展，对学生有更加深入的了解，比如小学生的理解能力以及所掌握的词汇量是相对较少的，所以教师在教学时如果教学语言过于专业，那么学生对于这些语言理解起来，就会遇到更多的困难，会因此而面临一定的阻碍，无法推动足球教学的开展。而小学生对于一些形象的事物理解起来相对顺利，在这方面有足够的理解能力，并且学生的印象也会更加的深刻。因此在足球教学的过程中就可以利用这方面的特点，对学生进行足球知识的讲解，使得学生对于这些知识的理解能力可以得到提升，进一步激发学生对于足球的学习兴趣。比如在带领学生进行射门知识的学习时，可以通过编设顺口溜的方式向学生传达这部分的知识。又或者是在对学生进行足球运动知识的传授时，需要对身体的某一个部位进行比喻，通过这样的方式使得这样的动作较为具体，更加的形象，使得学生对于知识的理解能力可以加深，同时学生对于这些知识内容的记忆也会更加的深刻，对于足球运动的学习也具有更加的积极，更加的简便。

2.3对教学内容进行合理安排

在当前小学教学当中，应用的一般都是先踢球再运球的这样落后的教学模式，这也是会受到国外教学方法的影响的。但是随着时代的发展和进步，我国对于足球知识的研究程度也在逐渐的提高，结合当下我国小学生身心发展的实际状况进行分析，可以了解到的是如果学生在练习，在这个过程当中一直利用这种方式开展足球训练，不仅仅会对课堂的时间造成严重的浪费，而且还不会对教学的效果造成更多的影响。所以学生只有在平时大量的开展足球练习，找出相对的体育运动感觉，这才是使得自身足球技能得到提高的科学方法。因此在这个教学过程中，教师一定要遵循由简单到复杂的这样基础的教学原则，安排相应的教学内容。比如教师在带领学生进行带球突破等动作知识的学习时，教师就可以分解这样的动作，在学生全部掌握以后，在引导他们连贯的展开练习，循序渐进的方式对于教学效果的提高具有的推进性作用也更加的明显。

结束语。

总的来说在足球教学当中，校园足球的开展是非常关键的一个组成部分，足球教学的有效进行，不仅仅能够让学生接触更多足球知识，而且对于学生足球能力的提高以及身体素质的提高具有的积极意义也是非常重要的，当然这也会对足球运动的有效发展造成更加严重的影响和阻碍。因此教师在教学的时候一定要注重足球教学方式的丰富和发展，利用更加简单的语言对学生进行这部分知识的传授，加强学生的足球运动兴趣。

参考文献

[1] 刘世宏,陈海.发展校园足球现存主要问题及改进策略 [J].山东体育学院学报,2015,31(4):113-118.

[2] 康宁宇.校园足球背景下的小学足球教学[J].西部素质 教育,2017,3(20):67,74.