新课程标准背景下的信息技术课堂

新课程标准背景下的信息技术课堂

贾丽景

鄂尔多斯市东胜区伊克昭中学

摘要：《义务教育信息科技课程标准（2021国家教育部版）》 提倡“以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理应用计算思维过程等，建构知识，提升问题解决能力”，“鼓励“做中学”“用中学”“创中学”凸显学生的主体性”。在教学过程中“从信息科技实践应用出发，注重帮助学生理解基本概念和和基本原理，提升学生知识迁移能力和学科思维水平”。信息技术课程要注重培养学生“乐于帮助他人，负责任的共享信息和资源”的核心素养。

关键词：信息技术 新课标 教学策略 教学设计

2022年4月教育部发布信息技术课程标准，将原来的信息技术学科改为信息科技，信息科技课标中不仅将信息科技课程从综合实践活动课程中独立出来，还明确了信息科技要围绕四大核心素养的课程总目标。2022年6月22日，《内蒙古自治区深化高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》正式印发。内蒙古自治将从2022年秋季入学的七年级启动新中考改革，到2025年全面实施。新方案中将生物学实验操作、艺术、信息科技、劳动、综合实践等5个科目设定为考查科目，考查由盟市或旗县组织实施，考查结果以等第方式计入综合素质评价档案。

面对这样的课程标准和中考政策的变化，作为信息科技的一线教师，我们面临着一系列的挑战和转变，最主要的转变是课堂上的转变，从考试科目到考查科目，首先在学生的重视程度上就差别很大，因此在教学设计过程中教学内容、教学策略、评价方式的选择就应更注重学生学习兴趣的提升，在既定的教学内容的基础上在课堂中穿插一些学习和生活中实用、有益的知识和技能的扩展。在教育教学的过程中应该注重教师少说，学生多做，这样才能让学生成为课堂真正的主人。要将课堂单一的评价方式转变成多种评价相结合，将自评、互评、师评，过程性评价，作品评价等多种评价方式合理运用，让信息科技课堂变得更加有趣、有用。

一、教学内容紧贴生活，激发学习兴趣

    目前我市信息技术教材采用的是人民教育出版社在2021年出版的义务教育教科书，该教材九年级全一册的教学内容是程序设计语言python基础，该教材第一章《分支结构》这节课中多分支语句这一知识点，教材中的动手操作实例是“判断成绩等级”，即输入成绩后按照条件判断该成绩为“优”“良”“达标”“未达标”这四个等级，，我校初三年级涉及同样的教学内容时，正值我校第十二届田径校运会成功举办，学生们在运动场上为了班级荣誉团结拼搏的意识和精神仍深深的影响着老师和同学们，因此，我将本节课的课堂操作实例调整为了“运动会积分计算程序”，即输入该项目中获取的名次后，按照规则计算该学生为班级积累的分值。这个操作实例既贴近学生生活又能激发学生的兴趣，在课堂上也达到了预期的效果。

二、在做中学，成为学习的主人

    传统的信息技术课堂中，老师们总是担心学生不会做、做的不好……于是很容易形成“越俎代庖”的局面，实际上，尤其是在信息技术这种注重实际操作的课程上，教师应该少说多看，把主角的位置交给学生，让学生成为课堂真正的主人。以我市信息技术教材九年级第一章《分支结构》这节课的教学内容为例，教师可以根据不同学生的掌握程度多设计几个操作实例，例如：除数不为0的除法计算、判断奇偶数、比较两数大小等，让学生多做、多调试才能更好的理解和使用双分支结构的语句。

三、多种评价相结合，提升课堂效果

在以往多年“分数至上”的应试教育背景下，教师和学生都面临着很大的压力，因此在本该放松、愉悦的信息技术课堂上也出现了刷题、集训、加时等一系列的“加分”措施，但是在新课标、新课程背景下，“信息技术”变成了“信息科技”，考试科目变成了考查科目，这样一来，教师和学生的应试压力没有了，在信息技术课堂上我们就可以更加注重过程，注重在教学过程中教学对象核心素养的提升。在教学过程中教师要适当丰富评价方式，例如，在课前通过调查问卷或实地考察评价教学对象的基本情况，课中利用进度指标，师生互动等方式考量学生在教学过程中的参与度和参与实效，在课后利用小组成员的互评，作品评价等方式评价学习效果。用多元化的评价方式考量在教学的过程中有没有达到提升学生的核心素养的目标，教师要注重思考以下问题：1.用怎样的评价方式能判断学生信息意识的提升。2.用怎样的评价方式能体现学生编程思维的提升对信息技术课的重要性。3.何种评价能有助于学生数字化学习与创新能力的培养。4.怎么能在评价方式中体现信息技术课程注重培养学生的信息社会责任。

在当今这个大数据时代，信息技术已经成为人们生活乃至生存不可或缺的部分，随着信息技术的高速发展，中小学信息技术教育也在不断改革，在新课标、新教材、新考试政策的背景下，信息技术教师作为信息技术课堂教学的实施者和引导者，必须要身先士卒，结合所在地区的教学内容、教学对象、教学环境等实际情况，不断转变思维，不断创新和总结经验，让信息技术课更受喜爱、更有价值、更有意义！

【参考文献】

1.《信息技术》 主编：郭芳 出版社：人民教育出版社内蒙古教育出版社2021.07

2.《信息科技课程标准》   责任编辑：毕海滨等  出版社：北京师范大学出版社2022.04