探究初中英语如何开展写作教学

探究初中英语如何开展写作教学

华花

四川省甘孜州康定市藏文中学  四川康定  626000

摘要：写作教学在初中英语教学中占据了重要地位。写作能力的发展有利于促进学生语言运用能力与文字表达能力的提升。写作能力的程度大小能够反映出学生的文字功底，还可以考查学生的语言表述能力。初中英语教师要根据学生的实际情况，对不同的写作内容，进行不同的变革和创新，为学生进行主动地写作，提供更为宽广的空间和场所，从而切实提高学生的写作能力和水平。

关键词：  初中英语  开展  写作教学

很多学生都不喜欢英语写作教学，并对写作课程存在排斥的心理。由于学生排斥英语写作教学，他们在英语写作教学的课程中普遍都表现不积极。在我看来，导致学生对英语写作教学兴致不高的主要原因在于学生不重视英语写作教学这门课程。面对初中英语写作教学中出现的各种状况，作为教师认真地剖析教学的中的弊端，很好地把握新课标的发展，有效地分析写作教学与日常教学的关系，利用多媒体技术，扩大学生的写作视野，从而提高学生的写作素养和能力。本文将如何提高学生的英语写作能力这个问题提出自己的建议和策略。

一、利用先进的多媒体技术，激发学生的写作热情

随着社会的不断进步，各种教学方式逐渐进入我们的视野。在这样的教学环境下，教师需改变自己传统的教学方法，借鉴新的教学方式以促进自己教学多样化的发展。在新的教育环境下，教师还需要及时地更新自己的教学观念，与时俱进，完善自己的教学设计，在教学过程中促进课堂积极的氛围。这样，教师的写作教学才会有成效。好奇心和求知欲，是每个阶段学生产生浓厚学习兴趣的关键，而兴趣教学法，一直是学生学习的最好老师，如果初中英语教师强制性地要求学生进行写作，不仅受到很好的教学效果，更会导致学生产生厌烦心理，不愿意进行写作，而多媒体技术的运用，不仅可以打破死板的教学模式，更能够最大程度地满足学生的好奇心，让学生的求知欲得到提高。因此，初中英语教师在进行写作教学时，可以利用多媒体来进行教学，吸引学生的兴趣。首先，可以借助多媒体来创建教学的情境，在拟定写作的题目之后，教师根据题目，搜集一些有关的英语视频或动画来让学生观看，既能吸引学生的兴趣，又积累了学生的词汇量，而且还给学生引导了写作的方向；其次，多媒体教学具有可重复利用性，教师无论是制作教学的视频还是PPT，在课堂上演示完毕之后，都可以把资源分享到网络上，方便学生在课下的时候下载学习，保证了教学的效率，也使得一部分缺课的学生能够及时了解到教师讲课的内容。因此，从这几点来看，教师在英语写作教学中，可以利用多媒体来吸引学生的兴趣，保证教学的效率。  
　　二、利用教学活动，激发学生的英语写作兴趣

写作积极性对学生的写作过程非常重要，学生一旦对英语写作教学有兴趣，便会主动地进行写作训练。因此，教师要想提高学生的写作能力，首先需要完善自己的课堂教学，令自己的课堂充满乐趣。教师在充满乐趣的教学当中，学生也会更加积极主动地进行写作训练，从而促进写作能力的发展。兴趣是学习的源动力，兴趣是最好的老师。因此，教师若想要提高学生的写作能力，首先需要提高学生的写作兴趣。学生对写作教学产生兴趣，才会更有利于促进写作能力的发展。我建议教师可以从自身的教学活动入手，教师在自身的教学活动当中可以适当增加一些合作交流的过程来促进学生对写作的兴趣。例如，我们在训练“My best teacher”（我最好的老师）这篇英语作文的时候，教师可以采取小组竞赛的模式，即教师将班上的同学分为八个大组，每个大组由小组长进行统一指挥，一个大组的所有成员用合作的形式来完成“My best teacher”（我最好的老师）这篇英语作文。小组竞赛的方式不仅有利于提高学生的好胜心，还有利于提高他们对课堂的集中力。合作编写英语作文的这种方式非常有趣，学生在这样的训练形式当中能够提高对教师写作课堂的兴趣，从而有利于促进学生写作能力的发展。

三、阅读对英语写作教学具有重要的推动作用

阅读教学对教师的写作教学具有重大的推动作用。阅读教学有利于学生在以后的写作训练当中积累写作素材。学生在阅读的过程中不仅有利于加深对英语语法的理解，还能够为写作训练积累一定的素材量。因此，我认为教师要想促进学生写作能力的发展，首先需要重视学生阅读量的积累。教师可以在以后的英语教学当中多强调英语阅读的重要性，让学生意识到阅读对他们的促进作用。学生认识到了阅读的重要性，自然有利于促进阅读量的积累。例如，我们在平时的英语教学活动中可以重点培养学生的阅读能力。我们以初中译林版的英语教材为例，在第三单元“Let's celebrate”这门课程当中，教师在讲解课文内容之前，可以让学生先预习一下文章的内容，然后回答教师的题目。学生在解答的過程中需要通读文章的内容，通过通读文章的内容有利于促进学生阅读能力的发展，积累他们的阅读量。这样的教学方式不仅有利于促进学生阅读能力的发展，还有利于学生写作能力的发展。

综上所述，教师要想提高学生的写作能力，需要利用先进的多媒体技术，激发学生的写作热情;从自身的教学活动入手，激发学生的英语写作兴趣;创设灵活性的阅读氛围，达到以读促写的教学效果;还需要从多元化的教学方式入手，借鉴先进的教学经验，完善自己的教学方式，改进自己的写作教学课堂，让学生在英语写作教学的课堂中感到充实。

参考文献： 
[1]张俊霞.浅谈新课标下的初中英语写作教学[J].教师，2016（24）：87-88. 
[2]王晓曦.浅谈新课改下提高初中英语写作教学的策略探究[J].东方教育，2017（28）：183-184.