做学生锤炼品格的引路人

做学生锤炼品格的引路人

吕方顺

广东省汕尾市城区香洲街道中心小学     

【摘要】：教育理论曾提到，学生的思想品质，是在家庭和学校的逐步影响下慢慢形成的，班级是学校教育的基本阵地，是对学生进行德育的主要场地。学生是否能够形成良好的品质，这对于未来的发展是至关重要的。因此，本文将从教师示范引领，发现学生亮点，课外活动塑造品质三个方面出发，对德育方法进行简要的探讨。

【关键词】：榜样的力量  炙热的感情  课外活动

随着教育领域的不断变革和发展，教育方式也发生了巨大的变革，德育的教育越来越受到广大教育工作者的重视。学生是否拥有良好的个性品质，是否具有善良果敢的特性，会直接影响到未来的发展，也对社会的安定起着较大的作用。德育可以使一个学生形成可贵的品质，是在未来谋求发展的前提。班主任是孩子们的组织者、领导者，班主任德育工作的好坏直接影响到每个孩子。班主任如何做好德育工作呢？担任班主任十几年的我在此谈谈自己的粗浅看法：

一、用榜样的力量引领学生成长

孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”作为教师如果不能树立好榜样，纵然你的理论再高，教育的形式再好、艺术性再强，都是无根之木，无源之水！【1】小学生的可塑性大、模仿性强，容易随着学，跟着走。老师的一言一行、一举一动学生看在眼里记在心里。好的榜样能激发学生努力学习，勤奋进取，逐步改掉不良习惯。教师要严格要求自己，充分发挥自己的榜样作用，用自己的言行潜移默化的影响学生，引领他们在懂得科学的前提下，明辨是非，形成健康心理。培养健全人格，具有良好的思想品德，从而为社会做出贡献。

汕尾这两年创文创卫工作搞得如火如荼，要求人人讲卫生，时时讲卫生，处处讲卫生。刚刚开展工作时，由于大家的卫生意识和集体意识不强，学生乱丢垃圾，过道上、课桌下都能看到学生们留下的“战绩”。作为班主任的我在班会上三申五令，也收效甚微。一天早读，我正在巡视，发现丽雅同学的课桌下面有个纸团，我随手捡起来丢在垃圾桶里。等我回过头来，发现丽雅同学满脸通红，羞愧的低下了头。坐在旁边的同学不由自主的也弯下腰检查自己的座位是否有垃圾，有的就立马捡起来。从此以后，同学们都不再乱丢垃圾，教室变得干干净净、整整齐齐的。孩子们还会教导自己的家人要讲究卫生，不乱丢垃圾。教师的一个小举动，影响着每个孩子，甚至每个家庭。

二、用炙热的感情发现学生亮点

学生是学校教育的主体，由于每个学生来自不同的家庭，性格、爱好、习惯、学习能力各方面都有很大的差异。因此班主任在德育工作中要用炙热的感情去感染他们，善于发现每个学生的闪光点，最大限度的发挥学生的潜能。

虽然近几年时代发展迅速，国民经济实力也大幅度增强，但在许多看不见的地方，比如山区的孩子们还是用不上电，我根据这些开展主题纪念活动的班会，以献爱心为主要方向，动员学生以实际行动来为祖国做出贡献，当我讲述到许多山区的学生因此读书艰难，走路都要好几个小时，常常没有鞋子穿，同学们都伤心得掉下了眼泪，表示一定要出一份力，当天下午，全班总共二十几个人，有人带来了上衣、鞋，有人带来了学习用品，还有一名学生，平时都是父母专车接送，那次班会结束后他背着十几件衣裳和用品来到了教室，他的善举赢得了所有同学的掌声，场面既热烈又感人，我看着这个场面非常开心。适当的班会可在德育中起到关键的作用，收到了正面的效果。对学生进行正面教育是主要途径，在德育的过程当中，教师一定要坚守好正面教育，做到知情知理，尊重学生的人格，不去伤害学生的自信，同时班主任要进入他们的内心，用炙热的感情引导学生，开导学生，影响学生，这才是班主任应该做的事情。

三、用课外的活动塑造学生品质

课外活动是课堂活动的另一种升华，其内容是多种多样的。不同的课外活动可以实现不同的德育目标，可以教给学生许多的道理。在德育中，不仅要帮助学生引导正确方向，还要注意塑造学生的个性和品质，对于不同性格的学生要加强引导，培养他们坚韧不拔、勇敢果断、诚实善良的品质。不仅要放大学生的优点，还有将学生的缺点转换为有益的品质。【2】

例如，围棋等棋类活动可以培养学生冷静思考，沉着应对事物的品质，在很大的程度上，还可以开发学生的创新思维能力；足球等球类活动可以培养学生勇敢坚强的品质，激励学生奋发图强；写书法，画素描可以陶冶学生的情操，提高学生的审美能力；手工活动可以使学生的动手能力有所增强。课外活动就是根据学生的喜好偏向来培养学生的优良品质，给学生一个展示自己，提高自己的机会。班主任要在日常的活动中采取相应的措施，利用多种办法来培养学生的精神意志，展现自己不一样的地方，让自己闪闪发光。如班上程强同学头脑是很聪明的，学生非常努力，成绩优良，但是内心敏感，容易生疑。过分敏感使他难以融入班集体，没有朋友，成天都闷闷不乐。我利用课余时间陪他一起看书，一起感受书中人物的喜怒哀乐，一起探讨人生哲理；有时与他打打羽毛球、跑跑步。这样开阔了他的胸怀和视野，增强他的体魄、锻炼了他的意志。现在的他，品学兼优，自信乐观，是老师的得力助手，同学们学习的榜样。

总之，班主任在进行德育的过程中，一定要用自己的言行举止影响学生，用自己的师德去感染学生，抓住他们的闪光点，用关爱唤起他们的自信心、进取心，为社会培养一批批四有新人。

参考文献：

【1】陈宏院.教师的榜样的重要性

【2】黄桂青. 用爱点燃希望——小学高年级班主任工作浅谈[J]. 中外交流， 2019, 026(024):111.