《钻井液工艺学》课程中融入“铁人精神”探索与实践

 《钻井液工艺学》课程中融入“铁人精神”探索与实践

李萌,朱砂,杨昭,刘鑫 

哈尔滨石油学院 黑龙江 哈尔滨 150000

摘要：《钻井液工艺学》是石油工程专业的一门专业课,深入梳理教学内容，在石油专业课程中要融入思政元素，优化课程内容，改革教学方式，实现理论知识和思想政治教育的有机统一，实现立德树人的教育目标，培养有正确的爱国情怀、职业操守和奉献精神的有用人才。

关键词：课程思政 石油工程 铁人精神

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中，总结、概括、提炼了我们党在百年奋斗历程中形成的伟大建党精神，这就是“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”。 100年来，我们党铸就了一系列伟大精神，构建起中国共产党人的精神谱系。我们要弘扬光荣传统，赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的源和本。“铁人精神”则是在社会主义革命和建设时期伟大建党精神的突出表现和具体体现[1]。

石油工程专业培养顺应我国石油战略储备需求，面向油气钻探开采事业，培养一线基层石油工程师。由于石油工程行业属于艰苦行业，在强调专业能力培养的同时，更强调培养目标里面的“具有优良的思想道德修养和社会责任感”，更强调立德树人。这就需要石油工程专业课教学授课过程要充分考虑课程思政问题。

一、钻井液工艺学课程教学现状与问题

《钻井液工艺学》是石油工程专业的一门专业课。钻井液直接关系到钻井的速度和质量，正确选择和使用钻井液对钻井工程至关重要。由于石油工程专业课程工科性较强，大部分专任教师只注重理论知识及实际应用能力的培养，对学生没有进行很好的思想引导。因此，当前石油工程专业学生很多没有明确目标，心理成熟晚，造成长时间的被动学习，与社会脱节，无法在学习过程中很好地践行社会主义核心价值观。

石油工程专业人才培养是社会发展的必要因素，随着世界形势的瞬息万变，国家对原油储备量要求越来越高，这直接关系国家的世界地位，因此，对石油工程专业人才的需求量也越来越大。长期以来，教师传统教学中只注重培养学生解决问题的能力，对学生看待问题和考虑问题的思想态度关注过少[2]。另外，学生因为进入大学后，由于不再像初高中阶段存在升学压力，会逐渐放松对自己的要求，所以如今高校里面普遍存在学生出现听课状态差、学生没有明确人生规划、得过且过的情况，而石油工程专业人才的培养质量直接影响我国的综合实力，因此，培养具有高素质、懂技术的人才迫在眉睫[3]。

二、“铁人精神”融入钻井液工艺学课程的主要途径

在《钻井液工艺学》课程中进行课程思政教育的目的是使学生树立热爱专业的思想，继承老一辈石油人的石油精神，培养学生的科学精神和创新意识。因此，深入挖掘课程的思政元素，构建课程思政的教育体系，将思政教育有机融入专业教育中，而不是生硬地进行思政教育是课程思政教育成功与否的关键。实际上，仔细研究和分析《钻井液工艺学》课程的教学内容后发现，其中贯穿着一系列思政教育元素。

1.注重体现学校办学定位和专业特色，优化《钻井液工艺学》课程及课程思政建设体系

注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思想政治教育有机融入课程教学。在前期工作的基础之上，深刻反思梳理，提炼课程精华，进一步明确教学任务，将挖掘出的“课程思政”元素充分地融入课堂，整合课件和教学设计，形成教学成果，加以推广应用。

2.发挥“超星学习通”“雨课堂”校园网络教学平台的先进技术功能，创新课程思政及课程教学模式

定时给学生推送融入思政元素的课程内容，依托网络课程平台，授课教师可以进行线上线下混合式教学，进行学习过程记录与多元智能评价。依托这个建设较为成熟、使用率和活跃度爆棚的互联网平台，为思政元素的融入带来的是一个全新的契机与挑战。教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的模式、经验和成果。

3. 研发新技术新工艺，培养创新精神

在《钻井液工艺学》课程学习中，每一个技术的成功实施，都离不开工艺和化学助剂的更新替换。如HPAM 作为第一首选的化学助剂具有耐温性差和耐剪切性差的缺点被发现时，通过 HPAM 的改性案例告诉学生可以通过在其连接上引入功能性基团改善其缺点，扩大其应用范围;在化学成膜水基钻井液领域，孙金声带领团队发明了抗温240℃的水基钻井液和抗温300℃的泡沫钻井液，研制出稳定井壁、低摩阻的复杂结构井高性能钻井液，成果在塔里木、大庆等17个国内油田及肯尼亚等12个国家规模应用，效果显著，为加速勘探和高效开发我国深部复杂地层油气资源和获取海外油气资源提供了重要技术支撑。在教学中通过中国海水钻井液新突破的典型案例，引导学生进行创新实践尝试，培养学生的创新精神。

4.激发爱国情怀，弘扬石油精神

在介绍课程实际教学内容时，结合介绍该技术在我国的发展历史、取得的巨大进步、从追赶者变为引领者的艰辛过程，帮助学生在掌握专业知识的同时，激发学生对石油行业的自信和行业领域发展信心，达到价值塑造的目的。通过铁人王进喜在大会战期间创造的“三个奇迹”的讲授，引入树立社会主义核心价值观和四个自信；通过介绍我国抗高温钻井液发展的艰难历程，获悉科研人员的故事，培养学生科学精神，树立正确的科学价值观和家国情怀；通过环保钻井液的学习，培养学生要重视人与自然的和谐共生，实现“中国梦”生态环境保护目标，并担负起石油人的社会责任。

5. 注重环境保护、树立绿色发展观念

钻井作业完成后，钻井液用罐车拉运至泥浆站进行简单中和处理，由于钻井过程中振动筛筛分大量钻屑，若不处理对环境造成一定影响，若钻屑回注地层，缺点是技术难度高，涉及的相关地质工程问题复杂，对地面相关设备的性能要求比较严格，人力物力投入较大；若加热蒸馏处理含油钻屑，存在远距离运输和成本高的问题；另外也有采用现场随钻脱油处理，取得了显著效果，因此在教学中呼吁学生在发展技术的同时要注意保护环境，树立绿色发展观念。结合不同课程特点、思维方法和价值理念，将课堂思政内容以图片展示、小视频播放、激情的语言艺术等有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

三、教学改革成效

在 《钻井液工艺学》课程思政的实施中，教师和学生整体素质均得到了极大地提高，起到了较好的辐射带动效果。一方面，通过 《钻井液工艺学》课程思政的教学设计和实施，教学团队教师转变了教育观念，思想政治素质得到了提升，教学能力得到了极大地提高。在 《钻井液工艺学》课程思政实施过程中，激发了学生学习热情，培养了学生的爱国情怀、职业素质、创新精神、团队合作精神，整体素质得到了全面提升，精神面貌焕然一新。

学生能积极主动参加各种比赛并屡获佳绩。其中《煤层气水平井暂堵性钻井液体系研究》、《辽河油田SHB地区水平井钻井液配方研究》等十余个项目获黑龙江省大学生创新创业大赛省级立项。近四年连续在全国石油工程知识竞赛中获国家级三等奖。多名同学在中国Triz杯大学生创新方法大赛中获国家级一、二、三等奖；多次在黑龙江省“互联网+”大学生创新创业大赛及 “石油百科杯”全国石油工程知识竞赛中获得省级三等奖。

四、结语

铁人精神能够增强高校大学生开拓进取、勇于奋进的时代使命感。在大庆石油会战初期，国内经济条件不足、石油生产设备短缺和开采技术落后等问题成为摆在石油工人面前亟需解决的关键。经济条件不足就“五把铁锹闹革命”，石油生产设备短缺就“人拉肩扛”，石油工人艰苦创业成为成功开发大庆油田至关重要的影响因素。未来 30 年是我国实现社会主义现代化强国的伟大征程，也是在校大学生奋力实现人生梦想、人生价值的重要阶段。当代大学生要勇于开拓，积极进取，积极践行“为革命练一身硬功夫、真本事”的事业追求，勇担时代重任，在不断奋进中努力实现人生梦想并为国家发展贡献智慧，为社会主义现代化建设贡献力量。

作者简介:李萌(1985- ),女,汉族,工学硕士,副教授,研究方向为油气井工作液化学.

通讯地址：黑龙江省哈尔滨市松北区松浦路297号哈尔滨石油学院石油工程学院 邮编：150028

参考文献：

[1]罗天雨,雷俊雄,张鸿宇.《采油工程》课程思政的探索与实践[J].广东化工,2020,47(20):170-171.

[2]韩天澍,阴金钊.大庆精神融入驻庆高校课程思政教学改革研究[J].大庆社会科学,2021(02):143-146.

[3]何冰,马丽丹.龙江优秀精神融入高校课程思政建设的价值基础[J].黑河学院学报,2021,12(08):30-31+37.

[基金项目] 哈尔滨石油学院校级教改项目：基于“铁人精神”融入的《钻井液工艺学》课程思政建设 项目编号hsyjg202103