以德染德

以德染德

王静

黑龙江省七星农场中心幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》中曾提到：“幼儿社会领域具有潜移默化的特点”“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的”，模仿是幼儿学习的重要方式，因此，成人的言行举止为幼儿提供着榜样的力量。幼儿园的德育教育应是悄无声息、浸染于幼儿心灵的。

记得一个盛夏，我不经意间向窗外望去。奶奶带着孙子高兴的迎面走来，把盛开鲜花的树枝折了下来，满心欢喜地递给了孙子。一会功夫，祖孙二人带着满怀的鲜花手拉着手走远了。望着他们渐行渐远的背影，我的心里没有那份欣喜，有的却是莫名的忧伤。你能想到，成人榜样力量的影响会带给孩子们一生怎样的指引吗？也许这种反面的影响在若干年后，或在不经意间已经根深蒂固于幼儿心灵深处。看到网上一些老人负面新闻的相关报道，总会有人说：是坏人变老了？还是老人变坏了？如果我们让这些人去带我们的下一代，真的是不敢想象。因此我可以很确定的认为：家园合作不可小觑！家长教育任重道远。

在现代化信息时代里，班级微信群和钉钉群已经成为家园沟通的有效手段，很多老师都会在微信群里发通知，而我们班级的微信群却是家园线上课堂。每周六晚上六点我和家长、孩子们都会相约在班级微信群，我们一起聊天，一起学习，有效的家园沟通是德育教育最有效的方式：

一、爱国情感的升华

在这次疫情中，通过网络让我们记住了太多的人和事，那些个感动曾让我们潸然泪下。当哭过后会给你带来哪些心灵上的洗刷呢？我想更多的是那些不计较个人利益、舍小家保大家的爱国情怀和全民抗疫团结一心身为中国人的自豪感吧！于是，我们在线上课堂一起聊了“疫情中让你感动的人和事”。当我上传《我和我的祖国》音乐时，我问家长和孩子们：“听到这首歌心里有什么感受？”家长们的回答都是那么的激情昂扬。“祖国强大了！”“在自己的岗位上努力工作”......，家长的豪言壮语带动了孩子的情绪，孩子们也用清脆稚嫩的语音大声的说：“我爱中国！”“我是中国人，我自豪！”滴滴答答的微信声音不绝于耳，那些发自于内心的语音聊天不仅仅是成人家长间爱国情感的升华，更是情系于孩子们内心深处的爱国情愫，让我们产生了情感的共鸣，达成教育的一致。

二、良好品质的形成

如果我问你：你撒过谎么？大部分的人都会说：撒过谎。当然，善意的谎言出发点是基于对方考量，而一些真正的谎言是不可取的。在班级你会接触到一些孩子撒谎的现象吧！一天早晨，我和孩子们在区角里进行活动。有一个孩子到卫生间植物角观察花花草草，突然那个孩子大声叫起来：“老师！我在花盆里发现了被抠下名字的区角卡！”“这是谁干的？”一个个质问的声音发了出来。我去问孩子们，可是谁也不承认。这时李淼说：“快承认吧！上次我做错了事，老师也没有惩罚我。”沉默片刻，一个怯怯的男孩弱弱地说：“是我。”大家的目光刷的一下投向那个男孩。没有愤怒，而是和善，大家为那个勇敢的男孩投来了赞许的目光。人都有可能犯错，主动承认错误，知错就改才是进步的表现。而老师的不批评不追究恰恰是保护了这种进步，否则，他将会从一个错误走向另一个错误，因此教育是保护、是宽容、是模式，是发生在身边的一件小事让孩子们相信老师的教育态度。经过这件事，我和孩子们制定了“好娃娃在行动”活动，内容分为两个专栏，第一栏是：我们能做到什么，第二栏是：我能帮助别人做到什么？以刚发生事情为例，能做到不撒谎的幼儿把自己的卡片插在第一栏上面，能帮助别人做到不撒谎的幼儿就可以把自己的卡片插在第二栏上面。周六晚上六点我和家长们又相约微信课堂一起来说一说“怎样让孩子不撒谎”。大家在各抒己见的发言中感受着正确的教育导向。这样的微信聊天具有积极的辐射带动作用，是老师带动家长，家长带动幼儿，是发现问题的有效解决途径和解决问题后的深刻思考。

花若盛开，蜂蝶自来。家长之榜样力量的正面引导就如同怒放的鲜花，影响着孩子的一言一行，孩子好习惯养成则如同翩翩起舞的蜂蝶，教不教而教，行不言之道，教育孩子从来都不是件容易的事，我们在家园教育保持一致的基础上实现以德染德，在以德染德中互相浸染，互相学习与进步，共同引领孩子走在成人成才的路上！