飞行员如何加强自主学习能力的培养和提升

飞行员如何加强自主学习能力的培养和提升

王龙,尹士泉

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摘要：如何塑造飞行员的自主学习能力，是当前飞行人才培养科学研究中最重要的问题之一。应用自主学习的基本理论，在研究飞行员塑造特点的前提下，系统叙述了塑造飞行员自主学习能力的重要性，给出了改革创新高等教育、完善人才培养模式、整合学习效果塑造飞行员自主学习能力的路径。

关键词：飞行员；自主学习；能力培养

在知识爆炸的信息内容随时变化的当下，自主学习成为适应新形势新发展，从多个方向获取专业知识、不断提升自身的主要途径。自主学习一般是指学习者自主制定学习目标，自主合理安排时间，随意选择教学方式、方法和学习氛围，以达到预期效果的课程学习。为了便于科研，笔者将飞行员作为学生的课外学习和就业后的自学称为自主学习，自主学习的能力包括自主学习的方法、观念、主动性等。

1 自主学习能力对飞行员成长的重要性

1.1是帮助飞行员打下坚实的专业基础的前提

要成为一名符合要求的飞行员，需要学习很多具体的内容。以民航飞行专业为例，学生需要学习训练飞行性能控制原理、当代运输飞行等基础知识，并进行飞行基本原理、军事训练、航空气象、航线飞行、航线动力系统、空管通用、无线通信、商业飞行员飞行实习等综合训练。要接受识别和应用各种航空摄影测量、运输机通信、航空货运等方面最基本的学习和训练，就需要具备民航通道飞行层面最基本的能力。不难看出，飞行员需要具备过硬的专业知识和实践能力，自主学习能力有利于学生深入系统地学习这一知识理论，提高飞行理论与实务。

1.2是保证飞行员职业健康安全的关键因素

飞行员是一一种高风险的职业。在飞行过程中确保成功飞向目的地的同时，他们还要根据各种模式、气候、高程进行复杂的仪表盘，确保飞行安全。军队飞行员在飞行中应当承担远洋导航、通信、射击等重要任务。自主学习能力有利于学员保持优秀稳定的心理状态，使学员通过自学不断提升业务能力，增强从业人员的注意力和自主意识，保证飞行员的身体素质。只要具备了这一基本能力，就能从容应对突发事件，实现飞行员的安全。

1.3是推动我国航天事业发展的基本保障

飞行员的专业素质是推动我国航空航天事业和军事实力提升的关键因素和重要保证。自主学习能力可以体现在学生的日常生活中，协助学生具备热爱工作、不怕风险、热爱祖国、细心、独立自主、吃苦耐劳、终身学习的优秀品质。培养适应社会经济发展和国家强大、系统、创新作用的优秀飞行员。

2 如何培养飞行员自主学习能力

飞行教育致力于塑造飞行员的独立思考能力和自我约束能力，赋予学员未来主动学习飞行所需的能力和技术。在无条件服从权威传统中成长起来的飞行员，更重要的是借助他人而不是自己采取有效措施，自主学习能力不足，依赖心理。自主学习是与教育相关的个体行为，自主学习能力的塑造是当前飞行教学的重要任务之一。根据对影响自主学习因素的科学研究，笔者认为飞行员的自主学习能力可以通过以下几种方式塑造。

2.1转变师生意识，提高学生自主学习的观念和意识

师生必须转变角色意识。建构主义理论认为，在自主学习中，教师可以从单一的知识传授者转变为知识传授者。作为帮助学生学习的引导者，让学生从专业知识的被动接受者转变为学习的主人，在学习的各个领域都有充分的自由度。目前，在飞行教学过程中，传统的“灌输式”教育仍在一定程度上占据主导，教师解读多，学生自主学习少，课堂上教学生多，导致教师课堂教学难度大，却不能充分激发学生的积极性，学习效果一般。要更新和改造传统教学的低效，必须转变教育观念。以往以“教法”为核心，以“学法用法”为核心，骨干教师要教会学生如何学会飞行，研究如何通过改进“教法”让飞行更有益处。中师生既要充分发挥引导作用，又要激发学生的主动性，构建互动教学的教育氛围，师生合作，正确引导学生逻辑思维，最大限度地提高学生的参与度和自觉性，从而提高学生的学习自主性。

2.2因材施教，关注学生个体差异，激发自主学习的兴趣爱好

学习者作为一个独立的个体，在家庭情况、家庭环境、气质等诸多方面都存在差异，因此学习兴趣、学习方式、个人目标也各不相同。在教学过程中，要尊重学生的个体差异。在确立课程的个体目标后，要根据学生的积极性特点和个人认知差异，协助学生进行分析。鼓励学生根据自己的具体科学安排积极开展，确立个人目标，合理安排时间，及时纠正教学策略，因材施教。要强化飞行员的主体性，在教学过程中，学生要扮演“英雄”的角色，教师要扮演“导演”和“跑龙套”的角色，培养学生学会思考、主动学习、独自处理事情的良好习惯。兴趣是促进学生自主学习，应对自然环境中激烈竞争的动力。学生们对数学探索和学习技巧充满期待。在教育中，要利用学生强烈的求知欲来激发一切主观因素。要激发学生追求完美新知、探索创新的积极心态，最大程度地调动学生潜在学习的积极性和能力，让学习者主动开展学习教育活动，成为学习的主人。

2.3指导自主学习方法，塑造自主学习能力

自主学习能力塑造的关键是让学习者掌握高效的学习方法，塑造学习者的自主学习能力。因此，专业的学习方法指导非常重要。教师要在课堂上教授各种学习方法和对策（如阅读技巧、分析技巧、逻辑判断等），引导学生收集、解决和讨论信息内容。针对学习者课程的学习研究问题，开展一些社会实践活动，鼓励学习者在科研中深度合作，共同探索，共同进步。在相互合作中，既能增进学生之间的情感交流，又能增强团队精神。还可以对学习者自主学习的一个过程进行点评，总结学习结论。该方法根据具体的指导塑造学习者的自主学习能力。通过整合知识理论，使学员有计划地参观考察基层联合会、各类战斗史料馆、维新烈士纪念馆等，激发学员学习兴趣，增强对课本知识的强烈理解。

2.4给予自主学习必要的时间和空间，开展实践活动对其进行塑造

教师要积极主动地把教学活动的主角交给学生，把更多的教学活动时间分配给学习者，把更多的教学活动内容交给学习者。教师要知道组织机构、设计方案、帮助分配，责任人要把聪明人交给行为主体。追求完美的异质逻辑思维，让学生学会用自己的智力积极思考。在教学过程中，不能急于教学生怎么做，而要把时间给学生，让他们实践活动，结合实际解决困难。这样既能实现学生的主体性，又能充分利用学生的创造力和实践能力，让学生自由研究讨论，构建课堂活跃氛围，积极挖掘和共享本地知名高校丰富多样的教育资源，为学习者提供便捷的线上学习时间和地点，不断调动学生的学习热情。

结语：

飞行员自主学习能力的培养是综合能力的培养。教师要通过多种教学方法和教学策略，引导学生进一步增强自我分析理解能力、学习训练能力、逻辑思维能力和模仿创新能力。唤起学员自主学习的观念和能力，检验学员的专业技能和实践技能，为打造一名合格的飞行员奠定良好的基础。

参考文献：

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[2] 林艳红.加强学生自主学习能力的培养[J].产业与科技论坛.2012.11.

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