同生共长: 农村小学亲子全阅读的实践策略

同生共长: 农村小学亲子全阅读的实践策略

林利群

浙江省温州市平阳县万全镇宋桥小学 浙江 平阳 325409

【摘要】   基于当前农村家庭阅读低效的现状，通过“举办家长阅读会，点燃“全阅读”之光；打造亲子全阅读课型，进行全方位导读；开展亲子全阅读活动，丰富阅读人生；推出阅读科研成果，提升阅读素养”等策略，促使亲子爱上全阅读，建立家校全阅读同盟，实现了五育并举，有效提升亲子的阅读质量和素养。

【关键词】    亲子全阅读; 家校联合;  五育并举

一、农村家庭亲子全阅读现状

当前，我校的全阅读开展得如火如荼。全阅读是以“阅读是常态化的学习方式”为理念、以“良好阅读行为习惯的养成”为重点，通过强化学生自主阅读来实现身心发生预期变化的全科、全员、全程式的学校教育方式。我们的全阅读课程建设，以激发孩子们的阅读兴趣，培养阅读习惯，提升阅读素养为目标，竭力挖掘阅读资源，打造阅读环境，营造阅读氛围，使孩子们逐步从学阅读，会阅读，到爱阅读，在阅读中学会爱，让阅读从单学科走向全学科、从被动走向自觉、从教育手段走向教育目的、从学科学习走向健全的人格塑造。全阅读的打造，需要家校协同共促。由于家长参与度低、家庭藏书量不足、阅读指导方法欠缺等导致学生在家的阅读习惯不佳，质量不高，造成全阅读家校断层，孩子在家的时间还是依赖手机游戏的陪伴，学业成绩提升困难。基于此，通过引导家长的阅读观念，指导亲子阅读方法，注重亲子全阅读实践课程的建设，形成了集阅读与习作,读书与行走,阅读与生活为一体的亲子全阅读课程,引发孩子长期的阅读动力，提升学业成绩。

二、农村家庭亲子全阅读实践策略

（一）构建家校协同路径，共促亲子全阅读

1.举办家长阅读会，点燃“全阅读”之光

（1）家长全员阅读会，促发阅读萌芽

我们将家长会开成家长阅读会、阅读讲座会。我们宣传阅读在孩子学习生涯中的重要作用，旨在提高家长对阅读的重视程度；定期指导家长制定阅读计划、选择适合孩子阅读的书目、培养孩子的阅读习惯，加大阅读量，提升阅读质量；邀请省市县内外的专家来讲学，还特别邀请省教研室主任方张松来校讲座；通过微信群、QQ群，不定期授予阅读小妙招。

（2）家长分层阅读会，因材施读

制定目标，召开分层家长阅读会，授予亲子阅读方法。

（3）亲子阅读开放日，因“阅”而悦

每学期开展“亲子阅读开放日”活动，邀请家长进校园，制作亲子阅读书签、评选亲子阅读成果作品、参与亲子阅读测评、分享亲子阅读收获等系列活动，让亲子在评价中学习、改进。

（4）家长读书交流会，博采众长

邀请优秀家长分享培养孩子以及自身阅读的经历、故事，解疑答惑，调动了家长的积极性。

2. 打造亲子全阅读课型，进行全方位导读

根据阅读内容、学生的年龄特征及年段特色，研制不同主题的亲子阅读课型。

（1）实施线上线下《全阅读》课程，授予阅读方法

每周两节全阅读指导课，在主题架构下的多学科融合阅读，由各学科老师轮流执教，授予阅读方法。

基于“疫情期间，家长不能到校参与学习培训；学生外出阅读、集体交流的空间受限；教师的阅读指导缺少交流”等现状，笔者集结工作室骨干教师，借助之江汇这一平台，实施线上导读课，构建全新的多维的学习空间，玩转“经典童书导读”，为亲子提供阅读学习的场所和授予阅读的方法，深受省内外专家、教师和亲子们的欢迎和好评。

这些导读课都是针对整本书阅读的，内容涉及全学科，利用微课，激发亲子阅读兴趣，了解写作背景、作者相关的创作故事，授予阅读方法，课后完成学习任务，再上传，老师进行跟踪式反馈指导。学生可以利用网络资源，自制小课件，完成老师布置的各项线上作业，进行阅读分享，连后进学生也积极参与。亲子们也学着做导读微课，教师审核并上传，让他们的阅读成果得以展示，以榜样引领的形式带动更多的家庭融入全阅读。

（2）亲子全阅读推荐课，丰富书目

   每月一期，请一对亲子分享推荐近期阅读的书目，内容丰富。

（3）亲子全阅读交流课，深度阅读

    根据亲子的导读表现，评选出“亲子阅读讲师”，并颁发证书。每月一期,目前已陆续开展：家长讲绘本，读经典，绿植栽培、手工制作……形式多样，以主题化、序列化推进阅读，带动更多的家长参与阅读交流。

①家长导读课，榜样引领

在耳濡目染中，大部分家长热爱阅读，远离麻将，纷纷走进课堂，为学生导读世界名著《长袜子皮皮》《钢铁是怎样炼成的》等。做阳光少年主题书目推荐时，从医的父母推出青春期身心健康系列讲座，为学生的成长保驾护航。

 ②结对导读课，推进深层阅读

    中高段学生能精心制作课件，用心备课、磨课、独立上导读课，进行跨级段帮扶、结对导读，全校推广。

结对学长通过“学长讲绘本、学长陪读、讲故事”等活动帮扶低段学生，每月都有不同主题。

（4）主题式亲子全阅读课，跨界涉猎

此外，亲子全阅读课堂还会根据老师制订的系列内容以分主题阅读形式进行推荐。

3. 开展亲子全阅读活动，丰富阅读人生

（1）口述阅读感想，其乐融融

一年级孩子识字量少，但能说也爱说，家长记录孩子口述的阅读心得和收获，并结集成册，这样的阅读其乐融融。

（2）主题式阅读，全学科融合

根据校第二届篮球文化节的主题——“全方位灌篮”，全学科融合下的校园篮球，在开展各项活动时，先取得家长的支持和配合，共同打造。       

   （3）搭建名师平台，实现线上全阅读

因阅读成效显著，班级入选百班千人阅读班（班级阅读微信群，亲子齐参与），在专家引领下激励下，学生的阅读劲头更高了。线上阅读测评开始，呈现阅读诊断报告，阅读能力分析“雷达图”，家校同时了解并解决孩子在阅读中存在的问题。

（4）开展阅读实践活动，做到知行合一

我们将自发组织的亲子户外活动改成亲子阅读户外游，将阅读与实践相结合，学完《记金华的双龙洞》，家长自发组织学生去金华双龙洞实地考察，研学旅行。比如学校的《一菊一课程》项目组就组织部分亲子赴上海进行研学旅行。

  （二）实行亲子全阅读评价，促进有效阅读

通过亲子座谈会，我们制定评价标准，并推出系列评选活动:“亲子阅读好榜样”“家庭百日阅读优秀者”“亲子阅读手抄报优秀奖”“阅读之星”“最佳导读家长”等。