让爱同行

让爱同行

赵松青,朱檬

江苏省镇江新区武将新居幼儿园 

论文摘要：

陶行知先生说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”。习近平总书记指出：“老师肩负着培养下一代的重要责任，正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。”

关键词：爱德耐心生活以身作则

一、爱的意义：

1.爱让我们充满激情：

我们幼儿老师中的一员，在工作的着几年中，收获颇多，和小朋友们的相处中，也让我感受到了孩子们的爱，是非常荣幸的。常常会被他们的童真所感染。当早晨刚入园的时候，孩子们叫一声:“老师好，老师早”的时候，内心就会感到非常的满足。我们教师的爱是独特的，是真诚的，是无私的，是不要求回报的，同样正是因为这份爱才让我们的教育达到成功，我们的爱会让孩子们安心，老师像妈妈一样，会给他们关心和爱护，所以我们应该把更多的爱给孩子们，每天看见孩子们的时候，给予一个微笑，一个拥抱，一个鼓励，这样也会使孩子们对老师充满爱，喜欢老师，喜欢上幼儿园。

2.爱需要耐心：

有耐心，公平的对待每一个孩子，孩子们是祖国的花朵，需要我们去小心呵护，时刻要把安全放在第一位，我们也要去做孩子们的好伙伴，让孩子们想说，愿意说，当孩子们遇到不懂的问题时可以多讲几遍，强化孩子们的印象，不要怕麻烦，不要觉得没有必要，每个孩子的发展水平是不一样的，我们要充分的尊重孩子们的发展，在他们需要帮助时给予帮助，要不断的去学习，提高我们的专业知识，要跟上时代的步伐。

3.爱要以身作则：

一个良好的常规行为规范我认为是非常重要的，我们教师就是要以身作则，幼儿最喜欢的事情就是模仿，他们会模仿我们的动作和语言，像有一次，我看见地上有些纸掉在地上了，也没有小朋友去捡，就当没看见这个纸，我当时也没有说什么，就把纸捡起来扔在垃圾桶里面，几个小朋友看见了，就跑到我的面前来帮我一起收拾，上课的时候对这些小朋友进行表扬和鼓励，小朋友们就都记在了心里，不能随便乱扔垃圾，垃圾要放在垃圾桶里，之后，我发现孩子们就很注意这件事，只要看见地上有东西就会捡起来还会问别的小朋友是不是他们的，久而久之班上也就形成了一种良好的常规行为。同时我们也要面对全体，照顾个别。动静交替，形式多样。保教结合，循序渐进。尊重差异，注重过程。体现自主，全面发展。创设环境，利用资源。体现了一个班的常规是很重要的，良好的常规行为也彰显了班级的文化。

4.爱的教师礼仪:

讲到教师礼仪多多少少也知道一点，但并不全面，礼'即尊重，'仪'则是恰到好处的向别人表示尊重的形式。也给我们观看了一些关于礼仪的视频，每个动作都是有要求的。比如说：微笑；站姿；问好，声音柔和亲切……我们在孩子们的心中是他们学习的榜样。作为幼儿的启蒙教师，要以最好的精神的面貌和规范的行动来教育幼儿，做孩子们心中的榜样。

5.爱以幼儿安全为第一位：

现在幼儿园的安全防范意识非常高，同时对教师们的要求也是非常高，老师的职责首先是要保障孩子们的安全，要将安全放在首位。作为老师，是要保障幼儿的安全，但不能以安全为理由来剥夺他们活动的时间，要在安全的基础上保证幼儿的一天户外活动时间，要在幼儿进行户外活动的时候，安全意识要时刻记住，不能有一丝一毫的懈怠，只有把安全放在第一，才能有效的避免和减少幼儿户外活动安全事故的发生。

二、德：

重视“私德”是我们的传统，包括：亲子关系、夫妻关系、朋友关系、熟人关系、邻里关系、伙伴关系、上下级关系、利益相关者之间的关系。这些我们的家长和孩子们做的都不错，我们家长在教育孩子的时候也是把重点放在了“私德”上了，强调了其中的重要性，而我们往往忽略了同样重要的“公德”。面对陌生人，社会，态度变得冷漠而陌生，我们也需要自己静下心来好好思考一下，是不是我们之前做的还不是太全面呢，忽略了很重要的东西，我们之后要更加耐心与细心，重建“公德”精神的核心是培养和强化人们的“公共精神”，人人学会尊重公共利益，尊重公共的行为规范。

三、生活即教育，教育即生活：

1.生活、游戏中学习：

现在我们的幼儿园有着各种各样的户外活动游戏，这些游戏能激发幼儿积极性，参与的意识，合作意识。幼儿们在进行游戏的过程中能够有兴趣去玩，想去玩，并且会自己想办法或者和自己的小伙伴一起想办法来完成。幼儿的发展是与周围环境积极主动相互作用的结果，教师给幼儿提供了丰富多彩、设计巧妙、功能各异的玩具，大大激发了幼儿的探索兴趣。在探索过程中，幼儿主动获取有益于身心健康发展的丰富经验，幼儿的好奇心，发散思维以及想像力，创造力得到了很好的发展。有些时候孩子们不愿与人合作交往。但在户外活动中，孩子们常常主动去寻找伙伴，孩子们在操作、摆弄材料遇到困难需要帮助时，同伴间的配合参与，互相观察、模仿，彼此交流经验，分享感情。在这样的活动过程中，幼儿学会和锻炼了社交技能和社会行为，提高了幼儿的协调性，稳定性，合作意识，促进了幼儿全面发展。同时也提高幼儿的适应能力。

2.家长工作方面:

家长工作方面同样也是很重要的，我们除了每天要和孩子们相处之外，还要和我们的家长沟通交流，在与家长沟通的时候除了要掌握一定的礼仪之外，还要注意我们说话的方式。像有一次家长会因为孩子比较多，不可能每个孩子都提问到，在收到反馈表的时候就会发现有的家长在反馈表里面写到没有提到他们家宝宝回答问题，会有点失落感，说明家长还是很关注幼儿在上课是的表现的，希望给予更多的关注，更多的机会，这个时候就看我们老师对于家长工作做得是不是全面，对每个幼儿是不是都关注到了。有很多家长最常问的问题就是老师我们家表现怎么样呀，老师往往不知道该怎回答，有一个很好的办法，就是要以汉堡包的方式解决，先说好的再说不好的，最后再说好的，这就是汉堡包的方式，这样家长也比较明了，知道孩子哪些方面好哪些方面不好，在给家长提出问题时同时也要给他们提供一些解决的办法，因为有些家长不像老师那么专业他们不知道该怎么解决，所以老师在给家长提出问题时也要给他们提供一些办法帮助他们一起解决，这样家长也会相信老师，愿意和老师交流，这样家长工作就是成功的，孩子才能真正的和我们交流。才能做到真正的家园共育。

爱，让我们充满力量，与之同行.......

参考文献：

《中国教育改造》 作者：陶行知

《幼儿园教师专业标准（试行）》

《幼儿园教育指导纲要》