“称鱼公式”---学习中学物理的技巧

“称鱼公式”---学习中学物理的技巧

彭大明

汉源东辰教育集团

中学生学习物理学的体会大多都是：太难学；听懂了，但是不会做题；都记得基本知识，但是考试得分都不高。。。。。。

孩子们的学习方法一般都是：上课认真听讲；要对物理有兴趣；要勤奋；适当练习；

理解记忆基本概念、规律；理解、运用公式。。。。。。

    但是怎样真正落实对物理知识的“理解”，很多孩子是迷茫的。下面结合我对的学习和教学体验，分享我在物理教学活动中一些很有效的方法，供孩子们参考。

   （一）一句话的理解

例1、物体浸在液体中，会受到向上托的力，这个力叫浮力。“浸在”的含义：可以是“完全浸没”，也可能是“部分浸没”。有对“浸在”的人理解就只有一种情况，这样得出的结果当然不完整。

例2、一列100m长的火车，通过1000m长的隧道（或者正桥），用时3分钟。求该火车通过隧道（或者正桥）期间的平均速度。该题的关键是“过”字的理解，其含义应该是：火车头刚刚进隧道（或者正桥）到火车尾刚刚好出隧道（或者正桥），所以火车经过的路程是100m+1000m=1100m。

结论（一）：物理描述一句话的理解，要抓住关键字词。

（二）基本概念的理解

例3、什么是力？这个看似非常简单的问题我问过很多学生，甚至不少即将参加高考的高三学生，几乎都答不出来或者不完整。

力，是物体对物体的作用。简而言之，力就是一种作用，是人对物体施加提、拉、压等让人肌肉感觉紧张的活动。概念描述中有两个“物体”，它们是有区别的：一个是施力物体，一个是受力物体；所以力是不能离开物体而存在的，一个物体也不存在力的作用。所以，力的概念完整理解为：力，是施力物体对受力物体的作用；力的作用不能离开物体而存在；力的作用是相互的。

结论（二）：物理概念的理解，要抓中心词。中心词的标志是“的”：“的”之后为中心词，“的”之前是定语，起修饰和限制“中心词”的内涵。

练习（1）什么叫位移？

位移，是初位置到末位置的有向线段。理解说明：（1）位移，简而言之就是“有向线段”。（2）有向，即方向；线段，即大小。（3）所以位移是矢量。（4）再看看“的”前的定语：“初位置到末位置”，你只要找到物体运动的初位置和末位置，再用线段从初位置指向末位置即可。

练习（2）某一年广州高考模拟考试有一选择题：手抓一乒乓球静止从一定高度，松手自然落向硬水泥地面被弹起，请问n秒末该乒乓球的位移方向是：

A、向上，B、向下，C、向左，D、向右。

理解分析：首先确定乒乓球运动的初位置，就是手松开球的位置；n秒末该乒乓球不管出于上升、下降、最高点或者最低点，其末位置始终在初位置之下，所以答案为B。只是该答案还不够精准，应该为竖直向下。

（三）基本规律的理解

例4、牛顿第一定律的内容是什么？很多学生也不能回答完整。

一切物体，在没有收到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或者静止状态，这就是牛顿第一定律。

理解说明：我把该内容分为3句话，大家看看每句话的主题是啥？（1）“一切物体”，表示范围；（2）“没有收到外力作用时”，表示条件；（3）“保持匀速直线运动状态或者静止状态”，是结论。这样把物理规律细分成几个要点，理解起来就很简单了。

结论（三）：物理规律的理解，要善于归纳要点。

（四）公式的理解

1、ρ=m/V的理解。

该公式是根据密度概念而来，可以由m/V算出某物质的密度，但是物质的密度又与物体的m和V无关。孩子们理解起来很费力，尤其是经常练习或者考试会让孩子判断是否正确：（1）ρ与m成正比，与V成反比；（2）m与ρ、V都成正比；（3）V与m成正比，与ρ成反比。孩子们更是蒙头了！

理解说明：密度只与物质的种类有关系，与m、V均无关。我这里好有一比方：我们上街卖鱼，要用秤来称鱼的质量。用秤可以反映出鱼的质量来，但是鱼的质量多少不由秤来决定，是否用秤来称量，鱼的质量均不变。所以秤与鱼的质量的关系是反映和被反映的关系，绝不是决定关系。

该公式中可以由m/V算出某物质的密度，但是ρ与m、V无关，m/V与ρ的关系也只是计算和被计算的关系，ρ与m、V均无关。介于此，像该公式描述物质的特性，为了方便理解和记忆，我把该公式戏称为“称鱼公式”。

练习（3）R=U/I 的理解

理解说明：该公式来源有两个途径，一是从实验得来，一是由欧姆定律推来。R是导体的电阻，与其两端的U和I均无关，只是可以由U/I 的比值求出R来。R的大小决定于材料（电阻率）、长度和横截面积，是描述物体对电流阻碍的属性 。该公式同属“称鱼公式”。

练习（4）E=F/q的理解

理解说明：该公式是描述电场强度的定义式，E与F、q均无关，只是可以由检验电荷的F/q，求出E值来。该公式同属“称鱼公式”。

像这种描述物质或者物体属性的公式还有很多，如燃料的热值公式q=Q/m，物质比热容c=c=Q/(m·△T)等。所以我把这类公式，戏称为“称鱼公式系列”。

总结：做到以下几点，才会真正实现学习物理的

“理解记忆”，才能轻松、有效的学习中学物理。

（1）物理描述一句话的理解，要抓住关键字词；

（2）物理概念的理解，要抓中心词；

（3）物理规律的理解，要善于归纳要点；

（4）“称鱼公式系列”的理解。

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