爱与责任同在

爱与责任同在

袁嘉欣

广东东莞市蓝色星梦孤独儿童康复中心，广东 东莞 523960

摘要：加入特教行业快十个年头，这十年来，虽然看在眼里，却感悟于心。作为一名自闭症康复教育的负责人，面对家长的重托，既要有责任心，也要有一份爱心，更要甘于奉献，不负每一份期望。我常常思考，是什么原因让我能如此义无反顾地坚持下去呢？是爱心，是责任，更是一份使命，在这里我见证了真正的爱与责任的同在。

关键词：关注自闭症、言语训练、康复教育、融合教育

引言：

那什么是爱呢？爱，是一种奉献，一种无私的奉献！它犹如一股甘泉，一股热流，穿透人们的心田；爱，更是一种关心，一种博大的情怀。我们愿意用心去帮助他人，用心为社会，为人们去付出自己的一切。那什么是责任呢？责任，是一种分内的事，它有社会义务的性质，但更多是发自内心的去担当、去完成应该完成的使命。当爱与责任同在时，就会构建一幅美妙、和谐的画卷。

人们对爱都有着很多渴望与追求，如果爱离开了责任，那它也只能如美丽的流星闪过夜空；又如静夜里的昙花一现，留给人们的也许只是一段美好的记忆，不能向太阳那样绽放永恒的光芒！每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在着这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。爱与责任同在，才是我们这个社会真正需要的。

作为一名自闭症康复教育负责人，我深切地感受到了爱与责任的力量，爱，能让特殊孩子感受到母亲一样的温暖；责任，能让他们有一种依靠与力量。我对自闭症康复教育机构未来的发展规划就会深深围绕着爱与责任来展开，让社会中特殊孩子以及家庭能获得一份一种宾至如归的温暖。

一、从教师的职业道德和师德师风培养入手，我们蓝色星梦康复教育的方向是做融合教育，所以建立一支有爱心与责任心的教师团队，才是我们机构做好一切工作的基础，才能让他人感受到爱与责任的魅力。

1、孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“那是老师叫我们做的”。在学生眼中，老师就是真理的化身，教师的一言一行就成了孩子效仿的对象。 作为一名老师，特别是一名自闭症康复教育的老师，我们的一言一行都关乎孩子们的感受，如果老师们充满爱，心怀责任地去关心孩子，那么孩子们也会从外界感受到这份沉甸甸的爱。

2、缺乏爱心，无从谈教育。一个拥有爱心的教育团队才能真正传播爱。“感人心者，莫乎先情”，作为一名教师，只有具备一颗真诚的爱心，才能理解孩子，给予他们信任和关爱。我觉得关爱孩子还意味着关爱一切孩子，关爱孩子的一切，尤其是自闭症康复中的孩子，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！只有无私的、不求回报的爱，才能得到孩子由衷的尊敬，这是教育的真谛，也是我们努力的方向。

3、没有责任心，也就没有真正的教育。作为一名自闭症康复教育负责人，当我看到一个个患有自闭症的儿童时，他们父母投出掺杂着失望以及请求的眼神时，责任心在心头油然升起。教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。

二、做好爱与责任的康复教育，才是我们蓝色星梦康复中心未来发展的关键。

自闭症康复教育是面对一群特殊的孩子， 特殊孩子最终的康复目标还是要回归普通幼儿园和普通小学跟正常的孩子一起学习，一起生活的，所以融合教育就是我们康复中心的重要发展方向。但融合教育不是盲目的融合，首先我们要想正确了解融合教育，就要必须具备六个条件：

1、课堂常规：能够区辨上下课铃声，上课铃响时需要归位；下课铃响时可以离开座位。能够懂得上下课礼仪和待在指定区域。

2、自理能力：能自己喝水，完成上厕所的全部流程，能独立洗手。

3、安全意识：孩子要有安全规则意识，学会保护自己，放学后能够清楚跟谁离开，如果大人未能及时赶到，能够自己在旁边等待。

4、学习技能：能认识自己的名字，上课时跟上教学内容，独立参加活动或者做作业。

5、语言能力：能有呼名反应，听懂简单的指令，主动表达需求（尤其是当孩子需要帮助的时候）。

6、社交互动技能（长远目标）：能关注他人或他们从事的活动，学会交换、分享、轮流、等待、借东西，还能模仿同伴。

我们中心针对融合必备的六个条件，有计划、有目标的做好个别化康复评估与训练，提供多学科，跨专业的科学干预。帮助孩子在短期内提高综合能力，让孩子们尽早的回归到社会中去。同时提供后期的融合教育支持，跟相关的幼儿园签定融合教育帮扶园以及影子老师服务。做好爱与责任的康复教育，是我们机构的初衷。只有负责任的，有爱心的去教育特殊孩子，我们机构成立的意义才真正存在。

爱与责任本来就是不可分割的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。冰心有一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”我国着名的教育家陶行知也曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。我们

蓝色星梦孤独儿童康复中心就应做到爱与责任同在，作为一名特殊的老师，面对一群特殊的学生，爱与责任相比起来更加重要，在以后的工作中，机构会更加注重爱与责任的康复教育，把特殊儿童康复教育做好，用责任心让爱传播万里。