新一轮的高中新课程改革确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维立体目标。把过程与方法作为课程目标之一是课程标准的突出特点，其意义就是让学生经历与体验探究过程，掌握探究的科学方法。
教育实践与研究：中学版（B）
2008年11期
