拓展训练引入初中体育的价值与实践

拓展训练引入初中体育的价值与实践

盘涛

广西桂林市灵川县海洋乡海洋初级中学  541207

摘要：拓展训练是当前一种全新的教育模式，将拓展训练融入初中体育教学，能够有效地实现教学内容的补充和丰富，也能够激发学生对于体育学习的积极性。初中体育教师应该了解素质拓展训练的应用价值，科学地对教学内容进行设计，明确体育教学的目标和方向。依据初中学生的学习情况，科学地选择训练内容与训练形式，建立科学完善的评价体系。

关键词：初中体育；拓展训练；教学价值；实践策略

“拓展训练”是新时期在体育教学中新增的教学内容，它顺应了课改对体育教学提出的要求，让教师正在尝试通过拓展训练，推进体育教学创新改革，并增强体育教学的内里活力，让学生能够在体育课上参与拓展训练时获得创新的发展。只是这一体育训练内容依旧比较新颖，教师应加大对拓展训练在体育教学中的研究力度，找到拓展训练在初中体育教学中的创新发展空间与应用价值。

一、初中体育教学中素质拓展训练的应用价值

（一）补充传统的教学内容

拓展训练能够有效地改变这一问题，拓展训练是在传统体育教学上的创新，这种全新的教育模式更加重视教学情境的创设。教师能够从不同的角度入手，根据学生的实际学习情况设置一些学生喜欢的项目，这些项目既具有一定的趣味性，又具有一定挑战性，让学生在感受到学习快乐的同时，能够真正获得进步与提升。从当前拓展训练的项目发展情况来看，整体的项目内容多样化，而且教师在教学的过程中会用到不同的道具，能够给学生全新的学习体验。拓展训练打破了传统体育教学的场地限制，能够在不同的场地下开展，也能够更好地吸引学生的参与积极性。

（二）提高学生的综合素质

教师在拓展训练过程中除了要进行教学情境的创设，还要设置相关的竞赛活动。教师在实践过程中，应该从学生发展的角度出发，了解学生的学习情况，激发学生对于体育课堂的学习兴趣，让学生可以积极地参与到教学实践中。教师要对学生的学习情况进行分析，要求每一位学生都具有端正的学习态度，能够正确地看待体育课程的开展，对后续的体育学习有更加浓厚的兴趣。

（三）促进体育教学改革

教育部门要求各地推行素质教育，素质教育对初中阶段的体育健康教学提出了全新的要求。教师在教学的过程中应该具备与时俱进的思维，不断对传统的教育内容进行改革和优化。拓展训练是一种全新的教育模式，将其融入初中阶段的体育课程教学之后，不仅能够丰富传统体育课程教学的基本内涵，同时也能够真正凸显体育学科在初中阶段的教育作用。拓展训练符合素质教育的基本要求，能够有效地弥补传统体育教学中的不足。在传统的体育教学中，教师忽视对学生心理素质的培训和影响，从而忽视了学生的整体发展。在新时期发展的背景下，教师应该重视体育课程教学的开展，不断拓展全新的教学模式，丰富教学内容，为整体的教学提供新思路。教师要了解拓展训练教学工作的开展，以全新的教育模式开展体育教学。了解体育教学的改革内容，实现多元化的教育。教师开展拓展训练时，应该明确素质教育的基本要求以及当前时代发展的要求，从初中学生全面发展的角度出发，切实开展素质培训，明确拓展训练的基本内容，要对传统的教育模式进行系统的改革。

二、初中体育教学中拓展训练的应用实践策略

（一）进行合理设计

对于当下的教育发展而言，拓展训练是一种全新的教育模式和培训模式，这种培训模式不同于传统的教育，能够更好地对学生进行培养，也能够给学生带来全新的学习体验。教师在教育的过程中，首先应该了解学生学习的实际情况，在课前教学的时候，就应该不断对课程教学的内容进行完善，不断对课程设计内容进行优化。

（二）制定明确的目标

在初中阶段的教育中，教师要明确教学的特殊性。因为教育对象是初中学生，所以教师在制定教学目标的时候，要结合初中学生的学习特点，确保自己制定的教学目标能够被学生所理解，而且能够在学生自身的承受范围内。教师教学的时候不能够急于求成，应该遵循循序渐进的教学原则，明确拓展训练的主要内容，根据制定的教学目标进行分析，可以将拓展训练的内容分为协作项目、挑战项目以及各种信任项目等。对新生进行拓展训练时，首先让学生通过介绍或者一些合作的任务了解其他同学，让学生能够在短时问之内快速认识和熟悉，消除学生之间的陌生感。完成这一环节之后要重视学生团结合作意识和集体荣誉感的培养，可以开展一些协作类的项目，让学生通过合作的方式完成教师安排的学习目标和学习计划。

（三）安全适度地开展

对于任何阶段的教育而言，安全、适度都是教师应该遵循的训练原则，进行拓展训练时，教师应该了解到拓展训练的基本性质，要意识到拓展训练中本身的危险性和相关的难度。实际开展活动之前，教师首先应该考虑到学生当前的学习情况，要将学生的安全放在首要位置。开展一些强度比较大而且刺激性比较强的项目时，教师要考虑到学生的身体问题，将学生的身体健康条件和身体承受能力进行综合的研究，要明确具体的训练范围和训练要求，保证各项训练项目都能够在合理的范围内开展。教师还应该考虑到如果进行高强度的训练，可能会给学生的身体造成一定的损伤，从而影响学生的正常学习和生活。

（四）合理选择训练内容

教师在对拓展训练内容进行设计的过程中，应该遵循针对性和目的性的原则。首先应该要了解拓展训练开展的目的，全面提高学生的综合能力和身体素质。在对各项目进行设计的时候，教师要考虑到初中学生的心理发展情况和身体特点，要从学生年龄的角度出发，遵循学生的身心发展需求，结合场地和设施的实际情况，保证训练的可操作性和时效性。如果学校内部本身场地设施有限，教师应该对传统的训练项目进行合理的创新和改造。

三、结语

总而言之，拓展训练工作的开展，能够有效地提高初中阶段的体育教学效果，教师应该重视拓展训练与初中体育教学课堂之间的融入，不断丰富体育教学的内涵。从初中学生发展的角度出发，全面激发学生参与体育学习的热情，实现学生全面发展的同时，让学生对体育学习有更加浓厚的兴趣。

参考文献：

[1]刘成秀.素质拓展训练在初中体育教学中的应用探究[J].教学管理与教育研究,2020(24):17-19.

[2]董吕强.初中体育课程引入篮球拓展训练的思考[J].新课程,2020(45):225.