小学数学教育教学新一轮改革的主要特点

小学数学教育教学新一轮改革的主要特点

叶莉莉

淮南市田家庵区第二十小学232002

摘要：我国小学数学的教育教学在当前的实际教学中已经进行了新一轮的改革，这次改革的重点是教材。为此，在进行小学数学的教育教学改革时，应重视把握新一轮改革的主要特点，制定相关的教学策略。

关键词：小学数学；教育教学；新一轮改革；主要特点

在全面推进素质教育的背景今天，新课程的体系框架已经初步得到了建立。当前的小学数学教育教学已经进入了一个新的台阶，探究小学数学教育教学改革的规律成为了当前的焦点问题。

一、确定以学生发展为本的教育观念

通过确定以学生个人发展为基本的教育观念，切实做到注意学生的全面发展，让学生在学习时，体现出自己的主体地位。在教育教学的过程中，做好教育观念的转变，在教学手段和教学方式中做出改革。在当前的小学数学课堂教学中，教师的教学观念和教学方式改变上也成为了课程改革的重要参考因素。在日常的课堂教学中，新一轮的课程改革强调需要在教学观念上进行改变，新一轮的数学课堂教学改革，强调逐步改变陈旧化和传统化的教育观念，教师不能仅仅成为教学活动中的讲授者，更应重视找到一个新的教育思路，组织开展各项教学活动，强化数学的背景资料介绍，激发出学生对于数学学习的兴趣，让学生在数学的课堂上，培养自己的提出问题能力、分析问题能力，解决问题的能力。同时，在课堂教学中，使用多样化的评价方法，注意培养学生的创新能力和创新意识。

二、注重培养学生的数学应用意识

在数学的课堂教学中，使用一些现实性的学习内容，让数学的课堂教学变得具有挑战性和有趣性，更容易让学生融入到数学的课堂教学中来，结合学生在实际生活中的体验，设计一些具有趣味性的教学情境活动，充分考虑到学生的思维水平。同时，让学生从实际生活的角度中学习和认识数学知识，在相对抽象的情况上理解数学的课堂教学。此外，在新一轮的教育背景下，数学的课堂教学中需要体现出从问题情境出发，建设数学模型的基本国策，在教学时，教师需要开展观察、操作、交流、反思等活动，应用这些活动，切实提升学生的数学知识应用意识。在小学数学的学习中，应用题需要选择合适的题材，在选择应用题的类型时，需要联系学生的实际生活，呈现出多样化的形式，在课堂上，选择一些具有开放性的问题，注重相关知识在实际生活中的应用。

三、重视学生的自主探索

在小学数学的教育中，当前将教育目标由原来的需要使用所学习过的知识解决实际生活中的问题改成了需要探索和积极实际生活中的问题。在教学过程中，需要加入观察、操作等活动，让学生拥有足够的探索意识。为此，当前的数学课堂教学需要具备一定的创造性，根据学生的基本特点，设计具有开放性的数学教学问题，提供给学生进行实践的机会，让学生在课堂教学中进行交流和沟通，让学生在自主探索时，理解数学的教学问题，理解数学的概念，得到一定的数学结论。通过这样的方式，让学生真正理解数学的基本知识、方法和思想，获得一定的数学学习经验。同时，在小学数学的课堂上，每周中教师都应重视安排开展实践活动，结合学生的实际生活，将其作为课堂教学的主要形式之一。

四、培养学生养成良好的数学学习习惯

在素质教育的今天，培养学生的创新意识，提升学生的数学实践能力是课堂教学的核心问题。在小学数学的教学改革中，需要增加培养学生创新能力和实践能力的内容，在教学要求中，提倡锻炼学生的探索意识。在实际的教学过程中，做好教学内容的调整和要求，增加教学中的弹性时间，发展学生的估算意识。在教学时，降低一些内容的要求。删减出比较复杂的内容。学生的学习习惯决定了学生对于学习的态度，这需要学生在数学的课堂上进行亲身体验，应用长时间的培养和训练才能够形成。学生在学习时，习惯是一个重要的影响因素。在教学的过程中，培养学生的学习习惯，能够让学生养成一个坚强的意志力，从而保证学习的效果。

五、改进课堂教学的评价方式

在新一轮的数学课堂教学改革中，应重视做好课堂的教学评价，切实发展学生的个人能力，利用一个正面的导向作用，激励学生的个人进步，保证学生的个人成长。在进行评价时，应重视保证评价的全面性和科学性。在评价学生的数学学习时，需要关注学生在数学学习中的过程，注意学生的个人参与情况，关注于学生在教学活动中的情感和认识。在新一轮的数学教育改革中，进行课堂教学评价时，应重视使用多样化的方式，比如加入实践活动、小组活动，自我评价等方式，相互促进，注意发挥评价的激励作用。在承认学生具有个体差异的情况下，积极鼓励学生，给予学生肯定，大力倡导个性化的教育方式。

综上所述，在新一轮的数学课堂教育教学中，做好数学教学的改革，能够体现出义务教育的普及性，在教材方面中体现在了形式的多样性，学习过程的个性化。应用这样的形式，切实发挥出数学课堂的教学价值性。

参考文献：

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