基于科技馆专业化体系开展青少年冰雪科普教育的实践与思考

基于科技馆专业化体系开展青少年冰雪科普教育的实践与思考

吴颖

天津科学技术馆   天津市  300201

摘要：冰雪运动更加有趣，具有保持身材的功能，青年参加冰雪运动对身心健康有积极影响。在冬季奥运会的背景下，冰雪运动吸引了年轻人的注意和积极参与。特别是在冰雪产业资源丰富、设施完备、冰雪体育场地使用率高的北部地区，青年人参与这些体育活动受到青年人消费水平低的阻碍，为了解决这个问题，冰雪运动已成为一种新的途径。基于此，以下对基于科技馆专业化体系开展青少年冰雪科普教育的实践与思考进行了探讨，以供参考。

关键词：科技馆专业化体系开展；青少年冰雪科普教育；实践与思考

引言

加强冰雪科学书籍和影视作品的研究开发。兴趣是最好的老师。激发公众对冰雪运动的兴趣，学习音乐和教人，就是少做些冰雪科学教育和冰雪教育一方面，冰雪科学书籍和影视作品面向广大公众，家庭、学校和社区等舞台向广大公众开放；此外，它能够以生动和权威性的方式清楚、深入地介绍冬季体育项目的历史、价值和特点等知识，同时实现许多目标，如了解奥林匹克文化价值、引进奥林匹克项目发展网络。

一、冰雪科普教育推广普及方式及内容

中国科技馆借助系统的传播体系和丰富的科普资源，建设冰雪科普教育平台，打造国家级实体冰雪运动科普主题展览、省市级冰雪运动主题巡回展览以及针对地方的流动冰雪展览。不同层级间的相互配合，形成了联动机制，将冰雪科普教育成果扩展至全国。中国科技馆在各地开展流动科普服务30次，组织大众冰雪运动科普活动100次，后冬奥时代冰雪科普活动也将持续开展，力求实现1000万冰雪科普体验人次。同时，将实体科技馆的冰雪科普资源进行开发、整合并进行数字化改造，建设“冬梦飞扬——科技冬奥网络专题”，将数字化技术和冰雪科普资源进行有效结合，突破了时间和空间的限制，实现冰雪科普教育在全国范围内的宣传推广。冰雪科普主要通过主题展览的形式对大众尤其是青少年进行公益性的科普教育，以参与、体验、互动性的展品及辅助性的展示手段，激发大众的冰雪运动热情。中国科技馆在冬奥会期间举办的“冬梦飞扬—科技冬奥”国家级实体展览，通过展现冰雪运动和冬奥会的历史与发展、解读冰雪运动中的科学原理、展示科技创新助力北京办奥、展望冬奥赛后城市可持续发展，向公众普及科技冬奥与冰雪运动知识，弘扬奥林匹克精神与冰雪运动文化，并且通过中国科技馆结合5G、4K、VR等现代技术手段的特色主动展示方式，为青少年带来别具一格的冰雪科普体验。流动展览和科普大篷车则是实体展览的有效补充，以其机动灵活、活跃度高的特点为尚未建设实体科技馆的地区提供生动直观的冰雪展品和寓教于乐的展教活动，帮助边远地区的公众了解前沿的科学知识，感受冰雪运动的激情，受到青少年的喜爱。

二、基于科技馆专业化体系开展青少年冰雪科普教育的实践与思考

（一）完善在线冰雪科普资源建设

应加强和完善冰雪体育网上科学资源建设，建立冬冰体育网上教育平台，形成冰雪体育综合实用有趣的中文科学教育体系。将成果用于解决优先问题，例如在冰雪知识和技术创新平台初期阶段基础薄弱，以及需要加强虚拟现实平台的整合。

（二）资源整合，创设活动条件

校园冰雪实践是促进青少年身心健康的主要手段，依托校园教育平台发挥催化作用。然而，应当指出，冰雪运动需要适当整合资源和创造有利条件。一是学校要高度重视校园冰雪运动的实践，为冰雪运动活动创造有利条件冰雪文化的发展给学校的基本环境带来了很大压力，除了少数拥有冰雪文化设施的体育学校以外，冰雪文化设施的资源和活动条件在其他各级教育中并不理想。在这方面，各级学校需要评估和分析自己的冰雪教育资源，以便利用冰雪运动的教育特点，为青少年的身心健康发展制定冰雪运动活动方案。第二，教师要不断提高整体素质大多数体育教师对冰雪运动知识不足，虽然在冬季奥林匹克运动会的大背景下对冰雪运动的重视显着提高，但教学和实践效率仍然远远不足，主要原因是教师整体素质差。必须提高教师的整体素质，以便在学校教育中落实冰雪运动。在学校，可以通过邀请专家和学者在学校举办冰雪运动会议和论坛，并帮助教师制定适当的教学概念，以便成功地将冰雪运动纳入学校体育课。同时，学校可以继续吸引冰雪运动的退役运动员和教练参与学校冰雪运动的建设和实践，为冰雪运动提供更专业的教育力量。从这个角度来看，冰雪运动旨在持久地促进青少年的身心健康。冰雪运动进入学校是必不可少的选择。学校必须将教育资源充分纳入现代教育环境，促进和实践冰雪运动，并提供服务以改善青少年的身心健康。

（三）冰雪体育文化品牌建设

打造自己的冰雪品牌，利用优质设备实现现代冰雪建设的高质量，树立良好的声誉，促进我国冰雪产业的发展。坚持质量和优质服务的原则，满足冰雪爱好者的不同需求，形成体育文化产品链。此外，冰雪体育教育的文化遗产也能导致吉林雾霾、哈尔滨冰灯、长白天池、冰雪世界等冰雪体育产业的多元化发展，吸引了众多国内外游客。

（四）打造并推广传统冰雪科普活动品牌

协调规划与合作，将现有的大型奥林匹克运动会和冰雪运动的科学推广活动结合起来，如冰雪运动科学和技术活动周、国家奥林匹克科学日、科学和技术周以及在各区域举办的科学和技术节，以促进促进青年学生等主要群体积极参与冰雪运动，并将冰雪科学要素纳入具有广泛代表性的活动，如冰雪节和百万名冰雪学生，这些活动具有广泛的民众影响。切实推进冰雪运动发展规划“南展西扩东金”。

（五）优化教师资源，有利于改变青少年体育价值观

学生是学习的主体，而教师则担负着指引学生有效学习的责任。优化教师资源有利于改变青少年体育价值观。部分体育教师由于专业限制原因，在理论和知识教育方面存在欠缺，对课程以及国家教育政策和体育核心价值观的理解没有达到很深的程度。再加上教师自身素质的原因，在体育课中不能很好地渗透体育核心价值观以及教学内容。为了更好地促进体育核心价值观融入体育课堂，体育教师首先要提升自身的教育教学理念和思想政治水平，在为学生打下良好的教育基础之上发挥出教师的引导作用。教师必须将提升自身综合素质以及体育知识作为头等大事，只有这样才能在课堂上传授观点正确的理论。

结束语

现代科技馆体系开展的冰雪科普教育实现了科普教育与冰雪运动的创新融合，以科学视角使大众了解冰雪运动，进一步发挥体育的社会功能，在推广和普及冰雪运动的同时，有效提升了青少年的相关科学知识储备，激发了青少年对科学知识的兴趣，实现了体育运动和科学技术之间的联动发展。冰雪科普教育也成为促进全面提升青少年科学素养与综合素质的有效手段之一，有利于为我国冰雪运动的高质量发展及国民科学素养的提升作出积极贡献。

参考文献

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