浅谈小学体育足球训练效率的提高策略

浅谈小学体育足球训练效率的提高策略

敖力玛斯楞

内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗柴达木小学 025550

摘要：随着教育的不断发展，人们越来越注重学生的身体素质培养，只有从小培养小学生锻炼身体的良好习惯，让每一个学生都拥有良好的身体素质，才可以让国家变得更加强大。学生在体育课堂上进行体育技能的学习，其中足球训练是一种比较热门的体育运动形式，足球训练要求学生必须进行日常的重复训练，只有提高训练的效率，才可以保证学生在有效的时间内提高训练的有效性。

关键词小学体育；足球训练；效率提高

引言

足球训练是国际四大球中的一种，是一种国际性的体育运动项目，足球在日常训练过程当中更加注重团队的配合，有利于培养学生的团队协作精神。除此之外，从小培养学生的足球训练技能，还可以为国家的足球运动员培养人才，注入新鲜的血液。

1当前环境下小学体育足球训练效率提高的意义

随着新课标教育改革的发展，在小学体育足球教学课堂上也存在着教育的改革。新课标要求我国青少年的身体素质通过体育训练得到整体上升，不仅如此，还要在各类体育纵练中增强他们的精神水平，锻炼坚忍的意志。但是综观整体的小学足球教学训练，其效率并没有达到想象中的高度。这就意味着传统的足球训练方法不再广泛受用，教师有必要对足球训练教学进行升级。足球作为世界四大球类运动之一，所蕴涵的技术和文化深度是很重要的，而对小学足球训练来说，最重要的目的是加强他们的足球技巧，以及提升团队合作能力。因此具体来说，从学生个人的角度出发，提升小学足球训练的效率不仅能改变当前体育教学考试的难度，还能有效提升学生的足球兴趣和自信。学生在学习之余不会将足球训练当成负担，而是将足球看成放松心情的途径，并通过训练增强自身的体质，使之更好地回馈到学习生活中。而从教师的角度出发，提升小学足球训练的效率能看到某些特别有天赋的学生并对其进行更深层次的指导，有希望为国家输送高质量的足球人才。而且在足球训练过程中，如果学生能克服困难、吃苦耐劳，那么在今后开展更多体育训练项目时，就会打下良好的基础，整体提升小学体育的训练质量。从另一个角度来看，如果教师能着眼于当前体育教学的现实条件，在鼓励和引导学生的同时夯实学习基础，那么学生也会产生耳目一新的感觉，自由发散、大胆想象，主动自觉地接受教师的指导，抓住提升和锻炼自我的机会，真正实现自主参与。这一点有助于发展学生的学习能力，凸显学生的主体价值，促进小学体育教学改革及创新，确保足球训练工作取得新的突破及成效。整个教育教学进度较快，学生也能产生更多的能动性和自信心，意识到体育足球的乐趣和价值，实现全程参与、自主学习。

2现状分析

足球目前已经被许多小学纳入体育教学项目中，足球训练的出现让许多小学生开始喜欢上了体育课。尤其是对于男生来说，几乎都是比较喜欢踢足球的。能够在在校的上课时间内实现踢足球的愿望，让很多小学生都非常高兴。但是针对目前小学阶段的体育课堂足球训练教学情况来看，依旧存在以下这些降低体育教学效率的问题。

2.1思想问题

首先第一点问题还是要从思想上来寻找，对于任何科目的教学来说，只有保持正确的思想态度，才能取得理想的效果。但是目前来看，无论是教师还是家长，包括学生自己在内，对于体育课程中的足球项目并没有一个重视的态度。我们的传统意识会告诉我们足球项目只是体育课程中的一项，能够让学生去放松自己。但是能起到的作用也仅仅只是放松罢了，所以可以适当进行训练和玩耍，但是当其与文化课冲突时，要注重文化课的学习。归根结底，目前大家一直没有意识到小学阶段足球体育训练的重要性。

2.2训练环境不达标

当然这一项并不是指所有的小学，因为在经济发展较好的城市地区，学校内部对于学生体育训练的相关设施配备是非常齐全的。齐全的训练环境和训练设备，能够有效提高整体体育课堂足球训练的效果。对于小学阶段的体育课堂足球训练来说，平整的足球场地是必备的，因为足球训练是一项对体力要求比较大的项目，而且当训练对象是小学生时，更应该重视对环境的要求。因为如果场地不够平整的话，很容易造成学生受伤的情况。所以说训练场地是非常重要的，但是纵观目前部分地区的学校，在学生训练场地等方面配备依旧不够完善。许多学校的训练场地虽然被叫做足球场，但只是在操场的草坪上画出一部分区域，画上一些足球训练的标志等。

3提升小学足球训练效率的策略

3.1培养兴趣

小学生的注意力通常会被有声、有色的东西所吸引，注意力通常会在不自觉的情况下放在自己所感兴趣的地方。小学体育足球训练最开始且最重要的任务，是让小学生对于足球这项运动产生兴趣，他们才会在课堂上有更强烈的好奇心去探索这项运动。教师可以通过多媒体给学生播放足球相关的动画片，由于小学生的年龄特性，动画片更能够吸引学生的兴趣，通过足球类动画片的播放提高学生对足球运动的兴趣，从而提高足球训练的效率。

3.2集体训练，培养团结合作意识

有更多人参与的事情，往往更加有意思，足球运动是一项多人参与的运动，对于小学生来说，相当于一场游戏，他们会特别感兴趣。因此，教师在备课之前，就需要了解学生大概的性格，根据学生的实际情况合理分配小组。通过这样的方式，集体训练才会更加满足对于足球训练的效率性需求。小学生在一个自己相对熟悉的环境人群中学习足球，能够减少焦虑和紧张感，从而更好地发挥小学生之间的团结协作精神。

3.3足球训练方案要不断完善

对于小学生而言，足球训练是比较剧烈的，需要小学生有一定的耐力，受伤也很难避免。小学生年龄比较小，对于足球运动技巧没有完全掌握，加之自我保护意识不强，非常容易受伤，所以在进行足球训练的时候，教师要高度重视学生的安全状况。在足球课堂训练中要提高效率，还要提高训练的安全性，体育教师在制定训练方案的时候要考虑到不同年级小学生的身体素质，以及能够承受的训练强度，提高足球训练效果。体育教师要对班级所有学生的足球训练能力以及接受的程度予以掌握，先让学生掌握足球理论知识，教师在课堂上还要示范动作，让学生对足球理论知识有直观的了解。此外，教师还要考查所有学生的身体素质，适当地调整训练方案。进入足球训练环节，对于重点和难点训练内容要穿插进行。训练的时候，由于男生和女生的身体素质不同，所以要分开训练，根据不同的训练方案展开，促使足球训练效率有所提高。

3.4激发学生的足球训练意识

体育教师在对小学生进行足球训练的时候要注重激发他们的足球训练意识，让他们在接受训练的时候遇到困难也能克服，对自己充满信心，对足球训练具有积极意识。教师在应用激励教学法展开足球训练的时候，除了口头表扬学生，还可以让学生有展示自我的机会，比如让表现优秀的学生带队训练，使他们对自己的学习产生成就感，对其他的学生也起到了激励作用。随着学生的学习能力被激发，即便小学生在足球训练中受伤，即便遇到很多的挫折，也不会畏惧，而是坚持足球训练。体育教师用不断表扬的方法发挥激励效应，可以促使小学生不怕挫折，敢于应对挑战。

结语

能够提升小学体育教学中的足球训练水平和效率，是每一个学生和老师都希望看到的结果，在日常教学过程当中，应重视体育足球训练的重要性，加强日常的体育足球训练活动，大学生们可以在枯燥乏味的生活和学习当中体会到足球带来的快乐，同时让学生们可以在足球学习过程当中，逐渐树立起竞争精神和顽强拼搏，不服输的精神，为祖国美好的足球事业而奋斗。

参考文献

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[2]赵海.小学体育课堂足球训练效率提升策略探讨[J].科技资讯，2020，18（07）：161–162.

[3]王志伟.小学体育课堂足球训练效率提升策略探讨[J].体育风尚，2020（02）：77.