做幸福的老师

做幸福的老师

陈怡宇

澄江市凤山小学

如果你要问：“教师从何处能享受到教育的幸福？”我的回答就是：“用心去做教育生活中每一件琐碎、细小的事，并把这些事做成、做好了，将教育做到极致，就能享受到教育的幸福。”可以这么说，教师的幸福在于学生，正如水之有鱼，林之有鸟。就像高尔基曾经说过的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有会爱的人才会教育孩子。”我们只有善待学生，走进学生的心灵，学生才可能愿意与教师交流，才能独享到作为教师的这种幸福。

【关键词】关爱；幸福；

班上有一位性格内向的女生，学习很刻苦，但从不会主动跟老师讲话，穿的衣服也感觉很不合身，经过了解才知道，她的父母是重新组合家庭，她有一个哥哥、两个姐姐，父母年纪大了，家庭很困难。寒冷的冬天站在操场上升旗，她穿一条只及膝盖的棉裤，大半截腿露在外面，看了好心疼，我估量着她的身高帮她买了两条棉裤送给她，虽然没有更多感谢的话语，但我看得出，她学习更刻苦了，见到我也能主动打招呼了。一天，她拿着一个红红的苹果送给我，不好意思地说：祝老师健康平安。简短的一句话顿时温暖了我的心，我感觉到了幸福，感受到了一颗感恩、上进的心。

也许在她成长的道路上，我的帮助是微不足道的，但我想教会她乐观，教会她勇敢克服困难，让她感受到艰辛的生活中还有许多人在关爱她。看到学生健康快乐地成长，我感觉自己很幸福，也许，这就是教师的价值。

“教育，首先是充满感情的，离开了情感，一切教育都无从谈起”。只有爱心能够滋润童心。而爱的基础是给与、关心、责任感、尊重和理解，“亲其师才信其道”，刚参加工作时，我被分配到本县最边远的山区小学，那里的孩子淳朴、善良，可也有部分学生由于家长疏于教育管理，行为习惯极差，偷盗、打架、逃学成为他们的家常便饭，作为班主任，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。记得班上有一位叫李子康的同学，是班上的一名特殊学生。父母从他呱呱落地就外出打工，他靠年迈的奶奶一人照顾，奶奶体弱多病，根本无暇顾及他的学习和成长。环境的熏陶，他变得自暴自弃，经常违反纪律，是全校出了名的“捣蛋鬼”。老师们谈到他时都直摇头，他的父母也很失望。我看在眼里急在心上。但我执着地认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。于是，我经常找他谈心，谈学习、谈生活、谈理想。满怀信心，悉心呵护，试图用爱去温暖他。可事情并非想象的那么简单。他习惯在课堂上大声说话，经常睡懒觉，三天两头逃学，还威胁班上同村同学偷家里的钱给他买烟抽。我不禁自问：难道这孩子真的无药可救了吗？难道我的真情对他无济于事吗？那些日子我就像战败的将士，灰心丧气……

庆幸的是我并没有因此而放弃。他生日那天，我送给他一本作文书，扉页上写着：“亲爱的子康，人生成功从改变自己开始。让过去成为历史，以全新的自我迎接美好的明天。我期待着你的进步，我相信你会成功！加油！你的知心朋友—— 陈老师。”

自此以后，我发现李子康有了微妙的变化，他在努力地改掉自己的坏习惯。接着，我根据他力气大的优点让他担任班上的劳动委员，他爱打篮球就引导他担任班上的篮球队长，他有困难就时刻帮助，他有点滴进步就竖起大拇指……慢慢地，他变了，变得懂事，变得奋进！第二年教师节，我收到李子康的贺卡，卡上写着：“陈老师，谢谢您！是您让我改变，是您让我进步。您是我遇见过的最棒的老师！……”读罢，我热泪盈眶。从此，我坚定“爱可以改变一切”的信念！

作为新时代的教育工作者，我们需要有学习、传承、创新能力，优秀的人格魅力（独立自尊性和民主利他性）以及正确的价值观，用生命去影响生命，用尊重去赢得尊重。