仙居县横溪中心卫生院普外科,浙江省台州市317000
摘要:目的:分析健康教育在老年急性阑尾炎患者中的应用效果。方法:在所有到本院接受诊治的老年急性阑尾炎患者中选取52例,将其设为研究样本。使用单双号分发法将52例样本进行分组,常规组26例,组内患者进行常规护理,研究组26例,组内患者在常规护理基础上进行健康教育,干预后将两组患者的健康知识掌握程度及生活质量等进行分析对比。结果:分析两组患者之间健康知识掌握程度的区别可知,研究组患者健康知识掌握程度更高(P<0.05);分析两组患者之间生活质量的区别可知,研究组患者生活质量更高(P<0.05)。结论:健康教育护理可以提升老年急性阑尾炎患者的生活质量及健康知识掌握程度,临床应用效果十分显著。
关键词:老年急性阑尾炎;健康教育;护理干预;实施研究
急性阑尾炎属于临床上常见的一种急腹症,由于人们饮食习惯及生活习惯的改变,该病的发病率也呈增长趋势,且患者以中老年人群居多,严重影响着患者的生活质量及身体健康。针对老年急性阑尾炎患者的治疗目前主要采用手术治疗,但为了降低发生术后并发症的风险,还需给予患者护理干预,其中以健康教育护理干预为主[1]。因此本次研究选取了52例入院诊治的老年急性阑尾炎患者,通过给予患者不同护理干预来分析健康教育护理干预的应用效果。现做出如下报告。
1、资料与方法
1.1一般资料
时间选自2021年1月-2022年1月,样本为52例老年急性阑尾炎患者,分组方法及组别:单双号分发法、常规组及研究组。
常规组(26例):男13例,女13例;年龄58-79岁,平均年龄(68.31加减1.21)岁.
研究组(26例):男14例,女12例;年龄57-78岁,平均年龄(68.14加减1.11)岁;两组老年急性阑尾炎患者基本资料对比无明显差异(P>0.05),可以纳入对比。
1.2方法
常规组(常规护理):护理人员协助患者做好术前检查,手术期间指导患者以正确体位进行手术,做好患者保暖处理。手术完成后密切关注患者的体征变化情况,如出现异常及时上报主治医师进行处理。
研究组(健康教育):其主要内容如下:(1)入院健康指导:患者入院后,护理人员要带领患者熟悉医院环境及相关规章制度,做好自我介绍及主治医师的介绍。(2)术前健康教育:护理人员需为患者讲解有关急性阑尾炎的相关知识,例如发病原因、临床症状及手术治疗的作用及目的。了解患者想法,给予患者鼓励。着重为患者讲解有关手术的相关知识,使其做好充分的术前心理准备。协助患者做好术前检查。(3)术后健康教育:手术完成后第一时间告知患者手术结果,并叮嘱患者按时休息。术后8小时左右可以指导患者进食流食或半流食,根据实际恢复情况恢复至正常饮食,做好患者的并发症预防护理。除此之外,护理人员还需为患者制定相关的运动计划,指导患者进行术后运动康复护理,为患者讲解康复训练的作用及目的,使患者尽早回归到正常生活。
1.3评价标准
1.3.1健康知识掌握程度对比:对两组老年急性阑尾炎患者护理后的健康知识掌握程度进行统计,通过指导患者完成调查问卷的方式进行,患者评分≥95分可视为完全掌握,95分>患者评分≥70分视为部分掌握,70分>患者评分视为未掌握。并对组间差异进行对比[2]。
1.3.2生活质量对比:使用生活质量评分量表来评估两组老年急性阑尾炎患者护理后的生活质量,分数越高表示生活质量越好[3]。
1.4统计学分析方法
采用SPSS 30.0处理相关数据资料,t和X2检验组间数据,标准差%表示计量资料、计数资料,P<0.05为有统计学意义。
2、结果
2.1健康知识掌握程度分析,详情如表1所示。
表1对比患者健康知识掌握程度(n,%)
组别 | 例数 | 完全掌握 | 部分掌握 | 未掌握 | 总掌握率(%) |
研究组 | 26 | 23(88.46) | 2(7.69) | 1(3.85) | 25(96.15) |
常规组 | 26 | 16(61.54) | 4(15.38) | 6(23.08) | 20(76.92) |
χ2值 | - | - | - | - | 4.127 |
P值 | - | - | - | - | P<0.05 |
2.2生活质量分析,详情如表2所示。
表2对比患者生活质量(±s)
组别 | 例数 | 角色功能 | 社会功能 | 认知功能 | 身体功能 |
研究组 | 26 | 89.24±1.54 | 96.24±1.54 | 94.51±1.24 | 92.24±1.59 |
常规组 | 26 | 76.23±1.54 | 78.24±1.54 | 86.24±1.53 | 84.25±1.75 |
t值 | - | 30.460 | 42.143 | 21.412 | 17.231 |
P值 | - | P>0.05 | P<0.05 | P<0.05 | P<0.05 |
3、讨论
老年急性阑尾炎具有较高的发病率,严重影响患者身心健康,因此需及时加以治疗,其治疗方式主要为手术治疗,并在手术治疗的基础上给予患者护理干预[4]。由于老年患者缺乏对疾病相关知识的了解,一旦患病会出现较大的心理波动,不利于临床治疗,因此需给予患者健康教育护理干预。健康教育护理干预可以帮助患者舒缓负性情绪,提升治疗依从性
[5]。本次研究将常规护理与健康教育护理进行了对比,由表1可知,经健康教育护理干预后研究组患者的健康知识掌握程度明显提升,由表2可知,研究组患者的生活质量也得到显著改善。
综上所述,在为老年急性阑尾炎患者进行护理干预时,应采用健康教育护理干预,可有效提升患者的生活质量及健康知识掌握程度,值得应用推广。
参考文献
[1] 石兆霞. 健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的实施价值分析[J]. 中国农村卫生, 2021, 13(6):2.
[2] 谢婕. 健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的应用效果分析[J]. 现代养生, 2021, 21(20):2.
[3] 李会玲. 健康教育护理干预在老年急性阑尾炎护理中的应用研究[J]. 饮食保健 2021年9期, 270页, 2021.
[4] 林燕. 急性阑尾炎手术患者的围手术期护理干预的临床效果分析[J]. 东方药膳 2021年16期, 246页, 2021.
[5] 蒋美丽, 林斌. 健康教育联合心理干预用于老年高血压患者的效果观察[J]. 中国基层医药, 2022, 29(02):296-299.