企业人才培训模式的问题与创新策略

企业人才培训模式的问题与创新策略

马悦

哈尔滨市烟草专卖局 黑龙江省哈尔滨市 150090

摘要：企业对职工的培养属于全面提高职工综合素养与专业技术水平的重要关键。尽管不少企业都有培养规划及管理制度，但部分企业的培养成效并不理想，实际效果与期望效果存在一些差异。因此，为全面提高企业员工的综合素养，有必要不断提升企业的核心竞争力，面对企业培养模式中出现的问题，创新培养管理模式，全面提高企业培养效果，从而为有效达成企业目标与绩效提供人才动力。

关键词：企业；人才培训；综合素养；创新；效率

企业组织企业员工开展技术培训能够显著提升企业员工的整体素养和资质能力。尽管部分企业已建立了培养方案和教学体系，但其培养成效仍不理想，而实际效果与期望目标存在着一些差距。所以，有必要全面设计培养方案，合理考虑企业的实际状况，从根本上创新培养方法，使得每个人都能够汲取和消化吸收企业的培养信息，形成终生学习的模式。

一、当前企业人才培训模式的问题

（一）培训体系不完善，员工缺乏积极性

尽管一些企业已创建了人才培训模式，但真正符合标准的企业少之又少。针对企业目前的实际情况，部分企业的人才培训模式只停留在表面，导致员工对企业培训的热情不断减少，并未指定专门的工作员工与部门对这项工作具体落实，进而导致企业人才培训效果大打折扣。

（二）培训方案不完整，实施难度加大

有些企业的人力资源管理部门培训意识并不强，对人员的培训往往只可以做到极短时间实施，使得其培训方案无法时间内有效地执行。所以，在企业没有建立与规划的状况下，企业培训方案根本无法有效执行，再加上企业人力资源管理部门对企业员工的培训较少，很容易在制定培训方案的过程中出现差错。

二、创新企业人才培训模式的措施

（一）通过户外拓展培训，提高团队合作精神

企业内部是一个完整的工作操作系统，通过培养企业员工的协作精神可以增强企业的凝聚力和竞争力。而户外拓展训练则以身体活动为主，辅助通过心理咨询等方式进行的训练，可以有效调动更多感官、经验丰富的工作人员，进而培养企业员工个人成长能力。一般来说，户外拓展训练都是通过一些好玩的小游戏，或者心理健康教育活动进行的，并以小组合作的形式开展，加强了员工的团体协作意识。因为长时间、高强度的工作，企业员工不可避免地会产生负面心态，甚至与伙伴之间产生磨擦[1]。但在这种情况下，通过户外拓展训练，企业就可以完全让员工感受到团体的力量与温馨，在共同完成项目与任务的同时，合理调动企业人员的情感与工作情绪，通过这种培训模式，员工可以重新评估自己的利弊，激励员工提高思想意识与技能，并充分挖掘更多的可能性。

（二）建立“2+1”培训模式，提高员工岗位胜任力

“2+1”培训模式以适应当前职业特点为依据，同时根据职业胜任能力开展训练内容，将训练渗透到企业工作中，进而提高企业员工的自身价值与专业技能。与此同时，这个方法能够兼顾人才的成长，通过培训的形式更进一步地规范人才的发展路径与技能储备。这个学习方法具备很大的实践性，员工可以边学一边做，一边学习一边做，大大增强了学习的有效性。“2+1”培训模式更多注重的是人才的知行结合，有一个完整的培养模式，而且成效也是比较可观的。“2+1”培训模式以满足当前工作要求为基础，围绕专业能力开展培训与学习，将这种训练融合在企业培训中，提高人才的自尊和专业技能。所以。“2+1”培训模式能够充分考虑人才特点，以训练的方式设计人才发展路径和技能储备等，而且这种培训方式具备很大的灵活性，员工可以边做边学，边用边学，这很可能在无形之中全面提高企业人才的培训效果。同时“2+1”培训模式可以强调员工知识与实践的统一，这属于一种全新的训练理念，其效果比较明显。由以上级组织领导者为企业培训的组织者，管理工作者应扮演着教练的角色，对组织员工实施有针对性的指导，既可以提升企业的整体业绩，又可以保证部门的工作效率[2]。尤其是分级培养制度。领导工作者按照员工的特点对其进行分级，然后针对各个级别的员工实施针对性培养，以确保每个人都能获得培训。但同时针对专业能力不足且工作态度良好的员工，管理工作者应不断加强对其的技术培训，继续为员工提供技术支持，以提高员工的综合能力。“2+1”培训模式可以适应当前形势，及时评估与优化员工，并为员工提供个性化的培训计划，同时“2+1”培训模式在当前的竞争环境中发挥着至关重要的作用。

（三）结合互联网培训学习，提高企业整体培训效率

在现代信息时代背景下，互联网已被广泛应用于各个行业中，通过互联网与企业人才培训模式的有效结合，企业可以收集更多的信息资源。因此，通过用于培训与学习的移动应用软件，员工还可以随时自由学习，增加训练和教学的弹性。这样员工只需要把具体的训练项目发送至企业官方账户微信、微信群和QQ群等社交网络平台上，使得员工能够自由掌握[3]。除此以外，企业还能够利用网络平台实现交互式的考试，以保证员工认真学习和提升专业技能，企业还需同步进行网络上的测试，给每个员工安排一个项目编号，并允许员工登陆网络完成测试，或者给员工的设备发出链接，确保企业中的每个员工可以主动学习，进而在最大程度上全面提高企业人才培训模式的质量。

结束语：综上所述，伴随着市场经济的不断发展与业务的不断扩大，企业对员工的综合素质与技能有着较高的要求，人才培养在提高人才专业技能方面的作用十分明显。因此，在实际操作过程中，企业需要将自身发展与员工配备之间有效结合，彻底改变传统的人才培养模式，不断与时俱进，采用适合当前发展的人才培养方式，确保企业员工综合素质与专业能力得到全面提高，从而为企业的可持续性发展提供有力的支撑。

参考文献：

[1]董佳,李开用.企业人才培训模式的问题与创新策略[J].中外企业文化,2022(03):97-99.

[2]陈辛鹏,王欢欢.新形势下企业人才培训模式优化探索[J].中国电力教育,2020(08):63-64.

[3]王运秋.企业人才培训模式研究[J].科技与企业,2020(21):61+63.