齐齐哈尔明珠医院,黑龙江省齐齐哈尔市,161041
摘要:目的:研究妇产科护理中个体化护理的开展模式和应用效果。方法:选择2020年3月到2021年4月来展开本次研究,共138名妇产科患者参与,以就诊时间先后为依据展开分组,采用常规护理的作为对照组,在应用常规护理的同时融入个体化护理模式的作为研究组。然后从护理满意率、健康知识掌握情况、生活质量几方面来评估两种模式下的护理效果。结果:对比护理满意率,两组分别为97.10%和82.61%,研究组较高,P<0.05。同时对比生活质量以及健康知识掌握情况,占据优势的也为研究组,P<0.05。结论:个体化护理具备更好的适用性,能够提升妇产科患者的护理满意率,提高其对于各类健康知识的掌握程度,获得更好的生活质量,推广应用价值非常大。
关键词:妇产科护理;个体化护理;效果对比
妇产科护理工作工作量高,难度较大,同时家属及患者也存在较高的期望值。怎样提高护理质量,全面满足家属和患者的护理要求是当下妇产科护理工作的重点和关键所在[1]。而个体化护理围绕人性化理念,能够全面提升护理服务水平。因此文章就围绕个体化护理,探究了其在妇产科护理中的具体应用,详细研究过程和结果如下。
1资料与方法
1.1一般资料
研究所选时间为2020年3月到2021年4月,共138人,依据就诊时间先后开展分组。其中对照组69人,平均年龄(31.58±2.41)岁;研究组也为69人,平均年龄(31.76±3.21)岁。P>0.05,数据的差异性在统计学中不具备意义。
1.2方法
对照组:采用常规妇产科护理。
研究组:在做好常规妇产科护理的同时应用个体化护理模式。第一,完善条例规范,加强妇产科护理监督管控。结合妇产科护理工作的具体要求和特点制定相应的监管制度,包括各岗位工作制度、奖惩机制、评价反馈,评级制度等等,明确妇产科各个岗位的工作责任和要求,提升护理人员的责任意识和主动服务意识,避免因护理问题而引发纠纷。第二,加强人员培训,提升综合素养。考虑到妇产科护理服务的特殊性和重要性,在日常工作中需要定期进行护理专业技能及知识的培训学习,并定期采集在妇产科护理中存在的问题和不足,在例会中进行集中讨论并制定相应的改进措施和培训措施,不断增强护理团队的综合素养[2]。同时还需要加强法制宣传,使护理人员能够在护理工作中依法依据的来处理护患事宜,在避免冲突的基础上有效维护自身合法权益。第三,具体工作中的个体化处理。首先,积极开展主动服务,以患者为中心,构建畅通的沟通交流渠道,及时了解患者的实际情况变化和需求,为其提供有效服务[3]。尤其需要及时观察和开导患者的各类不良情绪,通过多样化的心理干预方式来疏解其异常情绪,影响维持良好治疗状态。其次,做好多元化的宣传教育。对每名患者进行全方位的评估,掌握患者的习惯、病情、需求等各方面的信息并建立相应的档案,然后从其实际需求入手,展开多元化的宣传教育。一方面需要通过面对面地讲解和指导来帮助患者和家属了解各方面的事项和知识,另一方面则可以通过宣传册、微信公众号推送等方式为家属和患者提供更多的学习渠道,帮助患者和家属形成系统和专业的知识体系,提升其自我防护能力[4]。最后,加强环境管理和饮食用药管理。及时进行病房环境打扫,结合患者需求对病房的摆设、光照、温湿度等进行调整,以此来满足其个体化要求;在饮食方面,围绕患者的病情和生活习惯为其制定有针对性的食谱,在促进患者康复的同时满足其生活饮食需求;对于药物,所有药物都必须将用法和注意事项详细告知患者及家属,并在服药时间随时巡查患者用药是否正确,避免不合理用药情况的出现。
1.3观察指标
(1)护理满意度率:具体分为满意,一般满意和不满意,统计满意和一般满意患者在总人数中的比例;(2)健康知识掌握情况;(3)生活质量:以SF-36生活质量表评估,分值高说明生活质量好。
1.4统计学方法
数据分析处理采用SPSS23.0软件,数据按照(±s)和n%来进行表示,用X2和t来进行检验。只有在P<0.05的情况下,才能够说明数据的差异在统计学中具备意义。
2结果
2.1两组护理满意率比较
统计护理满意率两组,分别为97.10%和82.61%,较高的为研究组,且P<0.05,具体数据可以参考表1。
表1两组护理满意率统计(n%)
分组 | 例数 | 满意 | 一般满意 | 不满意 | 满意率(%) |
研究组 | 69 | 43 | 24 | 2 | 67(97.10) |
对照组 | 69 | 31 | 26 | 12 | 57(82.61) |
P | <0.05 |
2.2两组健康知识掌握情况
护理前进行评测,两组患者评分基本接近,P>0.05;护理后,重新评测,分值较高的为研究组,P<0.05,具体数据可以参考表2。
表2 两组健康知识掌握情况比较(±s)
组别 | 例数 | 健康知识评分 | |
护理前 | 护理后 | ||
研究组 | 48 | 75.47±2.91 | 96.57±1.53 |
对照组 | 48 | 74.96±3.59 | 83.63±3.81 |
P | >0.05 | <0.05 |
2.3两组生活质量情况比较
以SF-36量表进行评估,研究组患者的各项评分指标较高,P<0.05。具体数据可参考表3。
表3 两组患者生活质量比较(±s)
分组 | 例数 | 生理功能 | 躯体功能 | 社会功能 | 精神状态 |
研究组 | 169 | 87.15±4.12 | 88.59±3.15 | 89.29±3.27 | 86.17±3.46 |
对照组 | 69 | 78.53±3.49 | 79.75±3.58 | 79.57±3.69 | 77.71±3.37 |
P | <0.05 | <0.05 | <0.05 | <0.05 |
3讨论
护理工作极其复杂并且专业性高,作为相关护理人员必须具备良好的应变能力、专业的知识水平和较强的能力素养。但是在具体护理工作中,可能会因为护理人员责任意识较差、能力素养不足等而出现护理问题,甚至引发护患纠纷。尤其对于妇产科护理,其护理对象包括分娩女性、新生儿,对于护理要求更高,并且易引发各类纠纷问题[5]。这就要求在护理工作中,必须制定更加有效的护理方案和模式,从妇产科患者的个体化情况和需求入手,对护理工作进行提升,不断完善相关护理细节[6]。在本次研究中通过为患者应用个体化护理,护理满意率为97.10%,两名患者给出不满意评价,而另一组仅为82.61%,优势明显(P<0.05)。同时,研究组患者的健康知识掌握评分、生活质量评分也高于另一组(P<0.05),进一步说明了个体化护理模式的有效性。
综上所述,为了全面促进妇产科护理质量和水平的提升,需要合理做好个体化护理模式的研究和应用,不断实现妇产科护理服务的突破发展,增强大众满意度。
参考文献
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