基于规范化健康教育在神经内科护理中的应用研究

基于规范化健康教育在神经内科护理中的应用研究

张明明

河北省沧州中西医结合医院 061000

摘要：目的：将规范化健康教育应用到神经内科护理中去，以了解该护理干预模式的临床疗效。方法：选取的120例神经内科患者作为研究对象，对象来源于2022年1月-2022年3月到我院神经内科收治的患者，在随机分为对照组与研究组的基础上，以护理干预变量开展本次应用效果研究，对比两组患者不同观察指标情况。结果：综合比较来看，研究组治疗效果明显优于对照组，患者的护理满意度也相对更高，p<0.05，有统计学意义。结论：以规范化健康教育助力神经内科患者康复，患者疾病认知能力上升，护理满意度效果更好，临床应用价值也就更高。

关键词：规范化健康教育；神经内科；护理干预；应用价值

神经内科是临床护理的重点,在治疗疾病时,需要进行规范化、科学化的宣教。通过常规性操作使患者能够掌握基本知识和技能。但由于缺乏系统性培训及专业指导等原因导致护士未能达到预期效果。神经内科护理是影响病人生命质量的一个重要因素,其与临床诊断、住院恢复密切相关。通过应用规范化健康教育,对患者进行系统有效地宣教和心理疏导。在临床上建立良好护患关系可以使护士保持积极向上心态来面对工作中所遇到问题以及为病人提供帮助;同时也能提高医护人员处理各种突发事件时的应变能力及应对力以更好地为病人服务而减少医疗事故发生概率。

1资料与方法

1.1一般资料

选取的120例神经内科患者作为研究对象，对象来源于2022年1月-2022年3月到我院神经内科收治的患者，在以不同护理干预模式为变量的基础上，随机分为对照组与研究组，确保对照组有60例，研究组有60例。对照组有男38例，女22例，年龄范围25-75岁，平均年龄38.5±3.2岁，有癫痫患者22例，脑出血患者17例，脑梗死患者19例。研究组有男31例，女29例，年龄范围28-72岁，平均年龄39.8±4.2岁，有癫痫患者19例，脑出血患者22例，脑梗死患者17例。对比两组一般资料来看，无明显差异不具有统计学意义。纳入标准：其一，经我院初步诊断为神经内科疾病的患者；其二，患者或家属签署知情同意书。排出标准：其一，有其余全身性疾病的患者；其二，恶性肿瘤患者；其三，沟通能力不足、意识障碍的精神疾病患者。

1.2方法

对照组以常规护理形式，为神经内科患者采取常规护理干预措施，例如用药指导、心理护理等基本措施。研究组在对照组护理的基础上，加入规范化健康教育，主要做法如下所示：

其一，针对神经内科科室，组建一名医生+护士的健康教育知识宣传小组，对成立的健康教育小组，首先应当强化专业医护人员医风医德教育，在专业的培训后，让医护人员掌握与患者良好沟通的能力，在临床中有较强的责任心，能应对神经内科护理中的突发事件，了解神经内科疾病发病机制、治疗手段等等，在健全了解并通过专业的培训考核后，让宣传小组成员在临床中推行健康教育任务[1]。其二，增强与患者的沟通。从患者进入神经内科科室时，应当向患者及陪护家属介绍科室的基本情况及相应制度，帮助医患尽快熟悉科室环境，从而初步与患者建立起信任的医患关系，从而提升病患的依从性[2]。其三，重视心理健康教育。护理人员应根据患者的实际情况，为患者做好心理疏导工作，从来消解患者在神经内科护理中所产生的不良情绪，并积极鼓励患者参与并配合治疗，让患者积极应对[3]。其四，做好疾病宣传教育工作。护理人员应当了解每一床病人的情况，包括患者自身的文化水平、病情严重程度等基本信息，进而结合患者的需求制定个性化的教育方案，依靠公众号、宣传手册以及现场教育等形式，让患者强化疾病知识认知，让患者消除对自身疾病未知的恐惧感，帮助患者养成健康优良的习惯，进而实现积极治疗。其五，做好生活指导工作。根据不同患者病情的不同条件，护理人员应根据不同的需要制定不同的饮食计划和生活计划，从而实现患者均衡饮食，辅以适当的基础运动，促进患者疾病康复，帮助患者更快恢复尽早出院。其六，做好出院指导工作。患者情况稳定出院时，应当向患者本人及家属将清楚相关护理措施及注意事项，保障患者出院安全，并叮嘱患者按医嘱行事，定期到医院复查恢复情况[4]。

1.3观察指标

为了解规范化胡健康教育对患者治疗的实际价值，本次考察的指标有患者护理满意度评价、患者护理依从性以及患者健康知识掌握程度三个指标。

1.4统计学方法

采用spss26.0软件分析处理统计数据，当pp<0.05时，具有统计学意义。

2结果

2.1护理满意度比较

从两组对象护理满意度比较情况来看，研究组整体满意度为98.33%，对照组整体满意度为88.33%，组间差异明显具有统计学意义p<0.05。

表1护理满意度

2.2护理依从率比较

从两组患者护理依从率来看，研究组整体依从率为98.33%，对照组整体依从率为80%，组间差异明显，p<0.05有统计学意义。

表2护理依从率

2.3健康知识掌握优良率比较

从健康知识掌握优良率比较来看，研究组健康知识掌握优良率为98.33%，对照组为83.33%，两组数据组间差异明显，具有统计学意义p<0.05。

表3健康知识掌握优良率比较结果

3讨论

针对神经内科的护理工作,在其进行规范化教育时,主要是对患者及其家属、护士以及临床一线人员等各方面内容展开了相关培训。其中包括了患者及医护人员的专业知识和操作技能;同时还包含着医院与医生之间沟通交流能力。通过这些措施可以有效提高住院病人对于疾病认知程度以及了解度等问题。神经内科是临床治疗的重点,其主要功能为对患者进行基础疾病和常见病等方面知识、技能以及相关病理信息的掌握,通过常规护理干预结合规范化健康知识教育，能够提高病人及其家属及医生在医疗过程中对于护理知识与专业技术水平。另外，在规范化健康教育中，有助于提升患者及家属护理依从性，也起着积极作用。神经内科是临床治疗的重点,而在护理人员进行常规性健康教育时,必须要对患者做好宣教工作。针对以上存在问题提出了以下建议。第一、注重护士与病人之间双向沟通交流;第二、加强护理监督力度和手段来保证日常监护安全。第三、重视医患关系处理过程中的重要作用(包括对家属及医护人员等)第四.完善神经内科疾病预防机制并提供心理疏导机制,以促进神经科室顺利进行治疗,为后续临床工作奠定良好基础。

综上，用好规范化健康教育，助力神经内科疾病患者康复治疗，在临床中应重视规范化健康教育的积极作用，用好这一护理模式。

参考文献：

[1] 刘晓娟. 规范化健康教育在神经内科护理中的应用观察[J]. 中国继续医学教育, 2021, 13(16):4.

[2] 刘姣. 规范化健康教育在神经内科护理中的应用探讨[J]. 特别健康 2021年19期, 172页, 2021.

[3] 张艳. 规范化健康教育在神经内科护理中的应用[J]. 特别健康 2021年4期, 221页, 2021.

[4] 黄平. 规范化健康教育在神经内科护理中应用的效果研究[J].  2020.

作者简介：张明明  1991.10 女 河北省沧州市 汉 大学本科 主管护师 河北省沧州中西医结合医院 研究方向:神经内科