浅谈在数学中培养学生养成良好的书写习惯

浅谈在数学中培养学生养成良好的书写习惯

李莹莹

齐齐哈尔市龙江县龙江镇中心学校，黑龙江 齐齐哈尔161132

【摘要】习惯的养成要比技能的传授更重要，义务教育阶段是儿童形成各种习惯的时期，重视培养学生良好的书写习惯，不仅直接影响学习还影响其能力、性格的发展，培养良好的书写习惯亟待重视。

【关键词】数学；学生；书写习惯

“书写习惯”是每一位语文老师都会着重强调、天天练字，要求学生做到书写正确、规范、整我们更注重的是学生做题的对与错，对学生的数不严格，所以每一次批改作业都要花费很多时间。

在教师的日常教学中，各学科都离不开书写，往往语文教师对书写的专业性更强对学生的要求也更为严格，而学生的练字也是从一年级的语文课或者写字课开始的，在我过去的教学中对于数学中数字、文字或字母符号的书写并没有给予重视和指导，但从近几年的教学反馈和考试分析中我发现，导致一些数学题错误的原因就是在于平时的书写习惯不好，自己写的字写着写着就看错了，以至于后面的过程出现错误和计算错误，由于书写潦草自己写完题检查时候并不能准确看出哪里出现了错误，还有的同学上课时没有良好的书写习惯，教师在讲解重要知识点需要记时草草书写，过后看不清楚写的什么，复习时知识点不能够牢固掌握，对于需要更改的错题也不能规规矩矩的改正，课后的自我复习消化看不懂改的是什么，下次出现同类型仍然做不上，此类学生长此以往对解题思路一片混乱，回答问题语言不连贯，有一句俗语，字就是一个人的颜面，所以从小养成良好的书写习惯对于任何一门学科都有着非常重要的作用。数学作为主要学科，数字、字母还有文字的书写都会直接影响到一道题的正确结果，所以，对于数学中的书写我认为应该给予足够的重视，想要让学生的成绩提高，养成良好的书写习惯是必不可少的条件，为此结合我的日常教学，我总结了以下几方面来培养学生良好的书写习惯。

1、教师要从自身做起，给学生树立良好的师范榜样作用

学生每天在学校接触最多的就是老师，刚步入学校学生就是一张白纸，喜欢模范老师的行为，他们的可塑性特别强，什么样的老师就有什么样的学生，老师的一举一动直接影响学生的行为习惯，所以在日常的课堂上我们在授课时除了应用信息技术手段教学在黑板上书写粉笔字时一定要严格要求自己，把每一节课的板书，工整、规范、大小适中的进行书写，长此以往学生们耳濡目染，老师的写字习惯就会影响到学的书写习惯，潜移默化的学生们对自己的书写也会变得和老师一样规整、得体、美观甚至会越来写的越漂亮。虽然数学教师不是专职写字教师，也不可能把每一位学生都变成书写高手，但是我们可以用我们的身体力行让学生感受写字对于在数学中的魅力和重要，更不要认为写字只是语文教师的责任，更是每一位科任教师的责任，引导学生写好字要靠所有老师共同的努力，从我们自身做起去言传身教，为学生养成良好的写字习惯做示范榜样作用。

2、合理规划答题版面

学生们在考试答题的时候有很多同学书写是没有问题的但是在书写过程中不懂得合理安排答题版面，东写一下西写一下，导致最后杂乱无章解题无序，针对此类问题，我在日常课堂中黑板解题时会刻意着重强调书写解题版面要先安排好然后在下笔，对于答题空间够用的我们可以字体稍微大一些从上至下，从左至右书写，对于答题空间较小的题目就要适当的把字书写的小一些仍然按照从上至下从左至右的顺序书写，学生慢慢的就会养成布局合理书写规范的好习惯。

3、规范用笔，严谨涂抹

从小学三年级起学生改用钢笔进行书写，和铅笔不同，铅笔错了可以使用橡皮擦掉修改，但是钢笔或者今后各项正规考试中用的黑色签字笔都是不能够修改的，所以从学生用钢笔开始教师严格要求学生尽可能的少进行修改涂抹，无论是作业还是试卷。对此我要求学生使用墨兰色墨水，因为墨兰色墨水无法使用魔笔擦拭，学生们开始不太适应慢慢的习惯了写下的字没有修改的退路也就下笔慎重了，对于涂抹严重的顽固分子我会让他反反复复修改重写直至写的没有涂抹为直，定期展示优秀作业以作示范，课堂上经常对学生讲解在中考、高考试卷卷面不整洁对分值影响的危害性，在我的数学考试中我会加入五分试卷奖励分值激励全体学生认真、无涂改书写。

4、明确书写要求，针对性指导

日常教学中明确如何书写给出样式和模板，让学生进行经常性的训练、模仿就可以慢慢的养成好的书写习惯，在课下的作业本也要进行容易要求，格式最好给出模板题号、解题过程都要明确如何书写，孩子们久而久之自然就熟能生巧了，对于一些作业爱糊弄的同学必须跟踪给予批评和指导，及时纠正写的不好和不正确的，学生养成规范书写的习惯就是水到渠成事情了。

5、与家长沟通共同配合严格要求

有一部分学生自律性不强，在学校有老师的督促可以较好地进行书写，但是回到家离开了老师的约束，就草草应付，字迹潦草，这时就需要家长的共同配合，家长每天在孩子写作业时进行必要的监督，严格要求不让学生有松懈的时候这对好的书写习惯的养成有着非常有的同学在课堂上书写比书写较认真完整，回家完成作业就草草应付，字迹潦草，书写也不规范。如果能争取到家长的配合，在家里由家长进行监督，对学生书写也进行严格要求，不让学生有松懈的时候，那么对学生形成良好的书写习惯一定有着很大的作用，把学生在学校的练习加以巩固和提高。

俗话说：身教胜于言教，说的再多，要求的在严格，不如我们老师亲自在黑板上，在孩子的作业本上示范一下。其次，教师要对那些习惯不好的孩子多加指导，耐心辅导。每个班不可或缺的会有一部分孩子学习兴趣不是很浓厚，学习习惯也非常的差，对于这些孩子的指导，不是一蹴而就的，需要有耐心，并且要多加指导。再次，加强学生书写的检查评比。只有评比，才会进步更快，同桌两人先互相评比，接着小组评比，选出组里书写最清晰干净的同学，进行适当奖励。通过这种评比激励监督的方法，使全体学生把作业书写规范作为一项快乐的常态化事情。

书写规范对后续阶段的学习会起到很大作用的影响，这也是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就，需要持之以恒的努力，希望在老师和学生的共同努力下，我们的书写习惯会越来越好。

参考文献

[1]袁小军.强化数学教学培养学生书写习惯探究[J].成才之路.2017(14):1.

[2]刘年香.如何培养学生良好的书写习惯[J].赤子(上中旬).2014(16):264.