大数据时代网络环境下高校思想教育的问题及措施

大数据时代网络环境下高校思想教育的问题及措施

张雪玲 ,指导老师:罗怡

重庆财经学院(401312)

摘要:现阶段,我国科技进入高速发展的新阶段,各类新科技层出不穷,网络信息获取平台各式各样。世界已处于数据大爆炸的时代,数字网络信息媒体成为高校学生工作构建新方式。而从网络平台获取信息已然成为高校学生获取信息的最重要渠道之一。但大数据信息蓬勃发展下隐藏着信息参差不齐的祸患,影响着高校学生思想教育的发展。本文从大数据时代网络环境下高校思想工作中存在的问题和如何通过网络环境对高校思想教育做出引导,推动高校思想教育工作等方面进行阐述与分析,总结提出相应解决措施。

关键词:大数据时代 网络环境 高校 思想教育

“2021年7月,工业和信息化部、教育部等十部门联合印发《5G应用“扬帆”行动计划(2021-2023年)》,宣布我国正式进入5G时代。《行动计划》明确提出,到2023年,5G个人用户普及率超过40%,用户数超过5.6亿。5G网络接入流量占比超50%,5G网络使用效率明显提高。5G物联网终端用户数年均增长率超200%。”自从进入大数据时代,网络环境的优化为高校的思想教育工作打开了新局面。抖音、微博、微信等通信渠道的出现,一方面使思想教育的传播渠道更加优化,传播速度更快,传播内容更加丰富;另一方面,随着网络技术的不断发展,网络环境下也出现了一些问题,如传统教育思想教学的滞后性、网络环境背后的隐蔽性致使高校学生思想道德责任淡化等现象产生。在现今,探讨如何通过在大数据时代网络环境下加强高校思想教育工作,为未来培养高质量思想教育人才显得至关重要。       

一、大数据时代网络环境下高校思想教育中存在的问题

(一)大数据时代网络环境冲击教师主体地位

自从进入大数据时代以来,网络对人们生活带来极大的便利,互通互联的

同时,人们数据信息获得渠道也在不断扩宽。这就意味着,在面临未知信息时,高校学生将有更多的渠道获取,或者先于教师获取到信息。而对于传统教师来说,面临着无法更快调整适应新技术教育方式的发展的危机,从而冲击着思想教育主体的地位。除此之外,网络上多方面的知识汇集,让学生更多会于网络上获取知识而减少对教师的依赖,从而弱化传统教育对高校学生的指导作用,出现过分依赖网络教育载体的现象,常常只注重“看”而很少主动思考,不利于学生们思考能力以及实践创新能力的培养。

(二)大数据时代网络环境影响高校学生思想健康

大数据时代下的网络环境在带给高校学生思想教育工作更多便利下,也存在阻碍因素。高校的学生主体都处于人生观、世界观、价值观尚未成熟的阶段,在形形色色的网络环境中,容易迷失自我,进而影响他们的思想理念、行为方式等。而近日高居不下的关于人民教育小学教材的编写热搜,低俗图片和文字在线上线下对人民的渗透,人们讨论着编写人员是否被别国文化渗透而胆战心惊。这无一不是提醒人们加强对思想教育工作紧要性。

(三)大数据时代网络环境“诱惑”的危机

“高效便利的网络活动意味着轻易取得暴利的想法不在是一场美梦。”近年来我国加大网络对各行业便利服务程度,网络人才市场成为高校学生就业的参考指南之一。但在高校学生思想价值观念还未健全的时候,网络高暴利行业引诱着高校学生的趋之如骛。简单操作,资金转账,轻松暴利...简短的词汇描述对刷单等违法获利行为的吸引力,让一些妄图通过不劳而获的高校学生做着一夜暴富的美梦,从而在网络陷阱中迷失自我,陷入网络泥潭。

(四)大数据时代网络环境隐蔽性淡化高校学生道德责任和法律意识

高校学生心理思想正处于一种最激烈、最可塑的阶段。网络上间隔的时空与距离,它的隐蔽性让人会产生一种可以肆无忌惮、肆意妄为的错觉,从而弱化自身的道德责任,在网络的另一头肆意供给辱骂他人,对他人造成心理上的损伤。同时,高校学生对网络的好奇感与未知事务的猎奇思维会淡化人们的法律意思,可能会让人们做出一系列违反犯罪的事件以此来博得他人关注,从而受到法律的处罚。

二、大数据时代网络环境下加强高校思想教育的措施

(一)建设网络德育体系,施行网络道德教育

加强大数据在高校思想教育政治工作质量评价中体系的创新运用,通过网络提供条件,了解和结合学生心理特点,建设相应的网络道德教育体系。通过在网络上开展虚拟实践活动,将网络与传统教育相结合创新,建设多样化网络教育系统,给高校学生打造多种方式思想教育新方法。建立网络媒体交互系统,增强老师与学生之间的沟通和交流,思想教育与学生之间的交流,增强教师在高校学生思想教育工作中指导地位。构建思想教育板块宣传网站,宣传国家正确的思想教育,培育符合新时代社会主义核心价值观的学生。推动社会主义社会的高速发展。

(二)线上线下多方参与的育人氛围

网络是高校学生学习新思维新知识的窗口,影响人们对建设社会主义的积极与热情。新形势下,构建一个与新时代思想相结合,贴合学生意愿,具有趣味性、知识性、服务性的校园网站成为高校学生思想教育的主阵地。通过网络和谐氛围的影响,激发学生通过线上了解投入线下思想文化建设的中,打造出线上线下多方参与的育人氛围。而和谐校园的建设,可以给高校学生提供更加良好舒心的环境,激发高校学生学习的欲望与热情,更好的建设思想教育阵地。

(三)化”弊”为利,利用网络创新创业便利机制

大数据时代网络环境的复杂与危机下,也预示着拥有更多机遇。高校学生可以通过正规的学术网站,参加创新创业活动,培养高校学生的竞技与创新意识。除此之外,网络上层出不穷的人才市场,为高校学生提供展示自我的机会,让学生通过自己的努力赚取资金,增强学生荣誉感与满足感,培养高校学生正确的金钱观与价值观。杜绝网路贷款欺诈的危机。

(四)建立一系列制度加强网络环境的建设与监督

道德可以约束学生的思想与行为举止,但无法杜绝超越道德的不法行为。要真正扼制网络上的不法行为和犯罪行为,还是要依赖严厉的法律法规。校园网是服务学生的强大力量,要增强对校园网的建设,更好服务高校学生。与此同时,校园网要起着对学生监督作用。在学生发布不良信息的同时,要纠正学生行为,警示和提醒学生规范自我。构建良好的网络环境,为高校学生的思想教育工作保驾护航。

总结

综上所述,在当今信息化高速发展的环境下,网络环境对高校的思想教育工作产生重大影响。高校要重视网络环境对学生思想教育的影响,将网络环境融入教学工作当中,结合当今时代发展新思想,打造线上线下相结合的多方参与的育人环境,规范网络环境,增强高校学生创新意识,推动高校学生思想教育建设工作,为我国社会主义推送高素质人才,实现中华民族的伟大复兴。

参考文献:

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[3]杜改芝,李金梅.网络环境对大学生思想政治教育影响的研究[J].湖北函授大学学报,2017,30(10):70-71.

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项目编号：19SKSZ068

项目名称：高校二级学院三全育人体系构建研究与实践

项目来源：重庆市教委人文社科项目

项目编号：20215005

项目名称：“七一”讲话精神推动民办高校基层党组织育人体系构建研究

项目来源：重庆财经学院“学习贯彻习近平总书记‘七一’重要讲话精神”校级专项课题