合理运用体育游戏对初中体育教学的意义

合理运用体育游戏对初中体育教学的意义

张涛峰

永康市明珠学校 321300

摘要：初中是学生身体发育的关键时期，体育教学的目的是帮助学生强健体魄，树立正确的素质。因此，教师应在中学课堂中积极引入游戏的形式，设计符合学生发展的教学方法，让学生养成良好的锻炼习惯，为以后的学习打下坚实的基础。

关键词：体育游戏；初中体育；意义

从体育教学的现状可以看出，游戏的出现是非常重要的，不仅可以调动学生的学习积极性，还可以提高学生的参与程度。尤其是在鼓励学生参与游戏时，一方面可以锻炼学生的身体素质；另一方面，保证整个课堂的教学质量向合理的方向推进，输出中学教育的目标。

一、合理运用体育游戏对初中体育教学的意义

（一）激发兴趣

初中阶段的学生正处于青春期，在此阶段，学生的心理因素很容易受到外界的影响，从而产生不良的现象。例如，有一些学生在网络上观看到不良视频，会导致学生出现厌学，甚至是叛逆的状态，这就要求教师首先需要做的就是引导学生回归到正常的学习环境中，做好及时地梳理，减少外界因素信息。再加上游戏可以为学生营造轻松愉悦的学习氛围，教师就可以进入这样的氛围来锻炼学生勇敢面对恐惧的内心，从而成为符合社会发展的人才。

（二）和谐师生关系

传统教学理念的出现，是为学生提供机械性地学习。在这种情况下，学生很难集中注意力进行学习，而体育游戏的出现就可以集中注意力，完成高效率地学习。并且教师也可以从学生的角度出发设计游戏规则，鼓励学生多参与其中，这样不仅可以增强师生之间的互动，也可以让学生在公平公正的环境中学习体育知识。

（三）培养素养

从现状可以看出，学校开展体育文化是为了培养学生的德、智、体、劳能力。因此，教师在开展体育活动时也应引入这一概念，以减少学生学习压力的初衷。

二、合理运用体育游戏对初中体育教学的策略

（一）导入阶段

导入是一节课开始的阶段，导入环节成功，整节课就成功了一大半，所以教师在利用体育游戏进行教学时可以在导入环节利用游戏的形式，增强学生的学习兴趣，从而有效地激发学生学习的积极性。

例如：教师在课堂上训练学生完成“跳绳”这一任务时。就可以在导入环节自己学习一套花式跳绳的技巧，然后给学生进行演示。当教师演示完成后，学生一定会呈现出崇拜感。接下来，教师就可以开展分组比赛，让学生完成花式跳绳的训练。当教师在观看哪个组做的好时，就可以从中对其进行详细的分析。遇到问题及时记录，特别是在课堂上，针对有问题的学生给予指引，也可以给予物质上的鼓励。教师设计这样的游戏，一方面是可以看到学生之间的差异性，另外一个方面也可以激发学生对所学内容的学习欲望。

（二）开展阶段

教师在开展教学时，是将游戏引入到课堂上，从而实现对知识的学习。不管是教师引导学生掌握某项技巧，还是让学生在掌握技巧时对知识进行详细的分析，学生在课堂上所学的知识都可以为接下来的学习而奠定基础。所以教师一定要在开展体育内容时做好对游戏的设计，至少要让学生对所学的内容产生兴趣。

例如：教师在课堂上会训练学生完成“排球”的训练。课堂就可以开展“颠球”游戏。首先，第一种游戏是做一个热身的运动，请全班学生依次完成个人颠球训练。个人颠球训练的含义是学生双手握紧，胳膊作为颠球的主要位置，观看每一个学生所颠球的数量是多少，最终得出冠军。其次，第二种游戏是由小组共同完成。小组人数有五人，五人围成一个圈儿，由第一名学生颠球传递给第二名学生，第二名学生再传递给第三名学生，以此类推，最终得出颠球数量最多的小组。展开这样的游戏比赛，是为了能够让学生在课堂上掌握一些技巧，而且两种游戏的支撑下，整个课堂会变得生动有趣儿，学生会对排球的学习产生厌烦感，从而真正地做到在玩乐中学习。

（三）巩固阶段

教师教学有课前准备环节，有课堂的开展环节，自然而然也会有课后的巩固环节。巩固环节引入游戏，是强化学生对知识掌握的有效途径，并且游戏的开展也更可以减轻学生巩固环节中所出现的痛苦经历，从而为提高整个课堂的教学质量奠定基础。

比如：教师在训练学生完成“100米”的接力比赛后，在巩固阶段让学生利用游戏的形式完成100米接力赛的复习。可以设计“老鹰捉小鸡”的游戏，完成课后的巩固任务。因为学生在游戏中不会感受到100米的训练多么痛苦，而且在不断运动的过程中，学生的耐力会得到提高，相互合作的意识也会增强，所以教师在课后完全可以借助这游戏来提高学生对技能的掌握，从而为接下来的学习而奠定基础。

三、结束语

综上所述，体育游戏对初中体育的教学开展有着极大的意义。教师所需要做的就是在新课改的理念下合理运用游戏，争取借助游戏的出现来提高整个课程的教学质量。特别是在实际的开展环节，教师一定要深刻的意识到游戏不仅可以激发学生的兴趣，更可以让获得相应的体验。鉴于此，教师在课堂上需要引入趣味化的内容，从而锻炼学生学习的主观能动性，为接下来培养学生的体育知识、体育能力、体育技能、体育素养而奠定深厚基础。

参考文献：

[1]吴文峰.“体育游戏”教学法对初中体育课堂教学的作用[J].体育风尚,2019(12):183.

[2]潘福添.刍议初中体育教学中的体育游戏运用[J].读书文摘,2015(02):167.