健康教育在儿童保健护理工作中的应用

健康教育在儿童保健护理工作中的应用

梁文婷

北海市妇幼保健院

【摘要】随着国民经济水平的不断提高，人们对于自身及家人健康更加关注，尤其是医疗、护理及保健提出更高的标准，其中，护理干预内容逐渐从疾病常规护理发展为心理、社会以及精神上的护理。健康教育则是属于社会整体教育的重要部分，具有其独特的自身价值和特殊规律，使其逐渐成为人类形成良好心理素质、健康体魄的重要基础。与此同时，健康教育需要从幼儿抓起，从根本上提升全民族的理性精神和鉴别能力，这是一项社会生存的基本规律。将儿童的智力开发与健康保健工作完成统一，是社会保健工作者的重要职责和使命。

【关键词】健康教育；儿童保健；应用价值

    把握好健康教育的规律，不断强化教育的规范性是当前医疗服务机构需要研究探讨的重要内容[1]。在儿童的健康体检中，需要精准捕捉到幼儿的心理状态和反应，采用儿童生活环境中喜闻乐见的干预形式，做好形象教育，以循序渐进的形式不断向儿童灌输卫生保健知识，使其养成爱清洁、注重自身卫生的良好习惯。此外，健康教育的实施，其主要目的是，让儿童对于健康管理形成初步的正确认知，并在日常的健康体检工作中，提高儿童的配合依从性，改善儿童的不良情绪和行为，进而提高家长对于健康教育护理工作的满意度[2]。健康教育在整体的儿童保健护理中具有重要地位，其不仅深化了整体护理的内涵，同时更加说明了护理专业对于儿童健康成长的重要性。而为有效顺应社会发展以及满足于人们对于儿童健康的需求，本文将对健康教育在儿童保健工作中的应用价值给予综述，详细内容如下。

1、健康教育的涵义

     健康教育属于儿童保健护理工作中的重要组成部分。可针对于不同年龄段的儿童进行实施健康教育护理，同时也是属于社会发展以及医学模式的客观转变。健康教育一方面可提高儿童对医护人员的客观需要，增加护患之间的信任感，另一方面有助于儿童心理、生理上的保健，通过家属、医护人员以及儿童本身的力量，纠正儿童的不良生活习惯，培养科学饮食习惯，深入了解卫生保健知识，提高健康素质。

2、健康教育方法

2.1加强基础建设

   首先将摒弃传统无规范性的保健站，在医院内的设立保健科免疫门诊以及儿保门诊，在儿童相关科室中评选出专业能力强、综合素质高的医护人员参与到免疫门诊以及儿保门诊中，与此同时，需要每周抽出半天时间，针对于业务知识对护理人员作出培训，使其熟知儿童保健体检工作的流程和护理技能，形成良好的管理护理体系，为儿童健康保健工作提供便利条件。

2.2 扩大儿童健康教育的宣传

通过电视媒体、互联网、医院广播站的视频以及文稿进行健康保健宣传。在科室内可设立咨询台，专项解决儿童家长的疑难问题，在儿童保健门诊内张贴健康保健知识的宣传图，并定期举办健康教育、免疫的知识讲座，以此来增加儿童家长对于健康保健知识的了解度。此外，在儿童健康体检过程中做出健康教育干预。

2.2.1 ＜1岁的儿童健康教育

＜1岁的儿童并不具备基本的沟通和表达能力。对此，临床护理人员需要将儿童的家长作为健康教育干预的重点对象。首先，护理人员可向儿童家属说明健康体检的目的、方式和主要流程，而后重点讲解健康体检期间，如何正确安排儿童的体位姿势，更好的配合医生的体检操作，让儿童在体检中保持安静的方法等。此外，针对于母乳喂养期间的儿童，护理人员需要提前告知幼儿家属在健康体检前不要给予幼儿哺乳，以免影响到检查结果的准确性；而针对于部分检查项目未达标的儿童，护理人员需要为儿童家长讲解后续检查以及治疗的相关流程。

2.2.2 1-3岁儿童的健康教育

    1-3岁儿童通常会具备一些表达能力和接受能力，对此在进行健康体检前，护理人员可提前准备一些1-3岁儿童感兴趣的玩具来拉近其与体检儿童的距离，最快时间内建立友谊，当体检儿童充分信任护理人员后，可进行下一步的检查指导，提高儿童的配合度，并在健康检查期间不断鼓励和表扬儿童的表现，并引导儿童说出身体的不适情况，以此制定针对性的干预措施。而针对于接受、表达能力较弱的儿童，可对其采用＜1岁的儿童健康教育方法，着重于对家长的健康教育，而后与儿童家属形成配合，完成对儿童的安抚和教育。

2.2.3 ＞3岁的儿童健康教育

一般情况下，三岁以上的儿童会具备较强的表达和接受能力，对此，在儿童进行体检前，护理人员可采取动画片知识引导的形式，完成体检知识、口腔疾病知识的传输和教育。与此同时，护理人员可采用通俗易懂的语言来为儿童讲解体检的目的、优势以及具体的检查流程，增强儿童对于自身体检的正确认知，培养儿童的良好卫生习惯以及定时接受健康体检的习惯。

3、健康教育的效果

3.1 儿保、免疫部门的医护人员素质提高

   经过健康教育管理的干预后，在医院内的设立保健科免疫门诊以及儿保门诊，对儿童保健相关部门的医护人员展开培训，以此不断提高了临床保健工作人员的综合素质，更有助于完成儿童健康教育保健工作。

3.2增强幼儿的健康文明心理素质

   在儿童保健工作中，健康教育的持续存在更有助于培养幼儿形成良好的生活习惯，增加心理素质。据以往对3岁儿童的调查显示，出现吃饭不规律、爱吃零食、依赖于家长喂饭、吃饭乱跑的儿童占有55%以上，面对与理发、洗头洗澡、剪指甲产生抗拒的儿童占有80%，与此同时，随地大小便、与父母同床睡觉的儿童占有77%以上；基于以上情况，医疗机构在针对于儿童的保健工作中，采用动画片、动画图片的形式，为家长以及儿童普及不良生活、饮食、社会习惯的危害，增加儿童与家属的认知度；在健康教育实施后，儿童的心理素质、生活习惯均已得到显著改观，家长的满意评分非常高。

3.3自我保健意识、身心健康发育

   在医疗服务机构的保健管理工作中，护理人员通过对儿童心理状态和反应的把握，采用儿童感兴趣的形式完成卫生保健知识的讲解，强化儿童的保健意识，应用效果显著，在体检过程中，护理人员在体检前不断为儿童灌输疾病预防的自我保健知识，强化儿童的安全意识。此外，在健康管理期间，着重于儿童常见多发病的预防，将相关病例以动画的形式贴在免疫门诊的墙上，将儿童营养编制成儿歌，交给儿童及其家属歌唱，在潜移默化中养成不偏食、注重口腔卫生、预防疾病的良好习惯和意识，促进儿童的身心发展。而在健康教育实施后，对0-3岁儿童的患病率给予统计发现，贫血患病率最初的35.2%下降至13.4%，而三岁以上儿童的龋齿患病率从最初的53.4%下降至30.8%。

4、总结

    健康教育在整体的医疗服务中占有重要地位，也是属于儿童保健预防工作中的制胜法宝，其护理干预效果可等同于儿童的另一种疫苗的增加[3]。在儿童保健门诊的护理工作中，健康教育的实施效果明显，可提高儿童检查的依从性，提高体检率和疫苗接种率，降低不必要的医疗纠纷事件[4]。因此，在儿童保健护理工作中，健康教育的实施是非常必要的，临床具有较高的应用价值。

【参考文献】

[1] 张思敏,赵谷娜. 儿童保健门诊专科健康教育对学龄期儿童营养状况及肥胖发生率的影响[J]. 检验医学与临床,2020,17(22):3323-3325.

[2] 黄生贤. 社区儿童保健护理中实施健康教育和健康宣教对提高护理效果的探讨[J]. 医学食疗与健康,2020,18(14):156,158.

[3] 邱宁宁,黄淑琼. 互动式健康教育在儿童口腔保健中的应用及对患儿依从性的影响[J]. 系统医学,2020,5(15):180-182.

[4] 马菱,罗洪波. 儿童保健门诊中对家长进行健康教育对婴幼儿生长发育的影响[J]. 饮食保健,2020,7(12):228.