学校劳动教育对学生思想认识、情感价值的影响

学校劳动教育对学生思想认识、情感价值的影响

高菁莲

甘肃省民勤县职业中等专业学校   733399

摘要：学校劳动教育是我国素质教育下重要的一个要求，学生在接受劳动教育中一方面可以与世界充分的接受，另一方面也可以锻炼孩子劳动的技能，让他们切身去感受到劳动的价值与劳动是一切的基础，明白人的生命意义在于劳动。

关键词：劳动教育；思想情感；情感价值

引言：劳动教育是素质教育要求下学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，是新课改下学校教育的重要内容之一。劳动教育是学生全面发展的重要内容，劳动教育的意义在于给学生树立正确的人生观，世界观，价值观。在劳动的过程中，学生以自身亲自的实践去认知这个世界，去感受劳动的辛苦以及劳动带给自身的技能提升。

1.1劳动教育树立正确的价值观念

劳动教育，需要学生全身心投入到劳动当中去，学生在这个过程中能够深切的体会劳动对于他们来说代表什么，能够体会到劳动的不容易，在劳动过程中我们能够充分的深入到学校劳动中去。例如：日常的值日工作：首先可以培养学生的劳动技能，帮助学生学习了解日常家务工作。在日常值日过程中能培养孩子的责任心，让他们在这个过程中明白什么是责任意识，以及提高他们的劳动技能并对劳动技能的认知水平有所提高。当今社会，劳动仍然是一个人赖以生存和发展的基础，掌握必要的劳动技能，树立正确的劳动观念，有利于促进学生的全面发展，提高学生将来生活能力和生活质量【1】。

1.2新时代教育要与劳动相结合

教育与劳动相结合是马克思主义理论中重要的一个理论，马克思主义强调劳动教育相结合，也是我国《教育法》规定的明确要求，但又因为我国普遍的应试教育，劳动经常与教育想脱离，学生日常劳动时间较少，学生头脑发育与体能发育相脱离不能平衡发展，因此我国教育改革强调学生在系统化学习之外应该有目的有计划的参加劳动实践，出力出汗，知行合一，全面发展。

1.3传统劳动教育的改革和创新

传统的劳动教育只注重学生劳动知识技能的训练而不注重学生在劳动过程中得到的价值观念和思想情感的培养，所以传统的劳动教育并不能深入学生的内心当中，且在学生看来是较为枯燥的，导致学生在进行劳动教育当中经常会出现逃避教育的行为，使得劳动教育经常难以进行下去，以至于很多学校的劳动教育形同虚设，所以在未来进行劳动教育的过程当中需要将劳动教育进行重新的创新，将创新的内容加入到劳动教育当中。创新劳动教育提高学生的积极性，并让学生参与其中提出自己的想法，提高学生对劳动教育的参与率。

1.4新时代劳动教育的特征

横向贯通，独立设课与学科渗透教学相结合

课程是教育的载体，学校教育的主体是课程，所以劳动教育需要以课程为主，学校其他活动教育为辅。在我国课程落实当中德智体美劳的课程设置不平和，劳动教育地位处于劣势，劳动教育课程一般没有专业的老师且经常被挪用，课程地位明显较低。学校的认识也存在偏差，对劳动教育的认识存在不足，不重视的情况。要么便是只强调于课程理论的灌输，知识的讲解但并不重视对劳动教育的实践，马克思主义强调实践是认识的来源与基础。除了学校教育之外，还需将劳动教育拓展至社会家庭当中去，让学生更充足的感受到劳动教育的方方面面，为未来他们走向社会奠定充分的基础。

1.5通过劳动教育提高学生的劳动素养心得体会

我们常说，少年强则国强。少年是我们国家未来的希望，是我们国家未来的主人。又因为我们常说，一屋不扫，何以扫天下。未来，孩子不仅要当好小家的一家之主，更要当好这个国家的主人，民族的未来。正因如此，在劳动教育中我们要给学生灌输，要热爱生活，热爱劳动，热爱学习，承担责任的思想态度【2】。学生劳动教育塑造过程中，不能是抽象的思想，要是具体的明确的。不能强制，要让他们自觉地进行劳动，发自内心地热爱上劳动。劳动教育要渗透在学生的方方面面，学生的生活，环境和具体实践当中。劳动教育要充分让学生感受到其重要的价值在于通过自身的实践让自己的发展得到拓宽。通过劳动实践让学生体会到自身的价值，感受到劳动带来的乐趣，为未来发展提供努力的方向。有利于去培养学生健全的人格，对于有劳动意识的人来说，未来发展的基础是极为牢靠的，步入社会以后能够很好的去调整自我的心态，拥有吃苦耐劳的品质，能够在劳动中找到适宜自己身心发展的乐趣，能够克服一切的困难，直面现实生活中的困境，珍惜他人的劳动成果共情他人的困境与苦难，拥有解决困难的勇气和信心。能够更加快速的适应社会的发展，多元化的进步 时刻保持昂扬向上的态度，明确自身目标。当然劳动教育的落实离不开学校、社区、家庭的团结合作。家长要时刻保持与学校的积极沟通，为学生劳动教育提供宝贵意见，三方共同协作，充分资源共享。社会健全保障机制，欢迎学生进行劳动教育培训，给学校劳动教育提供坚实的后勤保障。

参考文献：

[1]徐然婷. 传统劳动教育在高职院校学生思想政治教育中的价值探讨[J]. 2020.

[2]李珂, 蔡元帅. 陶行知劳动教育思想对新时代加强大学生劳动教育的启示[J]. 思想教育研究, 2019(1):4.