中职学校班集体建设的探究

中职学校班集体建设的探究

傅王霞

舟山航海学校   浙江省舟山市  316000

摘要：学校集体是学校集体中的基本细胞是完成学校各项任务的基础，是学生学习生活的基础。这些基本条件良好，直接关系到学生自我评价的实现，也关系到基础学校本身。意识到自己的责任和义务自觉关心集体，积极参与荣誉班建设。在建设更好的过程中这种凝聚力和集体意识主要可以通过以下方式来建立。

关键词：中职学校；班集体；建设；

前言：课堂是以学生为首要任务的学校其成效是教学评价标准之一。结合班主任多年的实践工作，发现班主任作为班的主要集体者和带头人，在班的建设过程中起着积极的引导作用有利于班的凝聚和集体意识，使学生正确认识自己的位置和作用。

一、中职学校班集体建设的必要性

班集体是学校分成小组以确保有集体地管理学生的班集体，一些学生被分成小组组成班集体。集体是在成立后成立的，成立了共同斗争的目标，一些集体结构，不断融合成一个破碎而团结的集体。在培训期间，中职学生更多地关注专业技术技能，这是学生进入工作前需要的专业技术技能，也是学生适应特定职业职位的基础。职业精神是学生对职业的态度、态度和精神，包括职业技能、职业责任、职业纪律、职业理想等。还有勤奋、耐力、团队精神等等。职业精神的发展有助于中层学生拥有更有创造力的能力和积极的专业素质，这对学生的全面发展至关重要。如今，企业的大部分人才需求都进入了高中和大学，这需要提高大学和大学的专业培训质量。除了专业技能，专业也很重要。在学校学习期间，提高班级建设对加强职业精神教育至关重要，也很重要。为了适应现代复杂的社会条件和专家的要求，企业逐渐提高了自己的技能，中职教育的专业教育是必要的。作为学校教育工作的主要部分，班级集体在职业中职的教学和学生领导中发挥着重要作用。

二、中职学校班集体建设

1.班级管理队伍。塑造领导阶层也就是说，塑造员工是每个新阶层都必须完成的第一项任务。一个优秀的班级需要中央领导，这是学生自我调节的基础，因此需要组建一个负责任的、高技能的、协调良好的、综合的、勤奋的和相互帮助的小组。作为集群中心，集群有一个强大而强大的类管理团队，可以在团队的中途取得成功。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙。在领导阶层中，重要的是创造一种家庭氛围，让学生感受到家庭的温暖。当然，让每个学生都有这种感觉并不容易。当学生遇到困难或思想问题时，了解细节，帮助学生解决实际问题是最好的爱的方式，也是最好的教育方式。一个例子是创造家庭气候和和谐类。在新学期开始的时候，学校将集体跑步体操，可是发现一位同学就是不配合。每次练习的时候，这位学生总是拖拖拉拉，无精打采的，上课也是这样，这引起了关注。通过与学生的谈话，了解到这位学生的父母都在外地，他没有人照顾，也没有人约束，还要照顾年幼的弟弟。班主任是一个真诚的、有爱心的老师，他的热情是帮助学生，鼓励学生尝试改变。经过一番努力，这个同学变了。在研讨会上，作者证实了他的努力和进步。这是一个成功的例子，说明了家庭气候和和谐的阶级。

2.班级管理制度的建立。一旦成立了类管理团队，就必须明确规定每个类的管理责任和顺序，比如如何管理?-什么烟斗?制定明确的班级管理制度，确定每一个党团会议在班主任的积极领导下、全体学生的领导和协调下的工作职责，优秀的集体可以提供正常的工作。考勤管理是班级管理制度中最基础也是最重要的模块。考勤是培养一个人的工作学习态度以及诚信品质的重要手段。而中职类学校由于学生年龄较小，叛逆性较严重等特殊原因，更需要关注考勤管理，要明确迟到、早退、旷课、病事假等行为的标准，记录方法，处理方式和处罚标准。纪律训练要和学生的社会生活相关联起来，生活中也要守纪律，要与全面保障教学秩序结合起来，先抓行为养成，最后才能出成绩。

3.思想文化的建设。班级文化活动是班级思想文化建设和学生素质养成的主要内容，是实现集体目标的有效形式，是团结、教育学生的有利手段。班级社团、主题班会、课外活动等班级的集体活动，可以提升班级凝聚力，增进了解，增进团结，增进师生情感，提振班级士气。也有利于发现学生个人问题，及时指导学生学会正确处理个人与集体、自由与纪律、民主与集中、权利与义务、命令与服从等关系，有助于形成正确的集体舆论。同时，还可以丰富学生的文化生活，将学生课余的精力，主动引导向有益的方面，形成良性的管理环境。课程主要是学习，生活必须充实，主要是为了满足学生的教育需求。卧室更多地关注快乐、舒适、安全、健康和舒适的生活，以及提供培训的健康生活方式。必须合理地控制营养、生活、生活、运动、医疗和休息的生活条件，并确保最基本的生命保障，而不使这五个方面成为学生生活的负担，更不用说教育了。丰富的课外生活，装饰各种文学用品的卧室，帮助学生玩得开心，玩得安全，玩得健康。与班级作为核心，团结学生，服务学生，照顾同学，专注于解决学生生活中的问题。只有具备认真的态度、专业的技能、遵守纪律、履行责任的优秀学生加入到班干部团队中，班集体建设才能更上一层楼。班干部要起到带头作用，加强学生之间的沟通协调能力，带领班级更好更快发展。而在企业中职业目标、态度、技能、责任、纪律等方面的要求与班干部团队建设有着异曲同工之处，因此班干部团队建设过程中，也同样是对于学生职业精神的培育。班集体建设中干部团队的建设与完善，是学生职业精神培育的重要途径。

4.学生学业生涯的规划。学习是学生在校期间的首要任务，所有的管理工作都是为学习服务，终极目标都是保障教学任务和学习活动的顺利完成。班级的学习管理，首先要保障教学秩序，创建学习环境，使学生明确学习目标，提高学生学习积极性。而其中最重要的手段就是学生学业生涯的规划，每个新生在最初学习阶段，能够给自我树立良好的学业规划，让学生清楚认知自己的学习目标，制定明确的学习计划。学习过程中努力完成自己的学习计划，最终达到自己的学习目标，实现就业、职业和立业。一个优秀的班集体必然有一位优秀的班主任，一个优秀的班主任能够引导班集体的前进和发展，这是班集体和班主任之间的良性循环关系。优秀的班主任首先需要能够指导学生树立正确的人生观和价值观，引导学生积极向上的发展；其次需要有一套科学的学习管理方法，让学生在班主任的掌控中实现班级自治；再次需要利用自身人格魅力影响班级形成良好的学风。爱是育人的基础，严谨、勤奋、细致、宽容、爱心都能够潜移默化地影响班级环境，影响学生的人格素养的建立。

一般来说，每一个优秀班集体都有一个稳定的组织结构，通过这种组织创建，充分发动学生自主管理，将班主任从常规工作中解放出来，有更多的时间和精力去做个性化及创新性的东西。班级的组织结构、岗位职责、工作方式、工作流程就像全身的骨骼、肌肉、皮肤和血管一样，这些一个都不能少，少了将会成为残疾。班级的常规管理工作就是功能系统，样样都得健全，否则功能受影响就会生病。把这些组织机构和我们的常规工作任务有机地结合起来，这就是班级管理。如果让这个体系各自正常运转，就是一个优秀班集体。

参考文献

[1]刘华. 建设中等职业学校优秀班集体的理论与实践研究[J].中等职业教育；

[2]陈剑锋. 职业学校优秀班集体建设的实践与思考[J]. 教育园地。

[3]中职学校的班级建设[J].周华琴.企业家天地下半月刊（理论版）.2009（10）