心血管内科临床护理带教中微课结合案例教学法的应用效果观察

心血管内科临床护理带教中微课结合案例教学法的应用效果观察

陈荣玉

安溪县医院  福建 泉州  362400

【摘要】目的：研究微课结合案例教学法用于心血管内科临床护理带教的价值。方法：2021年1月-11月在本院心血管内科中实习的护生50名，随机均分2组。研究组采取微课结合案例教学法，对照组采取传统教学模式。对比考核成绩等指标。结果：针对实践操作和基础理论考核成绩，研究组依次是（86.37±3.69）分、（94.16±2.57）分，优于对照组（74.95±4.82）分、（85.34±5.12）分，P＜0.05。针对满意度，研究组100.0%，比对照组84.0%高，P＜0.05。结论：于心血管内科临床护理带教中联用微课和案例教学法，利于考核成绩的提升，及教学满意度的改善。

【关键词】微课；心血管内科；考核成绩；案例教学法

    医院心血管内科肩负着对心血管疾病病患进行诊治与监护的重任，而护理作为医疗服务中不可或缺的一部分，能够对诊疗效果造成直接性的影响[1]。为此，医院还应重视护理人才的培养工作。本文选取50名心血管内科实习护生（2021年1月-11月），旨在分析微课和案例教学法联合用于心血管内科临床护理带教的价值，如下。

1 资料与方法

  1.1 一般资料

2021年1月-11月在本院心血管内科中实习的护生50名，随机均分2组。研究组都是女性，年纪在21-24岁之间，平均（22.68±1.17）岁。对照组女性24名，男性1名，年纪在21-25岁之间，平均（22.97±1.25）岁。2组年纪等资料对比，P＞0.05，具有可比性。

  1.2 方法

研究组采取微课结合案例教学法，详细如下：选择资历高，工作年限超过3年的护士作为带教老师。明确典型病例，制定护理带教目标。同时将典型病例作为依据，对微视频进行录制，并制作好相应的字幕。微视频中，需要对典型案例作出一个详细的说明，并重点讲解病例护理的重点和难点，然后再将制作好的微视频发给护生，让护生自己观看，同时对微视频中的护理知识进行总结。了解护生对护理知识的掌握程度，同时在某个特定的位置对护生进行护理教学，正确引导护生对病人进行观察，同时鼓励护生参与到护理工作当中来。教学期间，教师需积极引导护生思考，并让护生通过小组讨论和查阅资料等方式，对护理问题进行有效的解决。此外，还应督促护生自我总结，对学习到的知识进行复习，并为护生布置作用，以强化其学习效果。

对照组采取传统教学法，也就是由教师统一组织护生进行授课。

  1.3 评价指标

（1）教学结束时，组织2组护生进行考核，其考核内容有实践操作和基础理论这两个部分，均采取百分制。

（2）调查护生对教学效果的满意度：不满意0-74分，一般75-90分，满意91-100分。（一般+满意）/例数*100%即满意度。

  1.4 统计学分析

数据处理经SPSS 20.0，t对计量资料（）检验，χ2对计数资料[n（%）]检验。若P＜0.05，提示差异显著。

2 结果

  2.1 考核成绩分析

针对实践操作和基础理论考核成绩，研究组比对照组优异（P＜0.05）。如表1。

表1 统计考核成绩表 （分，）

  2.2 教学满意度分析

    针对教学满意度调查结果，研究组中：不满意0名、一般8名、满意15名，本组教学满意度100.0%（25/25）；对照组中：不满意4名、一般10名、满意11名，本组教学满意度84.0%（21/25）。研究组比对照组高，X2=6.8753，P＜0.05。

3 讨论

通过对护理人才进行专业化的培养，能够显著提升护士的综合素养与操作水平，减少护理差错等问题的发生，从而有助于改善医院的护理质量[2]。心血管内科作为医院中比较重要的一个科室，主要收治的是心血管疾病病人，对于这类病人来说，其病情比较危重，且病情进展迅速，护理风险大，护理任务重，需要更加专业性的护士对其进行干预，才能有效预防各种不良事件的发生[3]。微课和案例教学法都是比较新兴的教学模式，能够激发护生学习的热情，让护生能够以一种更好的状态去学习，从而有助于提高其学习效率。选择科室中的典型案例，并将之制作成为微视频，然后再将微视频发给护生，让护生学习，可让护生通过观看微视频的方式，了解心血管内科病人的护理方法和重难点知识，此后，再由教师对护生进行教学，引导护生思考，鼓励护生参加护理工作，以锻炼其实践操作的能力，并能让护生将理论知识和实践操作有机结合起来，让护生能够更加符合临床需求[14]。此研究，在实践操作和理论知识考核成绩上，研究组比对照组优异，P＜0.05；在教学满意度上，研究组比对照组高，P＜0.05。

综上，心血管内科临床护理带教联用微课和案例教学法，利于考核成绩的提升，及教学满意度的改善，建议推广。

参考文献：

[1] 施志芸,赵丽,王彬娥. 心血管内科临床护理带教中微课结合案例教学法的应用效果观察[J]. 中西医结合心血管病电子杂志,2020,8(10):191,196.

[2] 李淑兰. 心血管内科临床护理带教中微课结合案例教学法的应用效果[J]. 实用临床护理学电子杂志,2019,4(29):191.

[3] 葛新玲. 心血管内科护理带教中采用案例教学法对于护生综合评分的影响探讨[J]. 中国卫生产业,2021,18(22):103-106,111.

[4] 张欣荣. 心血管内科护理带教中采用案例教学法对于护生综合评分的影响探讨[J]. 中国卫生产业,2020,17(35):126-128,131.