加强农村薄弱学校管理与建设

加强农村薄弱学校管理与建设

 ,罗勇 ,陈华

  毕节市七星关区朱昌二中

【摘要】我国对于教育教学在逐步加强重视，而农村的教学水平也是我国在教育改革过程中急需提升的一部分，随着对农村教育的重视，现在发现很多农村学校在进行管理和建设的过程中存在薄弱点，办学条件较差，老师师资综合素质较低，领导班子成员较弱，生源质量较差，这些问题都极大的制约了农村学校的发展，也极大制约了农村在校学生的综合素质提高，为此应该针对农村学校的薄弱点进行全方面的总结分析，提出相应的策略，本文就针对此进行研究，希望能给大家带来启发。

【关键词】农村 薄弱学校 管理 建设

从20世纪末开始，随着我国经济的发展就对教育加大了重视程度，目前人们对于教育的认知也逐步加深。由于教育公平所引起的各种问题，也受到了社会各界的广泛关注，在这种情形之下，国家提出了教育教学均衡发展的宗旨，不断强调在义务阶段一定要加强农村学校的建设，自此之后有很多的相关工作人员和专家开始关注起农村的薄弱学校建设和发展问题，并针对此提出了一些行之有效的策略。

一、重新定位农村薄弱学校的发展关注其内涵

在人们的潜意识中一直认为农村学校就是不行的代名词，不仅是生源差、教学质量差，并且整体的教学含金量也较低，这一个点评是十分不公正的，现在应该对于农村学校进行重新的定位。我国在对教学改革的过程中就重新进行了入学政策的调整，目前都是就近入学的政策，也就是说生源都是先赋性的，学校的办学质量不应该通过生源的质量来进行评判，现实生活中也有很多农村地区较为贫困的学校，依据自己的区域特色，以及自己学校老师学校管理部门的努力，而办出了自己的特色，在因地制宜的进行办学，并且取得了良好的效果。因此在现在对农村学校进行建设的过程中，应该从城乡一体化的角度来思考整体的教育问题，另外政府部门也应该针对农村学校的实际情况加强对于薄弱学校的实际投入，不仅要加强硬件设施上的投入，软件上设施上的投入，同时还需要加强人才的投入，真正让高素质的教师可以到农村中进行教学，要改善现有的师资结构，还要补充一些德智体美劳的学科师资，真正帮助每一个农村学校，都可以发展自己的特色专业，帮助农村学校的薄弱点逐步得到完善和发展。还需要专门针对现有的农村学校制定相应的评价体系，使得评价体系更加完善，真正为农村学校提供更多的发展机会和公平的发展空间。

二、创新农村薄弱学校管理思路提升管理水平

对于一整个学校来说，其发展的实际状况是否薄弱，一定程度上取决于校长，为此现在在进行农村薄弱学校管理的过程中，必须要选一个好的校长，一个好的领导班子，这样才能使得一个学校逐步被建立完善。在进行农村薄弱学校建设的过程中，一定要选择一个综合素质强的校长，思路开阔具有良好管理能力和管理思路的校长，也会觉悟性较高责任较强，即是学校资金较少，现有的办学体系存在一定问题，也能通过校长的智慧来不断对学校现实情况改善，不断提高教学质量，现在有很多实例都可以证明有一部分农村的薄弱学校，更换了领导班子之后整体的管理水平就有了大幅度的提升。也就说现在国家应该针对薄弱学校，分派一些具有超强能力的年轻校长注入新鲜血液，提升整体领导班子的素质和凝聚力，以改善学校的管理实际状况。

三、改革教育投资体制，增强农村薄弱学校教育投入

针对于我国的九年制义务教育来说，现在政府提供的财政就是要保证城乡之内的所有学生都可以接受到公平的教育，但是通过对于某些地区的实际调查研究，笔者发现很多地区在进行资金使用的过程中，都是将资金一大半投入到了重点学校之中，导致薄弱学校的资金更少，这样就会造成教育的不公平，重点学校的优势更为凸显，重点学校的实际教学能力更为提升，而一些农村薄弱学校的教学水平，教学质量得不到提高，教学投入也得不到增加日积月累，重点学校和农村薄弱学校的差距越来越大，所以现在各地区都应该针对地区的实际情况，提升整体的教育体制改革力度，重新分配对于重点学校和农村薄弱学校的资金投入，真正使得各学校之间的办学条件更加公平，这样才能符合教育公平理念的要求。

四、坚持就近入学原则，均衡城乡学生生源

就近入学政策是我国一直坚持的一项政策，同时也是为了保证教育公平的政策，希望每一位儿童都可以接受到平等的教育权利。目前我国的义务教育发展也一直处于一种不均衡的发展状态，区域之间的众多学校尤其是一些重点学校，为了争夺尖子生提出了非常好的条件，城市周边的学校也对农村的优等生进行抢夺，这样就会使得农村学校好不容易培养出来的优秀学生，很轻易的就被城市的学校所抢走，这不利于农村薄弱学校的发展，为此国家应该针对这一情况严格抵制，并根据就近原则来进行学校的建立，通过运用信息技术平台和教师调配的方式来让每个地区的教学资源更加均衡，并让农村学生的学习资源更加丰富和充实，从而保证城乡学生生源的稳定性，促进城乡教育的平等发展，真正使每一名学生都可以受到良好的教育，真的使每一个学校都可以获得全面的发展。在这个过程中，国家相关部分还需要制定出一些管理措施和方式，让整个课堂教学和教学资源更加均衡。由此可见，在当下的农村教学建设的过程中，坚持就近入学的原则，对于促进城乡学校建设和生源稳定发展具有非常重要的价值和意义。

综上所述，随着国家对于教学体制改革的逐步加强，现在针对于农村薄弱学校存在的实际状况，国家也应该想到各种政策来进行解决，真正促进我国的教育公平，促进农村地区学校的实际发展。

【参考文献】

[1] 娄立志，刘文文.农村薄弱学校骨干教师的流失与应对[J].教师教育研究，2018（02）.

[2] 鲍传友.农村薄弱学校的信心缺失与信任重建[J].中国教育学刊，2018（03）.