小学班主任班级管理常见问题及对策研究

小学班主任班级管理常见问题及对策研究

 裘丽娜

 浙江省宁波市奉化区莼湖街道中心小学 浙江省宁波市 315516

摘 要：近年来，我们国家先后推行实施了一系列教育改革措施，用以提升学生的综合素质，促进学生的全面发展，在各类教育改革措施的支持之下，各级各类学校的教学管理都发生了很大的变化，也取得了显著的改革成就。小学作为我国基础教育阶段中的一个关键部分，这一阶段的教学更关系着学生的身心发展，而班主任作为与学生接触最多的主体，更在小学生的成长和发展过程当中发挥了重大的作用。

关键词：小学班主任；班级管理；常见问题；对策

近年来，在我国素质教育理念的指导之下，各级各类学校都开展了许多不同层面的教育改革措施，在新型的教学模式和新的教学理念之下，学生的综合素质有了显著的提高。小学阶段作为我国基础教育阶段中的一个关键部分，是培养学生思维能力、帮助学生建立正确三观的关键期，而在小学教育的过程当中，班主任是与学生学习和生活联系最为密切的人，其在对学生的学习引导和品德培养上都发挥着极其重要的作用。在当前这个教育改革的新时期，小学班主任班级管理工作的开展具有更加重要的意义，本文将立足于现阶段我国小学班主任班级管理中的常见问题对新时期开展班级管理的对策进行简单探讨。

1 小学班主任班级管理中的常见问题

尽管在素质教育理念的指导之下，我国小学班主任班级管理工作的开展较之前有了很大的提升，但是受到各种客观因素和主观因素的影响，现阶段，我国小学班主任班级管理工作的开展当中仍然存在一些问题，而正是这些常见的问题阻碍了小学教育的进一步发展。

1.1 班级管理思想落后

从对我国现阶段小学班主任班级管理工作开展现状的调查来看，其中存在的一个常见问题便是班级管理思想的落后，部分小学班主任仍然按照传统的班级管理理念开展具体的工作，认为学生应当完全遵循教师在思想、活动以及学习上的管理，要求学生完全按照自己制定的规则行事，这显然是违背了学生是主体的教育理念，也会给学生造成极大的心理压力。

1.2 管理方式“一刀切”

在实际开展班级管理工作的过程当中，部分小学班主任为了节省精力，完全按照一种模式进行班级管理，而忽视了每位学生在性格、特长、以及学习情况上的差异性，使得学生的个性难以在班级内部得到发挥，影响了学生的个性化发展，也难以在班级内部建立有活力的氛围。

1.3 缺乏家校合作

班主任是最了解学生在校情况的人，为了更好地促进班级管理效果的提升，小学班主任需要加强与学生家长的沟通，建立起家校合作的桥梁，而在实际的工作当中，部分小学班主任对家校合作的认识有所偏差，认为只有学生在学校出现问题时才需要与家长沟通，这样的方式既难以有效解决问题，又会影响家长与学生之间的关系，影响师生良好互动的形成。

1.4

2 小学班主任开展班级管理工作的对策

结合上述我国现阶段我国小学班主任班级管理过程中的常见问题，小学班主任可以从以下几个方面提升班级管理工作的效果

2.1 更新管理观念

首先，小学班主任需要深刻认识到传统的班级管理模式已经不适用于新时期的小学教育活动，如今的小学生在心智上相较于之前更加成熟，接触到外界信息的机会也更多，班主任若仍按照原先的方式开展班级管理工作，则很有可能给学生带来心理问题，激发学生的叛逆情绪；其次，教师要坦然接受新型教学管理关键的更新，勇敢尝试将新型的管理理念引入到自己的班级管理工作当中，实现新型管理理念与实际管理活动的结核；最后，教师要多了解优秀的班级管理案例，取其精华，并对优秀案例中的经验进行借鉴和学习，对自己的班级管理观念进行及时且有效的更新。

2.2 建立多元化的管理模式

世界上没有完全一样的树叶，更没有完全一样的学生，因此，班主任在开展班级管理活动的过程当中，要注意学生之间的差异性，不能够完全按照一种模式或者一种方法解决所有问题，要针对不同情况、不同对象开展有针对性的管理措施，提高管理措施的针对性和有效性，使得相关问题得到更加高质量的解决。另外，教师可以对原先的管理模式进行适当调整，使用不同的管理方法，激发学生参与班级管理工作的兴趣，建立多元的管理模式，引导学生配合自己的班级管理工作。

2.3 建立家校合作

新时期的家校合作内涵更加丰富，意义也更加重大，小学班主任要深刻认识到家校合作的重要性，以多种方式建立家校联系，形成班级管理和学生管理的合力。首先，班主任要向学生家长做好宣传，针对班级内部的活动和学校的根本教育目的向家长进行宣传，积极发挥家庭教育对学校班级管理的促进作用；其次，小学班主任需要积极引导家长分享优秀的教育经验和做法，发挥家长的主动性；最后，班主任要进一步丰富家校联系的方式，除了传统的开展家长会的方式以外，小学班主任还可以设置一日家长辅导员的活动，鼓励家长了解班级管理工作，为班级管理工作尽一份力。

3 结束语

总而言之，随着我们国家教育改革措施的不断深入推进，小学班主任在学生成长和发展过程当中的作用更加重大，立足于高质量发展的新时期，小学班主任更应当深入研究和学习班级管理的新理念和新方法，结合班级管理过程中的常见问题，实施有针对性的解决措施，进一步完善班级管理的体制，为学生提供一个更加健康、良好的成长环境。

参考文献：

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