浅论提高电梯维修作业者技能的举措

浅论提高电梯维修作业者技能的举措

莫雯霞

贵阳永立电梯有限公司  贵州贵阳  550000

摘要：纵观人类社会发展过程，人是一切生产经营活动的主体。优秀人才不仅能事半功倍，而且是可持续发展的源动力。对一个企业而言，员工进入企业前受到的是通式教育，至于专业技术知识和工作技能是进入企业后通过培训和不断实践获取的，员工能为企业作贡献靠的是技能，因此提高员工的工作技能是一项重要工作，对于电梯安装维修企业尤为重要。

关键词：电梯维修；作业者；技能提升

1提高电梯维修作业者技能的必要性和紧迫性

依据2009年国务院修订后颁布的《特种设备安全监察条例》规定，电梯隶属涉及人们生命安全、危险性较大的“机电类特种设备"。条例规定∶电梯从业者，必须经有资质的技监局培训机构培训，并取得特种设备操作证后，方能从事电梯行业的相关作业。

随着我国城市化建设和房地产业的快速发展，与房地产业密切相关的电梯工业也突飞猛进地发展着。近几年来，我国电梯的产量年均涨幅超过20%，2011年上半年甚至达到40%，截止2011年底，我国的在运行电梯已达200万台，是世界上保有量最多的国家。按《特种设备安全监察条例》规定“电梯应当至少每15日进行一次清洁、润滑、调整和检查”，以确保安全可靠运行。仅此项工作就需要众多维修作业人员从业。而我国大、中专院校以及职业技校每年培训的电梯专业人才，远不能满足国内电梯人才市场的需求，至于能快速处理疑难故障的专业维修人员更是一人难求。目前，电梯维修人员匮乏已成为制约电梯企业发展壮大的瓶颈。

由于我国电梯生产采用的技术标准多为欧洲标准或国际标准，国产电梯的技术质量水平已与世界水平接轨。随着微机控制技术和稀土永磁材料制造的永磁同步电动机在电梯拖动、控制系统中的普遍应用，近三年来，国内投入运行的新电梯90%以上是采用多微机集选控制、永磁同步电动机拖动的VVVF电梯。2011年被誉为"中国第一高楼"的"上海中心大厦"项目中标的上海三菱电梯即将生产当今世界最高速度的18m/s的超高速电梯，该电梯配置了日本三菱电机最新开发的额定功率超过300kW的PM永磁同步曳引系统，并在高速运行的轿厢中，特别配置了"耳压调节装置"，让乘客在高速电梯运行中也充分体验"上上下下的享受"。当今电梯的科技发展日新月异，电梯业者必须不断学习、及时培训跟进，适应时代发展。

电梯已深入人们的生活中，居家外出都离不开电梯。若对电梯管理使用不当、维修保养不到位，就有可能存在严峻的安全隐患。例如2011年7月5日北京地铁自动扶梯事故发生后，全国各地技监部门曾开展电梯安全监督大检查。截止7月底，全国共检查电梯231 306台，发现存在隐患的电梯11 896台，占检查总数的5.14%，意味着国内每20台电梯中就有1台存在安全隐患。而要降低电梯安全隐患，只有提高电梯维修业者技术素质才有可能实现。笔者从业电梯近30载，认为加强电梯维修业者培训，才能达到预期效果。

2 提高电梯维修作业者技能的几种主要举措

2.1 电梯生产企业承办电梯技术专业技校

我国自20世纪50年代开始批量生产电梯时从业者寥寥无几，真正掌握电梯专业技术的人员屈指可数。但随着改革开放的不断深入，电梯随之快速发展起来。为满足快速发展的人才需求，部分电梯生产企业利用自身专业技术人才和生产过程现场的实习操作优势，开始承办电梯专业技术学校。例如1987年~1992年间，原西安电梯厂与西安市第二技工校合作，在西安电梯厂内开办了两届电梯安装维修专业班，招生对象为全日制初中毕业生，学制3年，两届共有毕业学生80余人。入学后第1、2学期开设语文、数学，电工基础、机被制图、金属工艺、工程力学等基础课和企业文化课，第3、4、5学期开始系统学习电梯结构原理及安装维修专业课。通过系统学习和适时组织安排到生产车间班组、安装工地、维修保养现场实习实践，学员们都能较好地掌握电梯的结构原理及安装维修技能，也增强学员对企业的认知度、忠诚度及工作责任心。经严格的理论和实践考试，合格者被企业择优录用。毕业时学生理论成绩的优良率达80%以上，操作技能考核由实习教师在配接完线的轿内按钮继电器控制柜里任意制作3个故障，由应考学生采用模拟运行试验检查的方法检查分析故障点，最快的学生12min就能分析处理完3个故障，最慢的学生用25min也能将3个故障处理好。由此可见制造厂办技校的效果确实比较好。

2.2 高等院校机电类专业开设电梯选修课或职业技术学校开办电梯专业班

1）高等院校机电类专业开设电梯选修课

高等院校机电类专业开设电梯选修课，给爱好电梯的学生提供学习了解电梯的机会，也是扩大学生就业门路的一种办法，原"西北建筑学院"自1996年开设"电梯结构原理及安装维修"一门选修课至今，有许多毕业生就职在西安各大电梯公司并迅速成为公司的中坚力量，效果非常显著。

2）职业技术学校开办电梯专业班

适应市场需要，专业设置市场化，是职业技术学校办学的方针之一。目前我国有许多职业技术学校开始设立电梯安装维修专业班。笔者认为较好的方式是企业与学校联合办学，双方签订办学及用人协议。利用学校的教学设施和师资优势、利用企业电梯专业人才和安装缝修实践场所，就能如前面所述的西安电梯厂达到的办学效果。电梯专业班学生的综合技术素质主要与生源、教材、教师和电梯安装维修场所等4个环节有关。前3个环节以学校为主，企业参与其中，第4个环节由企业承办，由专兼职人员负责组织指导实习。据悉，西安的3家电梯公司在2007年就与西安瑞联技术学校签订联合开办"电梯安装维修"专业班以及用工协议。通过学校对毕业生在电梯公司的工作表现调查得知，电梯安装维修班毕业的学生对电梯结构原理及维修技术掌握较好，如今都是电梯维修条线的骨干。由此可见，企业与学校联合办学是成功的。

2.3 电梯生产企业设立培训中心培训电梯安装维修作业者

电梯是一种零碎、分散、非一目了然的机电类综合产品，要全面掌握电梯的结构原理，培养一名合格的电梯安装维修人才，绝非短时间能做到的易事。因此，有一定规模的电梯生产制造企业都设立了电梯安装维修培训中心，实施专业的教学模式，缺什么补什么，力求适时提高安装维修人员的工作技能。这种培训中心有供学员亲自动手安装维修实习操作的在运行电梯。如笔者曾有6个月的电梯安装实践经历，时至今日，安装电梯的过程还历历在目，对电梯的认识和理解无以言表。而且电梯安装、维修过程中的安全问题尤为突出，培训中心有条件有针对性地予以解决。因此，电梯生产企业设立培训中心也是一种时间短、见效快的培养模式。这种培养模式每期的人员数量有限，但能缓解维修保养用工的燃眉之急。

2.4 各地方政府主管部门对电梯安装维修作业人员举办"操作证"的培训

按《特种设备安全监察条例》的规定，电梯从业者必须持有《特种设备操作证》后方可从事电梯作业。要取得操作证，必须经过当地技监局批准的单位培训，并经考核合格，操作证的有效期为4年，期满后还要复审，复审时同样要经过培训并经考核合格后才准予发证。各地技监局举办的电梯专业培训，聘请的授课老师多为电梯行业的资深业者，具有丰富的电梯结构原理和安装维修保养作业知识，通过这种培训，也能在较短时间内掌握必要的电梯专业技能。一名进入电梯公司的新员工从取得"操作证"到从事电梯作业，至少需要3~4个月时间，在此期间、新员工的任务就是学习电梯专业技术，为日后从事电梯作业奠定扎实基础。第者自2009年初接手培训的新员工，现已成为公司电梯维修保养条线的骨干力量。

3结语

综上论述，电糊专业技术培训的方式方法多种多样，电梯制造企业及工程公司可根据实际情况，分别对技术人员、销售人员，项目施工管理人员、安装维修作业人员等量身制定培调计划，并认真实施培训，定能为企业或公司培养一批具有较强工作能力，又有企业认知度和忠诚度的优秀人才，为企业发展壮大提供人才支持。

参考文件：

[1]庞兆龙.基于职业技能大赛的电梯安装与维修保养专业教学改革研究[J].职业,2021(24):56-57.

[2]黄兵.电梯安全管理与维修保养探析[J].中国设备工程,2021(15):72-73.

[3]杨伟峰.电梯检验维修中的常见问题研究[J].中国设备工程,2021(08):34-35.