幼儿园园本课程资源开发利用研究

幼儿园园本课程资源开发利用研究

兰媛,刘蓉

陕西省汉中市宁强县幼儿园  724400

摘要:对于一些少数民族来说,民族之间的民间艺术资源也是幼儿园的园本课程建设中非常好的利用资源。作为少数民族的羌族来说,去研究民间艺术资源可以在开发应用中得到好的使用,也能够去培养幼儿园里幼儿的良好品质。【1】我们可以从羌族的各项文化艺术和文化修养来入手,不仅可以更好的去传承和弘扬羌族的传统特色的文化,还能够带动幼儿园更好的发展,目前羌族的各项文化也是非常有艺术特色的,通过少数民族的民间故事和民间的各项游戏来反应带动幼儿的成长,这样可以作为幼儿园园本课程开发非常有利的资源使用。

关键词:幼儿园;园本课程;资源开发利用;研究

引言:

对于幼儿园的教育来说,幼儿园本身的原本课程是在教育阶段非常重要的手段,也是目前幼儿园可以去实现自己教育和目的的重要桥梁,不仅可以很好的去带动幼儿教育的质量,还可以促进幼儿更好的发展。作为少数民族的老师来说,为了能够更好的带动幼儿园学生的成长,首先我们应该以教师去为主体去建设一些课程,并且可以根据民族的文化和各方面来构建一个更好的幼儿园园本课程。其次,作为民族特色地区来说,我们也应该去寻找一个适合在当地发展的幼儿园园本课程,通过对当地民族文化的发掘,来开展师生互动和家园联系,其次也能够通过这些方式来促进民族民间艺术资源更好的融入到幼儿园园本课程建设中来。为了能够构建起更适合民族地区幼儿园的园本课程建设,民族地区一定要适当的开发和建设,通过对教学素材的挖掘来激发幼儿的发展,至此来增强自己的民族特色和民族自豪感,更好的发展民族地区的幼儿教育,也去推动园本更好的建设。

一.羌族民间艺术资源的特色内容

作为少数民族的羌族来说,民间艺术一定会有很好反映当地民族或地区历史和各方面生活的特征,这些民间艺术都是该地区艺术文化形式的表现总和。可能会包括手工艺的制品,也会有民族特色的诗歌,歌舞的艺术表现形式,这些都可以很好的反应地区的民族习俗。其次羌族也是拥有着几千年历史的民族,所以当地的精神文化和传统文化也是有着悠久和浓厚的民族风格的,羌族的民间艺术是有很强的民间气息和活力的,作为幼儿园的教师来说,去开展羌族的文化教育,不仅可以很好的传承和弘扬羌族的文化艺术,还能够去激发幼儿的民族自豪,进而去培养幼儿对羌族的兴趣和热情,也能够增强幼儿的民族情感。

二.幼儿园园本课程在开发利用羌族民间艺术资源中可能存在的问题

(一)很多幼儿园对羌族的民间艺术有很浅的认知,所以就会导致对民间艺术资源有着很大的差异,羌族区域幼儿园不仅不会重视对幼儿民间艺术的特色,还会严重阻碍这些民间传统艺术资源的使用性。

(二)幼儿园园本课程建设在很大程度上都只是去聚焦在培养幼儿园构建行为能力上,但是却忽视了幼儿的体验感和参与感,这样就会导致幼儿园的园本课程实施忽视了幼儿的发展和需要,总的来说,整体的幼儿课程实施效果都是有非常严重阻碍的。

三.幼儿园园本课程在开发利用羌族民间艺术中的有效手段

由于幼儿的年龄比较小,所以目前幼儿园的园本课程都大概率回去选择适合幼儿年龄阶段的文化资源。羌族的民间艺术内容是较为广泛的,内容形式也是丰富多彩的,所以老师可以从这些方面去入手,让这些幼儿可以更好的了解到羌族的民间文化,例如绘本,篮球,羌族特色,阅读等。这样才可以更好的增强对羌族民间艺术的认识和利用。

(一)以羌族的民间文学故事为素材,去创作一些阅读和绘本形式

羌族的文学故事是有许多的,特别是民间故事和谚语等等。作为羌族的一些民间故事来说,是可以很好的反应这些人历史,生活和习俗的,具有很鲜明的民族风格特色。

【2】例如《燃比娃盗火》就是羌族的一个民间传说故事,老师可以将这些故事讲述给学生,或者通过阅读也可以是绘本的形式来让这些幼儿对这个故事有更好的了解,这样不仅可以很好的开展幼儿园园本课程建设,还可以让羌族的民间文学故事得到更好的传诵。

(二)引导幼儿利用绘画的形式描绘身边的美好景物

可以尽量去引导幼儿多通过绘画的形式来描绘为身边的景物,在幼儿完成画作时,老师也要及时的与他们分享和沟通,这样不仅可以营造一种很好的教学氛围,还可以让幼儿多去观察和发现周围的生活和变化,通过这种方式来培养幼儿对绘画的兴趣,最后也可以更好的制作羌族的手工艺品。在培养幼儿动手操作能力的同时,还更好的去促进了幼儿的创造力和想象力的全面发展。

例如，让幼儿玩泥巴，发现幼儿的想象力和创造力。也可以带领幼儿参观，去激发幼儿内容绘画的兴趣。也可以带领幼儿收集各式各样的东西，用于手工。也可以跟幼儿一起堆雪人，打雪仗。因此，教师通过合理安排相关活动，使幼儿真正享受着大自然的馈赠，进而自然。

四，幼儿园资源开发与利用的策略

（一）因地制宜策略

老师可以在资源利用的前提下，一切以实际出发，实事求是。准备研究工作，并且要符合幼儿课程的开发与利用，更加适合现阶段幼儿的教育。

(二)提高教师的素质

幼儿教育质量现阶段受到越来越多人的关注，加上幼儿教育质量的关键在于教师综合素质水平的高低。所以，为了更好地提高幼儿园教育教学水平，必须去开发和利用本士课程资源，并且逐步提升教师的综合素质，才可以更好的带动幼儿的成长与发展。

结束语:

文化艺术对幼儿来说是非常重要的一种提升手段,所以说目前在幼儿园园本课程建设中一定要去做到更好的引导,老师也一定要去引导和孩子们动手,最终去培养和发展幼儿的民族艺术特色,进而在民间文化中去培养幼儿合作等更多的良好个性品质。在幼儿园园本课程建设过程中,一定要通过多途径,多方式的形式来融入民族特色和民间艺术,这样才可以更好的培养幼儿与人交往和待人亲善的行为能力,也能通过这种方式去培养幼儿更好的性格和情感。

参考文献：

1.夏琴;;打造独特而富有活力的园本课程——以"我与羊羊的那些事儿"为例[J];人民教育;2021年Z2期
2.车伟艳;;区域内基于乡土文化的园本课程开发与实施——以浙江省Y区幼儿园特色课程为例[J];湖州师范学院学报;2016年12期