财经院校的学科特性决定了其实践性教学具有不完备性、体验性等特殊性。财经院校实践性教学模式的构建必须以全面素质教育基本思想为指导，遵循参与性、开放性、多样化、适应性、实效性、相对性等原则，以自主探究模式、案例教学模式、仿真实训模式、专业实战练习模式、隐性教学模式及社会体验模式六种具体的模式为基础，共同作用于自我开发与设计和中外文化经典导修为核心，从而建立“六位一体”的教学模式。
煤炭高等教育
2008年4期
