高中英语完形填空中的策略应用研究

高中英语完形填空中的策略应用研究

邢选红

句容市实验高级中学

摘要：相关研究发现，学生在完形填空练习与测试中，其可以应用到的策略有很多。教师应详细分析学生在策略中的应用情况，能针对其具体情况实施针对性的指导教学，为其探索有效的完形填空策略教学模式，以此有效提高高中英语的教学质量，提高学生的英语成绩。本篇文章中笔者则针对高中英语完形填空的策略应用这一话题展开讨论，希望通过有针对性的策略使用指导和训练，能够逐渐提升高中生完形填空的解题能力。

关键词：高中英语；完形填空；策略应用；研究

完形填空是各级各类英语测试中的重要项目之一，是帮助学生进行语言总体理解的一种测试形式。其将单项选择与阅读理解融为一体，能够有效锻炼学生的逻辑思维，帮助其更加全面和充分地掌握所学的英语知识。在高中英语授课中，教师要重视完形填空中的策略的使用，通过结合针对性的、有效的授课方式对学生进行指导，以此有效达到提高其综合学习能力的目的。

一、高中英语完形填空中容易出现的错误

高中英语教师在指导高中生学习英语的过程中，会发现学生在做完形填空时经常容易出错，以苏教版英语教材为例，教学必修一《Unit 1 Back to school》时，结合该单元内容，引出填空例题如下：Tom's grandma lived in the countryside.Tom visited＿1＿(she) every summer,Tom was＿2＿naughty（调皮的）boy.He often did something bad every time he visited his grandma.

Ore summer，Tom visited his grandma as usual.Rut he behaved very＿3＿（different）that time.He was very quiet instead of＿4＿（run）here and there.He just sat in the house，reading a book or watching TV.Tom's grandma was very happy to see that.At that time,she was confused.thinking＿5＿Tom changed so much.

One day,while Tom＿6＿(watch) TV in the sitting room again,his grandma asked him to go out and play with other boys.Although she expected to see his best＿7＿(perform),she didn't want her grandson to get bored.However,Tom refused＿8＿（go）out.He said,“My mother told me that every bad action would turn one＿9＿your hairs grey.She said you'd die if all your hairs turned grey.I don't when you to die.”

Tom's grandma was really moved when she＿10＿（hear）Tom's words.

以这道完形填空例题为例展开说明，学生容易做错的原因主要如下：首先，其在做题时主要原因在于其自身的基础不够扎实，在面对题目时，认为文章的单词复杂难懂，心生怯意，于是经常会出现用碰运气的方法盲答或者乱答的情况。其次，有的同学虽然已经完全掌握英语基础知识，能大概读懂文章的意思，但是由于其在做题的过程中未能充分掌握完形填空的策略，在阅读上会浪费大量的时间，会出现反复阅读或反复琢磨预选题目答案的情况^[1]。对此，教师应重视指导学生能够逐渐掌握完形填空的策略，使其在学习过程中能养成主动获取、理解、分析以及判断题目内容，能学会利用完形填空中已经给出的信息来更好地补全整篇文章。

二、高中英语完形填空的策略应用

1.应用粗读的方式进行整体阅读

在以上的完形填空内容中可以看到，文章的篇幅较长，需要填的空有很多，文章中的一些句子和单词有的同学并不熟悉，很多同学都会担心自己看不懂文章。不能充分了解文章的内容。对此，教师则可以指导其通过粗读略读的方式第一步获取大概的信息。比如，可以先让学生借助主题句和完整句预测文章内容，再让其通读整篇文字，推测出大概寓意，并根据文章内容选择最接近文章意思的词或者接近语法内容的答案。通过对整篇文章进行初步的粗读略读，尽快缩小选择的范围，提高填空选择的正确概率^[

^2]。

2.应用推理的方式梳理逻辑

在完形填空中，排除法也是非常有效的策略，一般情况下，一道题目的主要作用和目的就是为了锻炼学生能理解和梳理上下文。学生在做题时，在已经略读文章后，就要再次对文章进行细读。比如有的题目是考核语法知识，有的题目考查的是学生对词性的理解。教师就可以指导其通过把握整个句子的结构或者句型来正确理解词性和句型。通过应用推理的方式对答案进行推敲，能够应用最短的时间快速找到正确的答案，有效提高其完形填空的效率。

3.应用语感的方式进行选择

教师在日常授课中，除了要充分重视帮助高中生打下良好的英语基础知识之外，还要重视培养其英语语感，使其能够在拿到完形填空题的时候，就能通过浏览迅速找到正确的答案。若是学生自身的语感能力较弱，其在做题的时候，就要花费大量的时间去琢磨文本的语法和句子结构^[3]。所以，在日常是英语授课中，教师就要经常组织同学们大声阅读文章，经常进行写作，虽然这一方式比较单一，但是也是能有效提高学生做完形填空题的基本的和重要的途径，也是最佳的策略。

结束语：

总而言之，高中英语完形填空中的策略应用能够起到培养学生解题能力的作用，还有利于锻炼其自主学习、自我管理和调控的能力，能帮助其养成良好的学习习惯。教师要重视提高学生的语言运用能力基础，并根据不同学生的不同语言情况，对其应用合适的完形填空策略，以此保证学生的英语成绩得到提高，使其能够逐渐掌握熟练英语知识和理解应用知识的能力。

参考文献

[1]王阳.高中英语完形填空的解题流程探索[J].英语画刊(高中版),2021(31):26-28.

[2]魏小彬.基于语用能力形成的高中英语完形填空解题研究[J].新课程,2021(41):15.

[3]戴艳云.国内完形填空研究现状与思考[J].滁州学院学报,2021,23(04):18-24.