职高计算机教学中情感教育的运用探索

职高计算机教学中情感教育的运用探索

段阳

围场满族蒙古族自治县职业技术教育中心 河北 承德 068451

摘要：本文主要对职业教育高中计算机情感教学的有关内涵、特色与优势加以阐述，剖析了职高计算机教育中使用情感教学的现实意义，并指出了一些提升情感教学在职高计算机教育中使用效果的具体对策，以全面贯彻与落实情感教学，并促进学校的可持续发展。

关键词：计算机教育；情感教育；教育环境；学习兴趣

在职高计算机教育中，由于部分教师把教学重心主要放到了培养学生对计算机相关知识、技能技巧的了解和使用上，而未能意识到培养学生的整体意识和情感态度，从而使学生对计算机教育形成了一定的抵触心态。所以，怎样合理处理学生的情感缺失问题，是当前职高学校进行计算机教育存在的重点问题。本文对职高计算机教学中情感教育的使用加以研究，以提高计算机教学的提高，为社会各界培育德技双馨型的优秀计算机人才。

一、职高计算机教学中使用情感教育的实际意义

1.缩短师生的距离，增进教师情感

受传统教学方法的制约，部分职高专业的毕业生和教师间存在一定的距离，双方在课堂中也不能实现深入交流与有效沟通。随着教师情感教学的深入进行，在实际课堂教学中，教师们能够站在相对平等的地位上和学生们进行情感交流，并通过自身的言谈举止，给学生提供优秀的示范，从而培育他们良好的价值观念，进而对他们形成了潜移默化的积极作用。这样的教学方式，才能够更有效地达到教育目标，并促使学生和教师之间的共同进步、共同发展。

2.充分调动学生的学习兴趣和积极性

在计算机课程中，通过教师们富有情感的讲述，可以在一定程度上丰富了学生的感知与感受，从而在真正意义上调动了学生的兴趣。但计算机教学本身也有着很大的实践性与操作性，因此学习者需要掌握全面的技能技巧并灵活运用。现阶段，教师要针对学生现实状况和教育需要，发掘学生更多的思想和情感教育资源，在课堂中有针对性地向学生介绍一些计算机名人所努力钻研的事迹，并利用这样的教育方法调动学生的学习动力，从而加强与教师之间的互动沟通。

3.深入了解学生的掌握状况

计算机教育主要强调对学生知识水平和实际能力的了解与培养，但从实践出发，有些学生并不是为了掌握相应的计算机操作能力，而只是利用网络平台打游戏、看录像，甚至完全不关心教师在课堂上讲解的内容，也没有集中精力于开展实际教学活动。基于此，倘若学校教师不重视课堂秩序的管理与保护，对课堂教学中出现的一些不良情况进行有效遏制，则将会使不良行为在全班乃至校园中迅速蔓延，影响学校校风校纪，妨碍教学质量的提高。在这样的大背景下，情感教师要从心灵教学与日常生活中积极联系学生进行，熟悉学生的心理状况与实际需要，掌握学生的学习态势，并运用各种教学手段，有针对性地渗透情感教学，让其更加接近于学生的实际教学，以便提升学生学习效果。

二、提升情感教学在职高计算机课程中使用效果的主要对策

1.营造健康融洽的课堂环境和氛围

为了充分地凸显出情感教学的社会价值，教师们必须努力营造简单愉悦的课堂教学氛围，以促进学生在上课中勇于表现、提出自己的观点，和教师们展开良性的互动沟通。这样的方法，可以充分调动学生的学习兴趣，更容易克服在计算机学习过程中出现的某些问题。具体来说，在计算机课堂教学过程中，教师应运用自身诙谐风趣的语言动作，调动学生的积极性，给学生以崭新的教学感受。同时教师也要灵活运用微课、慕课等新型信息化教育技术手段，使学生在轻松的课堂环境和气氛中深刻体会计算机的精神内涵，从而增加学生的情感体验，有效地促使学生的全方位蓬勃发展。

2.建立完善的师生关系，进行有效的交流

在计算机教学过程中，教师应站在公平友好的层面上指导学生问题，并通过教师与学生之间的共同合作切实解决问题，以达到学校课程的可持续发展。具体来说，教师就需要进一步观察和剖析学生在学习过程中出现的一些问题，以详细掌握学生对计算机知识技能的多元化要求，并根据学生的平时表现、生活状况，了解其心理情感变化。这样的方法，可以引导学生出现的某些心态问题，帮助其合理把控自己的心态。在这个过程中，教师要引导学生勇于表现，适时反映他们的学习状况。教师同时也要充当学生良师益友的角色，营造出自由的沟通环境，以进行和学生之间的有效交流合作。

3.帮助学生建立自信

根据调查可以发现，部分职高专业的学生对计算机基础知识了解较少，存在着一定的自卑心理。所以，在计算机课程中，教师们必须积极运用分层教学法，对各种能力、学习阶段、目标的学习者作出合理的分类，并提出不同的教学目标。教师需要设计不同的课程，并利用这样的方法指导学习者进一步提升自己的计算机技术水平，努力完成教学任务，从而感受获得成功的快乐。

综上所述，计算机在人类的学习、生活和工作中起到了至关重要的影响。所以，职高学校在进行计算机教育中必须营造一个和谐的教育环境和气氛，构建优秀的师生关系，进行与学校的人性化沟通互动，以便为社会培育更多德技双馨式的优秀计算机人才。

参考文献：

[1]付媛媛.高职计算机教学中情感教育的运用探索[J].成才之路,2020(21):8-9.

[2]刘恕华,陈冠宇.基于计算机应用基础教学中情感教育的探索研究[J].知音励志,2017(05):27.