论中华优秀传统文化与中职思政课程的有效融合

论中华优秀传统文化与中职思政课程的有效融合

徐迎

天津市第一轻工业学校

摘要：中等职业学校将传统文化与思想政治课程相结合，可以提高同学们的素质和创新能力，可以提高思政课教学质量，强化同学们的自信和爱国思想，培养社会需要的高技能人才。用融合教学的方式，将传统文化加入到思政课的实践中，探索了中职思想政治课有效教学的新途径。

关键词：传统文化；中职教育；思政课程；有效融合

目前，中职思政教育课程还处于理论阶段。思政教育由于缺乏应用价值而没有得到重视，没有融入到同学们的生活中。大多数中职以教师授课为主，教学的思想内容没有与同学们的思想相结合，同学们无法得到更好的思想教育。如果将文化与中职教育相结合，同学们就可以感受到课堂与环境之间的联系，从而提升中职思政教育的教学效率。

1. 传统文化引入思政课的前提

中职时期的政治概念的表达是多样化的，有些会有争议性，假如不能深入探讨这些政治问题，同学们对政治理解就会有偏差。老师可以让同学们讨论有争议的传统文化，让同学们在学习中，深刻理解政治知识。老师应将传统文化用到中职思政课堂教学中，丰富教学内容。传统文化展示了一个民族的历史风貌和价值取向。中职思政教师在开展教学时，要只是灌输政治知识，同学们就会认为学习政治知识就是理论知识，没有主体性，不愿主动去思考政治知识。中职思政教师可以运用有辩论性的传统知识引导同学们思考，让同学们在讨论时学习政治。

学生是教育教学的主体，教师也努力在思政教学中渗透传统文化，教师要坚持引用传统文化本身，在思政课上引用的传统知识应该尽可能简单，用简单的语言表述更多的文化信息，达到准确性，让学生增加理解力。在讲传统文化，尤其是古诗，不要选择过难的古代文化知识，要依据课程内容等合理确定授课方式。要从同学们熟悉的生活和已有的经验着手，以学生熟悉、关心、感兴趣的传统文化主题为载体，依据同学们的心理特点和认知水平，运用教师所学，引导同学们分析问题、思考问题。

2. 传统文化引入思政课的重要性

许多传统知识已经得到认可，并起着深远的影响，老师如果将传统知识作为例子引入思政课，能让同学们更快的理解传统知识的意义，并且接受传统文化的思想，老师能通过这些教学方式提高教学质量。现在中职学生对思政课知识的价值认识不足，教材内容不符合同学们的实际要求，致使教育目标与学生发展之间存在冲突，使中职思政课功能减弱。所以，学生们对政治课失去了兴趣。传统知识用到思政课中，是发挥学生主体性意识的要求，也是新课改对中职思政课的要求。

优秀传统知识文化背后有着深刻的历史背景，也蕴藏着我国传统的价值观,中职思政教师可以把传统知识作为材料，让同学们在传统知识中理解政治知识。现如今中职思政教学方法僵化，以往的教学方式，忽视了生活的内涵，缺乏自然的情感。而让同学们用自身经验来实现自我发展和完善的效果是缺少的。同学们不能自主提问，用知识分析、用理论与实践相结合解决实际问题能力不强。政治课的目的是促进思想发展，提高素质，通过理性、情感、来实现人文素质的提高。思政课的价值是培养善于创造、勇于进取、个性鲜明、人格健全的新一代人才。所以，教师要把握新课改的机会，顺应时代变化，推动人文知识与政治课学习有机融合。

三、传统文化融入思政课的优势

（一）促进传统文化的发展

国家发展的基础之一是文化，优秀文化一直为我们的国家和民族提供营养和力量。传统文化是国家发展文化发展的主要方式，要培养同学们对民族文化的自信心和认同感。这几年，国外文化价值观利用互联网等新兴媒体渗透到中国，在一定程度上改变了同学们的文化价值观和思想价值观。思政课是同学们学习思政知识的重要途径，中职学校思政课有责任和能力在教学内容上融入中国优秀传统文化，以提升同学们抵御外来文化冲击的能力。

（二）提高思政教学的质量

中职思政课程内容不够丰富，缺乏亲和力和针对性，难以满足学习和发展的需要。将优秀文化融入思政课教学，丰富了教学，提高了思政课的感染力。拉近了与同学们之间的距离，改善了教学的现状，培养了同学们的能力和素质。中华民族的精神养料是传统文化。在中职学校的思政教学中，运用优秀的中国传统文化激发中职同学们的情感认同，使同学们逐渐接受思政教育，喜欢思政课。国家未来的发展和强盛需要靠现在的青少年一代。学好思政课，可以为社会培养合格的接班人。

（三）培养同学们优秀品格

中职思政教育的目标是培养同学们优秀的素质和品格，鼓励同学们树立崇高的理想，不断努力实现个人目标和人生价值。中职思政教育要以科学正确的价值观为指导，坚持学术理性与思想本质的统一。要充分运用传统文化中蕴含的集体主义，一首爱国主义诗歌中体现了中国不同历史时期的前辈的爱国主义精神和奉献精神，使同学们勇于担当，树立坚定的理想信念。要将传统文化与思政教育相结合，继承与发展并重，继承与创新并重。目前，中职思政教育的内容，使不同年龄的同学们都能接受与自己思维水平相适应的理论和实践教育，从而获得良好的学习效果。我们不仅要讲好传统故事，更要鼓励同学们去创新，并不断拓展同学们的视野和思维。

四、传统文化融入思政课的方式

（一）在思政课中加入传统文化的教育

学习环境对同学们有很大的影响。教师在进行思政课教学时，以一种不经意的自然的方式加入传统文化的教育，会使同学们更容易接受。教师应致力于创造一个关于传统文化的文化环境，让同学们获得身临其境的体验，在融合的过程中教师应注意细节，把具体的某个情境添加到传统文化的相关内容，并讲述什么样的传统文化内容是反映在哪一个特定的环境。在教学中，老师可以向同学们展示中国有代表性的传统文化，或引用古代名人的话，通过传统文化的真实内容引导同学们积极思考。

（二）加强传统文化在思政课中的融入

把中国优秀传统文化加入到思政课堂教学中，是这两种形式最直接有效的融合，将优秀的文化理念直接传递给同学们，使同学们得到传统文化的知识，要引导同学们正确认识政治课的学习，可以结合我国当时的国情，结合理论讲当时的历史事件和文化背景，通过对马克思主义与我国传统文化思想的对比，帮助同学们对所学知识的内容有更深的理解。

（三）加强思政教师传统文化意识

老师作为教学中的重要角色，决定着同学们目前的学习状况，也是解决疑惑的风向标。思政教师是培养同学们思想的主要教师。并以身作则去影响同学们的学习状态和意识，也就是教育者先行理论，教育者先受教育。比如，组织教师学习传统文化知识和思想，阅读、发表思想政治课中反映传统文化的文章和论文，将两者融合的创新思想意识。

（四）以传统文化融入思政课的形式促进同学们发展

中职教学的内容要重视实践，而思政教育对同学们以后的发展起着重要的作用，同学们应该树立就业和职业选择的意识，融入相应的传统文化知识，使其所提倡的精神与同学们的职业选择和规划相结合。比如，以古代劳动人民的文化思想为教育内容，有效地融入到思想政治教育中，建立具有道德素质和文化思想的职业规划教学，提升同学们的思想意识，促进同学们更好的发展。

（五）在实践中融合传统文化

中职学习的实践活动类型比较丰富，注重个人能力的发展，同学们展示的机会也有所增加。思想政治教育实践活动能更好地反映教师想要引导同学们学习的思想政治内容。在开展相关实践活动时，要注重科学性与思想性的统一。将优秀的中国传统文化融入到实践中，比如开展各类活动，让学生在活动中受到思想政治教育，比在课堂上的学习效果要好。以实践教学的方式开展思政教育，实现思政教学质量和效率的提升。还可以以情景化教学的形式进行思政教育，通过经典阅读、电影欣赏、参观历史博物馆纪念馆等活动，提高思政素质。另外，在重大传统节日、纪念日等重要时间节点开展生动活泼的专题学习活动，使同学们主动学习传统文化。通过演讲比赛、学习沙龙、专题辩论赛等形式，鼓励同学们积极表达爱国情怀，传播传统文化，实现持续化和日常生活化。在实践中，同学们可以更深刻地感受到思政教育与传统文化之间的相互关系，使同学们在活动中可以更好的学习思想政治课和传统文化知识。

五、传统文化在思政课上的具体运用

中职思政老师在教学时，不但要教学生理论知识，还要开展实践课从而引导学生更好的学习。教师要把传统知识与实践课相结合，让同学们从实践中感受传统知识，深入理解传统知识背后的文化思想，拓展同学们的知识广度。

（一）构建情境思政课教学

老师教学时， 要构建情境激发同学们的学习热情，培养同学们的思维。 通过构建情景，将教学内容用于各种符合学生实际情况的知识中，在学生心理设置概念，使学生的注意力、记忆力、思维集中在一起，达到智力活动的最佳状态。思政课中，依据教学内容构建情境，可以用表演、辩论、讨论等多种形式，鼓励学生参与。比如,社会实践主题，可引用《尚书》和《老子》中的古文：“民惟邦本，本固邦宁”、“圣人无心，以百姓心为心”。这些诗一出现，就引起了学生们的兴趣，他们读了这些诗，并互相交换了意思。接下来，让同学们思考这些诗告诉我们哪些启示。同学们在理解诗的前提下积极发言，把同学们的发言引到教学知识点上，这种教学法开拓了思维方式，解决了现实问题，提高了同学们分析问题和解决问题的能力。

（二）运用延展知识点的方式融合教学

在日常生活中学生们掌握了一些传统知识，并对传统知识的内涵有了一定的认识，这些知识是可以被老师使用的资源。政治学具有严肃性、深刻性和抽象性等特点，对学生的思维能力要求较高。老师要对具体的教学内容设置疑点，循序渐进地构建情境，激发学生的自主性，引导学生思维创造性。如引用《道德经》中的一些话，然后让同学们尝试解读，体会“美与丑”、“善与恶”、“是否”这些词语的深意。

（三）思政课上运用现代信息化方式展示传统文化

利用多媒体技术构建教学情境，会让教学内容更加具体，有效的降低了教学的难度，从而激发学生的学习热情，利于构建良好的教学氛围和情境，以收到良好的教学效果。思政课中，可以用多媒体方式教学，不但可以寓教于乐，让同学们在欣赏中加深知识，还可以强化课堂氛围，让同学们在这样的氛围中受启发和教育。中职思政教师将传统知识与政治活动相结合，使学生在实践中理解传统知识文化的精髓。在中等职业思政课中适当融入传统知识，可以提高学生的人文素质，可以提高政治教师的综合素养，能提升并完善中职思政课的功能作用。思政课作为教学的基础性学科，担负着对同学们进行思想政治教育的重要任务。弘扬中华民族的传统文化是新课改的教学内容之一。

结束语：思政课作为一门树立同学们良好道德素质和思想内涵的重要课程，老师要注重优秀传统文化的良好辅助作用，创造多样化的教学模式，积极正确地引导同学们的思维方向。新时代，它是探索教育多元化道路上的一笔闪亮的财富。运用好它可以有效地提高教学效率，为同学们学好思政课奠定基础。

参考文献：

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