独辟蹊径善储备 巧裁云锦著华章

独辟蹊径善储备 巧裁云锦著华章

覃熙

湖北省利川市毛坝镇毛坝小学（ 445422 ）

美味佳肴须用食材来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，佳作华章也须用材料来构建。作文要想写好，就必须在选择材料上独具慧眼，巧妙“剪裁”。从而写出跻身一流、光彩照人的文章。

一、辑录生活点滴，平凡之中见新奇

在平凡的生活中，我们没有《亮剑》中李云龙气吞山河的勃勃雄姿；没有航天英雄杨利伟翱翔太空的灼人光芒；没有洪占辉边读书边打工照顾妹妹的传奇经历……所以有的同学总是抱怨：生活平淡无奇，无米下锅。其实，在平凡的生活中依然能写出好作文。学习生活中，小事、琐事、平凡事都是作文的材料，我们若能对这些琐屑小事进行一番认真的鉴别或适当的更换角度进行新的思考，便会翻出新意来，使文章增色生辉。早晨，当你从暖暖的被窝中钻出来，洗澡之后走到饭厅时，那香喷喷的早餐已恭候多时；当你换好鞋子，准备出门上学时，爹妈已将书包递到你的手里，那慈爱的目光中饱含多少欣喜与期待。如果再细心一点，你就会发现：前一天不经意说的某道菜，第二天便出现在餐桌上；平时，你喜欢吃的菜肴总是摆在你的面前。自然，家里也少不了妈妈的唠叨，爸爸的批评，你也许会觉得特别烦，觉得父母不理解你。可是，如果换一种角度来看，这又何尝不是父母在表达他们对你的关爱呢？只有我们留心观察、细心思考，就会发现家庭成员之间还有不少的乐事、趣事、烦心事。比如爸妈长了工资、评了先进，或是家里又买了某一种高档电器，又购买了一套住房，诸如此类的事情都可以搬到我们的作文中去，只要你将事件的来龙去脉叙述清楚，人物的音容笑貌描摹具体，情感的跌宕起伏摹写细腻，那么这些内容都可以变为精妙的作文题材。

二、深挖教材资源，掘出精妙巧摄取

 教材是学生储备素材最方便、最直接的信息来源。教材之所以为之教材，在于它的规范性和示范性。大都是名家名篇，语言精练，思想深刻，内容涉及到古今中外众多的历史人物和历史事件，还有诸多领域的典型事例。或忧国忧民，体现关心民众疾苦之情怀；或正道直行，保持高洁之人品；或胸怀大志，追求理想之执著；或几番坎坷，饱尝人世辛酸之历程……这里有逆来顺受，被逼无奈最终走上梁山的林冲；有欺软怕硬、甘当走狗的奥楚蔑洛夫；有奸诈的曹操，聪慧的杨修……还有朱自清笔下的父亲，让人潸然泪下；让海伦凯勒重塑生命的老师，让人心生敬意；契诃夫笔下的变色龙，让人感受到一种诙谐的讽刺；鲁迅小说中的孔乙己，让我们看到了特殊社会制度下的畸形儿。这些典型的人和事，都是极好的写作素材。若能将这些人物以及他们的种种事迹提炼出来并加以拓展，灵活地加以变换，恰当地为自己所用，那就会使作文内容丰富，异彩纷呈，更是珠玑处处了。教师要善于抓住机会，充分开发和利用课本资源，坚持阅读与写作的结合，注意引导学生在学习课本的时候要做个有心人，练就火眼金睛，挖掘教材中蕴含的写作素材，学会从纷繁的材料中发现可用之“材”，潜移默化地让学生将好词好句加以内化运用，并结合实际加以整合积累，让我们的写作取之有处，用之游刃有余，使学生从自己的写作活动中获得成功的体验，让教材资源成为提升我们写作能力的有效平台。

三、关注生活热点，彰显时代新特色

现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，生活在这瞬息万变的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。从当前发生的热点事件中找材料，会让我们的文章内容新颖、富有魅力，吸引很多人的眼球。大凡好的文章总跳动着时代的脉搏，揭露社会丑恶，歌颂时代新风，抨击旧思想，传递正能量。只要你细心观察，你会发现现实生活是丰富多彩的，当今社会新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问题。无论是人人关心的雾霾，还是失联的马航飞机；无论是最美的乡村医生，还是励志的褚时健……上学途中，你可曾注意到街道两旁人行道上的地地砖、路灯、护栏的变化，可曾发现街旁新近崛起的一座高楼，可曾留意过悠闲漫步的路人、公园里晨练的老人……我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”文章是为时代、社会服务的，因此时代大事，科技发展，社会焦点，大众话题，生活趋向永远是中学生作文的大主题，是中学生作文的源头活水，中学生要在学习文化知识的同时，与时代的脉搏跳动合拍，关注社会，思考生活，与日俱增，用自己的笔把时代的感触抒写下来，使自己的文章富有时代气息，新鲜感人。将家事、国事、天下事融入笔端，不仅能提高我们的写作能力，使我们的作文洋溢着一种鲜明的时代特色，而且能提高我们辨别是非、识别美丑、甄别善恶的能力。

四、拓展想像空间，独辟蹊径求新意

语文教材中有意境优美的诗歌，人物鲜明的小说，折射现实的神话故事，含蓄隽永的散文，……我们可以驱遣想像，或诗词新解，或老话新说，或故事新编，让自己才智在与作者睿智的砥砺碰撞中，构织出一篇篇华章美文来。古诗新解，独辟蹊径，推陈出新。如：有个小作者选择《西游记》中唐僧取经的故事进行新编，发挥联想和想像，以古讽今，对现实生活中一些干部假公济私，为金钱所诱惑而堕落的现象进行了有力的鞭挞和批判，具有较强的现实意义。只要我们放飞自己的梦想，笼天地于形内，挫万物于笔端，大胆畅想，让课文中的人物穿越时空遂道，或去访问古希腊的奥运盛会，参观古罗马斗兽场、古巴比伦的空中花园；或到印第安人的部落中去作客，或到非洲大草原上去探险，那该是何等奇异之事啊！也可以请历史人物到当代来定居，想想看，当孔子在网络教室里给众弟子讲课，或愚公担任太行、王屋二山的导游，那会发生什么样的故事呢？因而课文中那一个个性格鲜明的主人公，不正是我们宝贵的写作资源吗？此外，丰富多彩的生活，使美丽动人的神话传说；览一弯新月，我们犹如掉一叶扁舟荡漾于茫茫的星海；看到一片黄绿参半的落叶，我们可否纺织出它凄迷的身世……可以说，只要我们妙思翩飞，大到日月星辰，小到花鸟虫鱼，都可以借助想像构织出一篇篇锦绣文章。只要我们用眼仔细观察，用耳凝神谛听，用心深刻体悟，那么平日司空见惯的现象也会别有一种风景，平日枯燥乏味的生活也会别有一番情味。因此，我们在选材时需用审慎的眼光，精当的思考，合适的剪裁，恰当的阐发，并以联想和想像为粘合剂，巧妙地移花接木，自然天成，写出让人耳目一新的作文。

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