小学体育教学方法创新探究

小学体育教学方法创新探究

陈静

四川 省 遂宁市船山区顺南街小学校 四川遂宁 629000

摘要： 在当前的小学体育教学中，体育课堂教学的整体质量不是很高，小学生参与体育活动的积极性也很差，小学生的身体素质呈现出明显的下降趋势。因此，在教学过程中，教师要掌握学生的身体状况，结合其实际的体育能力。加强教学方式，帮助学生锻炼身体素质，为日后体育教学打下基础

关键词：小学体育；教学；创新教学

  为改善当前小学体育教学薄弱的现状，采用创新的教学方法是值得思考的。在现阶段的教学中，不仅仅只是重视培养学生的文化知识，在身体质素方面也加强了培养力度，让学生可以拥有强健的体魄。小学生体育锻炼已成为社会关注的焦点。新课程标准确立了“健康第一”的指导思想。如何在新课程标准的指导下完善小学体育教学内容，已成为备受关注的问题。这种创新的体育教学方法虽然已经发展起来，但还存在一些问题，因此探索新的创新教学策略是当务之急。

1. 目前小学体育教学中存在的问题
     现阶段，在体育教学中依旧存在着很传统的教学方式，没有创新教学方式，让学生对体育抱有一种可有可无的态度。教学的设计也没有充分展现出新颖的方式，让不少的小学生对体育失去想要参与的兴趣。从教学模式、教学水平和综合评价标准三个方面说明，传统的教学方法对提高学生的综合能力并没有起到显著的作用，反而会阻碍学生综合素质的发展。此外，结合现阶段的体育教学可以看出，小学生的体育大多数都是自由活动，又或是口头上的讲解，真正实践操作的很少，也不很少进行各方面的锻炼，大部分教师为了简洁，直接将小学生分成几个小组，就任由他们各自玩耍，连简单的练习形式都一笔带过，这样，小学生对体育没有太多的认知，降低了积极性，还有些教师，甚至体连教学都是糊里糊涂地，教学态度也没有很认真，严重影响了小学体育教学质量。体育作为一门辅助学科，长期以来受传统应试教育的影响，一直被视为一门不重要的学科，处于不重要甚至可有可无的地位。另外，对于小学体育来说，要想提高其水平，最主要的是要建立科学完善的教学评价制度。然而，在教学过程中，因为在不同主客观导向的作用下，其评价制度的进行还存在着不少的问题。由于在其制度还没有完全改进的影响下，小学生明显对体育提不起多大的兴趣。教师在小学体育教学中占据着引导地位，其作用也是不可忽视的。教师的教学水平对学生的学习带来很大的影响，包括全面素质和兴趣的培养。然而，有部分学校没有对应聘的教师进行教学水平和综合能力的核查就实行录取，造成在教学时没有展现出其能力和水平，容易出现很多小问题，让小学生对体育有了错误的认知，不愿意主动参与到教学中来。

二、改善小学体育创新教学策略

（一）转变观念

小学体育的教育核心是要提高教学质量，转变体育教学观念，这在教学中发挥出了关键性的作用。在传统的教学中，教师只是一味的传授学生知识，很少进行实践培训，并且在综合方面也没有充分的进行培养，导致学生对知识技能的认知。因此，教师应要创新教学方式，让学生可以真正的认识体育这门科目。另外，在教学中，还应建立和完善教学质量水平评价体系，调动教师的教学积极性，不断提高其专业素质，进而促进体育课堂教学效率。

（二）多样化教学

实现小学体育创新教学，首先要寻求教学方法的创新，为了实现教学方法的有效创新，我们应该根据学生的发展水平，创新教学模式，帮助学生改观对体育的看法，以此来提高学习兴趣和积极性，在传统模式的影响下，由于缺泛了互动，导致教学质量低下，因此，教师要创新多样化的教学，让学生可以结合多方面的知识参与到课堂和实践教学中。例如，可以在课前给学生布置作业，让他们到生活中去寻找和体育有关的事物，在下次课堂中，设计好教学活动，让每个学生都参与进来，用提问或者猜测的方式轮流进行回答，建立活跃的课堂气氛，学生自然就能不自觉的融入到教学中。

（三）实践创新

除了教学方法的创新外，教师还可以开展多种形式的创新教学实践活动，以提高体育教学的效率。根据现行小学体育新课程标准的要求，体育教师可以采用自主合作的教学方式，给学生更多自由的学习和活动空间，全面提高小学生参与体育活动的积极性。让学生在比赛中学会合作。同时，我们还可以通过定期的运动会和表演活动，鼓励全民参与，让学生在运动会上体验体育精神，感受运动会的竞技魅力，进而对体育有更正确的认识，自发地、积极地参与体育运动，从而提高体育教学的效率。

三、丰富教材，改善教学

体育教材在教学中同样发挥着很大的作用，不仅可以指导学生学习，还能帮助学生锻炼身体。目前，教材可分为很多种，视听、文本、多媒体等。但在实际教学中，教师却并未有效的去运用这些教材，在教学方面不能充分展现，因此，要丰富其教材，改善教学效果。

小结

总之，体育创新教学首先要认识到体育教学中出现的问题。采用针对性的措施，用适宜的教学方式，实现其教学模式的整体创新。

参考文献：

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