基于新课程背景下高三物理教学的有效性策略

基于新课程背景下高三物理教学的有效性策略

高健

鹤岗市宝泉岭高级中学 154211

摘要：众所周知，在高中物理的学习过程中，学生学习的知识不仅仅是物理教材中反映的内容，更重要的是要将知识和实践生活有效联系起来。因此，教师在高中物理教学中，应该将物理知识和物理实验有机地结合起来，以此减轻学生的学习负担，让学生能够轻松愉快的享受物理学习，同时引导学生将物理知识与实践相结合，运用在日常生活中，有效实现知识的可用性。此外，由于学生的年龄和认知能力的限制和有限的生活经验，教育工作者应注重现实，采用更有效的教育方法，并采取科学的方法渗透到日常教育的各个方面。为了渗透教育的方方面面，教师应该根据物理课程的特点，采取相应的教育战略，使学生能够主观地接受老师说的话，获得更好的影响力。

关键词：新课改；物理教学；德育教育；

前言：随着时代的持续发展，教育的重要性逐渐提高，越来越多的人开始关注教育。高中物理教学一直是重要的教育内容。进行高效的高中物理教学，不仅可以丰富学生的知识储备，还可以提高学生的文化素养，这有助于学生在日常生活中更好地与他人沟通。最近社会对才能的要求更高。传统的知识和理论才能没有满足社会发展的需要。学生在学习过程中要不断提高意识形态和文化素质。因此，在教育过程中渗透学生的道德教育是非常重要的。新课程改革背景下，要求在物理教学中渗透德育教育，培养和提高学生的道德修养，进而促进学生综合素质的提高。基于此，本文分析了高中物理渗透德育的重要性和现状，分析了物理课堂渗透德育的具体策略，旨在全面贯彻新课程改革的要求。

一、目前的高中物理教学现状

（一）教学的模式过于单一

从学生角度分析，由于很多高中学校的基础知识比通常的高中稍不充分，且物理学的理论知识抽象单调、知识薄弱的学生觉得学习无聊的物理学很难。如果高中学校的物理教师不采用有效的教学策略，学生可能会失去学习物理学的信心。因此，从学生的角度来看，因此高中物理教育是抽象的，单调乏味的，同时教学模式也是非常单一的。

2. 对于学生的主体地位重视不足

由于传统教育模式的影响，教师过度重视学生的成绩，从而忽略了学生自身的发展。随着新课改的改革，要求教师以学生为主导地位，根据学生的学习需求制定学习目标，同时必须充分尊重学生的个人思维发展，使教师深刻理解自己的领导作用，遵守严格有限的教化教育，促进学生的思维发展。

（三）对于物理实验的重视程度不足

物理学的实践与高中学校物理教育的目的一致，其基础是开发具有实用操作能力的复合特性。因此，在高中学校物理教育内容的过程中，需要安排学生通过体育实验等活动尽可能进行实践性演习。物理学知识来自生活，在为生命服务的科技中学，物理教育的主要任务是让学生从生命的细节中探索和发现物理学知识，此外，很多高中学校不仅认识到物理课程安排、物理实验装置投资的缺乏，而且认识到物理学在学生专业能力开发中的重要性，因此应当加强学生在物理课堂中的实践，尽可能多的进行物理实验课程的重视。

二、新课程背景下高三物理教学的策略

（一）采取丰富的教学模式，强化物理概念的主导作用

为了帮助高三学生营造丰富温馨的课堂环境，教师应当以学生的学习情况为主，不断丰富学生的物理课堂教学模式，比如教师可以利用多媒体信息课件的模式，让学生从根本上了解物理内在的知识联系，以此让学生深层次了解物理知识点，这样不仅可以夯实学生的基础物理知识，还有助于提升学生对于物理学生的学习兴趣。

（二）充分的尊重学生学习的主体地位

为了尊重学生的主体地位，教师根据学生的思维差异模式，适应课堂教学。比如，教师在进行物理课程讲授时，可以根据数学的课程内容，准备物理游戏材料，有助于帮助学生了解知识，熟悉知识点。这种教学方式就是以学生为主体，教师只负责指导，提升学生的自主创新能力以及思维能力，激发学生学习物理的潜力，不断刺激学生爱上物理课程。

2. 提高对于实验课程的重视程度

对于高三学生来说，物理实现对于学生学习物理知识有关键的作用，学生在了解基础的物理知识之后，如果可以通过物理实验结合基础知识，以此可以提升学生的整个物理水平。因此，教师可以利用这一关键，重视学生的物理实验课程的开发，同时教师还需要不断以学生为主，丰富物理实验，提高学生的生活实验效果。

2. 改革物理教学体系，完善奖励机制

同时，教师还应该根据课程需要改善物理教学体系，建立合理科学的奖励机制，实现学生的自主化学习。改善教学体系可以从物理大环境出发，根据学生的学习实际情况进行实现，而奖励机制的完善则可以通过学生的自身物理学习情况，进行奖惩，激发学生的物理学习兴趣，提升学生的整体学习水平。

（五）在互动教学中实现学生核心素养的提升

随着信息技术的发展，现代多媒体教学资源也逐渐成为各科老师上课的重要资料。在传统的高中物理课程中，老师经常采用讲授的方式给学生灌输知识，学生容易对学习失去兴趣，目前，随着教育的改革，在高中物理教学过程中，教师可以利用多媒体技术手段，来处理教与学的关系，也可以提升学生自主学习能力和提高学习兴趣，以此实现课堂现代化的理论和实践。

结语：总之，对于高三学生而言，其正处于学习的重要阶段，因此在物理教学过程中，就需要教师给予正确的引导，促进学生正向发展，特别是在物理课程中，教师更需要想办法改进教学方式，提升学生对于学习物理的兴趣，才能让学生进行自主学习，促进物理成绩的提升。

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