优化班级管理,践行道德教育

优化班级管理 ,践行道德教育

栾欣荣

江苏省泰州中学附属初级中学 225300

摘要:教育在我国是非常重要的，不断提高教育的品质是当前最主要的事情，为了帮助教育在我国能够顺利的实施和开展，实施道德育人是唯一的途径和方法。班级的日常建设需要管理，做好班级管理工作才能够将德育真正的在班级内部实施和开展起来，实施德育教育才是关键。基于此，本文主要从以下几个方面来展开相关的探讨工作，希望在本文的介绍下能带来参考性的建议。

关键词:优化；班级管理；践行；道德教育

引言

班级管理需要教师和学生共同的努力，对于学生的日常管理从小事做起，加强对学生的道德管理才能够实现自我管理。多数学生由于没有纪律管理，在日常的课堂学习过程当中非常的散漫自由，非常不利于班级的日常管理，做好班级的管理工作才能够顺利推行道德教育，将教育、德育、管理这三方面进行有序的协调，通过这三者的相互融入和相互渗透，加强对班级的管理才能够落到实处。

1以道德教育为基础，优化班级管理的具体内容

1.1班级组织建设，全员参与投票选举

在道德教育下，为了优化班级的自我管理，了解班级的日常组织和建设，以便对班级进行良好的管理工作，在组织班级日常的建设过程当中，没有组织和纪律的班级在道德教育的基础下无法长久的生存下来。在班级的日常管理下，加强对学生的德育教育，必须要建立班级管理制度，通过全员的投票选举选出一名班级管理员，在班级的日常事务当中，很好的进行班级管理。在日常的班级管理过程当中必须要遵守班级的规章制度，在进行自我约束的同时，还必须要进行自我管理。无规矩不成方圆，因此，在日常的班级建设当中要根据规矩来办事，所有的学生都要听从管理员的安排，不能越过管理员来进行日常事务的管理，在日常事务的建设过程当中要根据规章制度来办事。通过班级管理来进行道德约束和自我约束。

1.2班级管理制度，全员参与建设提议

建立一套属于师生的管理制度，从日常的班级管理制度来看，只有建立健全相关的制度，督促全员主动参与，必须要建立健全规章制度。以往的班级管理当中存在着诸多的问题，教师和学生不能形成整体，往往教师和学生处于两个极大的分水岭，这样非常不利于进行班级的管理。在道德教育下，为了建立一套完善的规章制度，教师和学生要团结一体才能构建良好的班级制度，教师要在道德建设下提高自身的思想水平和素质修养，一个优秀的教师不仅仅能够建设良好的班集体，还具有高尚的情操和道德素质。学生要能够认识到道德教育的重点，不能在毫无规章制度的班级体下学习，而是利用良好的班级体实现对自我约束和自我管理，培养出优秀的人才。

1.3班级教学管理，老师制定详细规定

在班级的日常教学管理当中，教师所处的位置显得至关重要，任何学生要想取得良好的成绩，必须要服从教师和班级的管理，由此可见，教师在学生的教育阶段起着非常关键的作用。教师针对于学生的管理，要给学生制定一套完整的班级管理制度，若是没有先天条件的优秀，学生的学习只能依靠后天的努力。教师要不断的提升道德修养和高尚的品格，从日常的点滴出发，构建起一个良好的班级体，教师要充分的了解班级管理的重点，督促学生在班级体的管理下，逐步建立起学习自信，培养自身良好的道德素养。在班级的管理下，教师和学生对自我的能力都有充分的评估，通过二者双方共同的努力，才能够建设一个优秀的班级体，教师教学井然有序，给班级体构建了一整套的管理体系，督促学生朝着更好的方向发展。

1.4班级管理活动，班级干部有序组织

教师在班级体的日常管理当中具有重要的作用，所有的班级体建设都离不开教师的努力，构建一个良好的班级体，需要教师和学生共同的努力。尽管教师在班级体建设当中发挥着重要的作用，但学生在班级体的管理当中也发挥着巨大的作用，经过学生的选拔，选举出一名班级体干部，参与日常的班级体管理和建设。一个良好的班级体需要教师和班级体干部一起出力，教师要传播给学生道德教育的重要性，而班级体干部也要将道德意识深深地刻在自己的脑海中，深刻认识到班级管理在道德培养当中的作用，建立一套完整的班级体规章制度，通过在班级体的管理下能有效推动道德素质的提升，班级干部有序的组织日常的活动，推动德育育人在学生思想道德培养当中的作用。

2以道德教育为标准，优化班级管理的具体目的

2.1有利于学生提高学习效率，实现教学目标

在班级体的管理下，以道德教育为标准来提高对学生的约束能力，教师要充分发挥自己的优势，在日常的教学工作当中要展现出自己优秀的品质，帮助班干部进行对班级的自我管理。教师为了实现自身的教学目标，提升学生的学习效率，必须要构建一堂完美的课程，在良好的班级体管理下，帮助营造了一个良好的学习氛围，学生在日常当中的学习才会将心思完全放在课堂上，教师在课堂上的教学质量也会提高。为了实现教育目标，教师要加强对道德育人的学习，通过自我道德的约束提升了个人的品质，培养真正优秀的学生。

2.2有利于班级形成良好班风，维护班级秩序

班级体的日常建设非常的重要，作为学生一定要认识到一个良好的班级体在日常学习当中的作用，营造一个良好的班级体才能够给学生一个学习的空间。教师在日常的教学当中必须要融入道德育人的理念，从日常的教学课堂开始，推动道德育人在教学当中的作用，解决在班级体内部建设当中的问题。教师要从道德方面来塑造自己，只有建立一个完美的人格和道德教育，才能够树立教师在学生心目中的作用，为推动班级体的建设贡献出自己的一份力量。

2.3有利于学生学会相互帮助，学会自治自理

学生在班级体的管理当中学会了相互帮助，评价一个班级体优秀的标准就是班级氛围，加强对学生的道德管理才有利于培养一个健全的人格。因此，教师要不断的提升自我修养和素质，从日常的每一节课堂开始，以德服人，用自身的优秀品质来感化学生，逐渐帮助教师建立起完美的人格，给学生营造一个良好的学习氛围，教会学生用品德治人。学生在日常的学习当中要互相的帮助，加强对自身学习能力的提升，有利于帮助学生更好的展开日常的学习。

2.4有利于学生素质养成，形成良好习惯

同时，教师要优化班级管理的具体实施办法是提升学生的个人素质，帮助学生形成一个良好的学习习惯。学生在学习上若不寻找合适的学习办法，只会失去学习机会，做好班级的自我管理才能够加强对自我的约束，逐步构建起自身完美的人格和良好的素质，推动班级体的日常管理。学生在学习上要养成良好的学习习惯，不能三天打鱼两天晒网，要时时刻刻都想起学习的作用和价值，才能够取得一个优异的学习成绩，获得自身发展的机会。

结束语

总而言之，在班级管理下，为了做好对学生的管理，教师和班级干部要充分发挥自己的优势，用道德和品质来感染人、塑造人、培养人，积极推动班级体的自我管理。另外，一个良好的班级体的重要性是非常关键的，能够起到道德育人的作用。

参考文献

[1]优化班级管理实施道德教育--新形势下小学班主任德育工作探析

齐婧婧-《科普童话》-2020（144）

[2]优化班级管理实施品德教育--新形势下小学班主任德育工作策略

彭瑜，叶勇-《科普童话》-2021（135）

[3]优化班级管理，实施道德教育--小学班主任德育工作初探，杨双萍-《新课程（小学）》-2019（154）

[4]优化班级管理，实施道德教育--小学班主任德育工作初探，杨艳玲，法桂菊，李伟-《试题与研究（教学论坛）》-2022（12）