浅析思想政治素质现状与思想政治教育对策

浅析 思想政治素质现状与思想政治教育对策

吴威

安徽新华学院 230088

摘要：现阶段，学生思想政治教育仍存在许多问题。高等教育机构和大学需要对此给予更多关注。要根据新形势的教育特点，始终把握思想政治教育的内涵，积极探索新的教育策略，促进高校思想政治教育的顺利进行。本文根据大学生思想政治素养的现状，提出了一些有针对性的教育策略，以供参考。

关键词：学生；思想政治能力；教育策略

1、学生思想政治素养现状分析

（1） 强烈的自信

与中学生相比，学生的自主意识更加明显，这在一定程度上反映了学生独立性、思想性和自主性的发展。然而，这一时期的学生也有着特殊的特点。他们的知识和经验并不丰富，他们的思想和认识仍然停留在表面上。他们无法从内心的角度看待事物的发展和变化。这使得人们很难对一些问题做出合理公正的判断。

（2） 思想政治意识淡薄

学生对思想政治理论知识的认知相对简单，主要体现在对西方各种诡辩思维方式的认知上，缺乏政治敏感性和盲目性。如果毕业时在学校得不到良好的指导，在复杂的社会环境中，面对各种诱惑，你很容易失去自主权，犯错误，给自己和他人造成无法弥补的伤害。

2、大学生思想政治教育策略

（1） 借助于实践平台，我们可以实现知识与实践的统一

高校思想政治教育的内涵和形式极其丰富。从自我控制的角度来看，理论教学以“两课”和深入考查思想政治知识的形式进行。随着课程活动的稳步推进，学生的认知逐渐上升到一个新的水平。在实践中，高校组织专题研究、创业活动等项目，活动内容逐步多样化，使学生在积极参与的情况下实现自身思想政治能力的发展。因此，高校在思想政治教育课程中投入时间，实现课程的优化管理。学生的课程实践是根据学校的要求有计划、有目的地进行教学活动，课程的实施是理论与实践的有效结合。例如，社会福利的发展鼓励学生积极参与志愿活动，充分利用他们的专业福利，通过非营利活动回报社会，有效地结合课内外知识点，如果校内校外有联系，实现利益互补，共同构建思想政治教育体系。

思想政治教育实践作为提高学生思想政治能力的有效手段之一，必须保证教学目标与理论知识的一致性。在开展实践教学活动之前，学生应明确实践的意义和内容，如何为学生创造良好的活动环境，并在整个教学过程中引导社会实践，重点关注教师应思考的关键问题。因此，实践水平可分为三个阶段。首先，我们需要从组织层面讨论这项活动的目标、过程和最终预期结果，让学生在活动开始之前了解思想政治教育的重要性。第二，实施阶段，这是提高学生思想政治能力最关键的部分，也是学生教育的关键解读。例如，“三进”活动的开展和建设，使学生敢于走出校园，亲身感受和体验社会的发展变化，切实增强学生的爱国情怀，引导他们在实践中实现社会主义核心价值观。最后，总结阶段主要是展示成就。它不仅是对学生社会实践的评价，也是对其他学生的考虑。把三个层次作为一个整体，认真开展社会实践活动，组织推进大学生思想政治素质的发展。

（2） 基于信息平台的多样化教学方法

借助网络，高校教师构建学生思想政治教育服务体系，开设网络课程，通过有意义的教育网站加强师生联系，促进学生知识的拓展，逐步形成以学生为主体、教师指导的新型思想政治教育活动。以微信公众为例，为了满足学生的认知需求，我们需要利用信息的快速传播开展教育工作，确保学生能够第一时间收到关键信息，让学生能够使用微信平台，与教师双向互动，充分调动学生的研究欲望，取得良好的教育效果。

因此，教师应提出理性的思想政治问题。为了提高学生的思想政治素质，教师可以从学生的日常生活中探索和寻找话题，努力适应学生的认知观念，激发学生的讨论兴趣。此外，高校借助微信平台全面解读校园相关话题，引导学生从更加辩证的角度思考话题的现实意义，避免受到负面舆论的影响，形成科学有效的思想洞察力，进而反思思想政治教育的重要性，达到理想的教育效果。在官方网站的公共平台上，教师设计了一些成熟、权威的信息，而在非官方平台上，教师根据学生的认知需求设计了一些热门话题。这两种媒体的有效结合，不仅能反映思想政治工作的有效特点，而且有助于教师及时了解和掌握学生的成长规律，在心理和实践层面进行合理分析，制定有针对性的思想政治教育方案，为学生未来的长期发展打下坚实的基础。

（3） 营造良好的思想政治教育氛围增强学生综合素质

具有校园特色的思想政治环境不仅是道德建设的重点，也是校园人文环境的一种体现，具有非常普遍的特点。建设以人为本的思想政治道德，要使国家适应现代化建设的政治需要，实现对学生的全面教育，帮助学生建立现代发展体系，促进学生人文环境建设。

高校思想政治氛围建设的重点是校风建设，学生与教学的高度统一，实现良好的思想政治道德教育。一方面，高校从物质层面上以以人为本的建设为基础，为学生的日常生活创造良好的物质环境，将具有文化内涵的建筑和树木所体现的思想政治模式渗透其中，为学生创造良好的成长环境。另一方面，人文环境的建设要求学校行政管理部门以人文建设为主题，实现思想政治精神与校园文化的高度统一。我们应该知道，思想政治精神的存在需要历代教师的不断积累，传统教育与现代教育观念的有效结合，独特文化模式的构建，新人文主义模式的形成和高校独特办学理念的体现。这不仅是人文精神的高度体现，也是培养学生思想政治能力的重要手段。

结论：

培养学生的思想政治能力是一项非常重要的工作。总之，学生的思想政治教育不仅是一个国家综合实力的象征，也是学生个人修养的体现。在新的时代背景下，高校最紧迫的任务是培养具有创新精神的学生，要求他们树立正确的三种观点，掌握科学的方法，大幅度提高思想政治道德各方面的综合素质。

参考文献:

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[2]陈智, 袁琪. 互联网+时代下高校思政教育话语体系现状及对策分析[J]. 文学教育, 2019(29):174-175.